化及家校教育知识等，届时总校将通过家长参与率、内容丰富度等方面进行评比。另中小学各班每学期至少组织一次“家长开放日”，组织家长参与课堂并听取意见；各幼儿园每学期至少组织一次“家长开放日”，观摩半日活动。
（8）校内图书馆（室）、微机室向学生全天开放，加强各班图书包的使用频率。为学生敞开获取知识、汲取营养的大门，尝试微机室、图书室学生自主管理。培养学生的读书兴趣，争取做到每个学生每周读一本好书。每月开展一次全校性的读书活动，活动的形式多种多样，如演讲、征文、读书故事会、读书心得交流会等。
（10）加强学生社团建设，充分发挥农村资源优势，组织兴趣小组挖掘整理家乡文化，让学生们了解家乡、热爱家乡。成立文体、书画等兴趣小组，小学不少于两个，中学不少于五个，同时制定社团活动方案，保障定期开展活动。
（三）推进各校校园文化建设。
（1）以点带面，以xxx中学文化创设为重点，带动其他几所小学的文化建设。本学期确定代表学校精神的校训，建立富有学校特点的宣传栏、墙体文化，打造以植被、文化石、长廊为重点的四个核心景观区，创设宿舍文化和食堂文化，以此带动全校师生的行为文化，营造良好的校园文化氛围。
（2）通过梁家营中学的校园文化建设，使广大师生参与到校
训的征集、文化区域的设计、种植中来，以“校园因我而美丽”为主题，提升师生的使命感和主人翁意识。
（3）树立学生的职业意识，让学生们选择自己喜欢的职业，并根据不同职业开展课程与互动活动，不断提高学生的自我意识和自我评价水平，逐渐形成社会意识、发现和培养态度、气质、潜能和兴趣。
（四）学前教育工作
（1）继续优化幼儿园布局，改善幼儿园办学条件，推进xxx异地新建幼儿园工作。提升xx幼儿园硬件建设和园内环境。
（2）依托市二幼xx幼儿园的帮扶计划，加强幼儿园教师的队伍建设，通过观摩培训、基本功比赛、环境创设比赛等形式打造本乡幼儿骨干教师。
（3）继续坚持每周一次的集中学习制度，学习内容为《3-6周岁儿童学习与发展指南》和《科学保教，去小学化》，由园长组织并主讲，教师结合自身教学和保教经历进行交流研讨，最终促进幼儿教师的专业成长。
（4）每月举行一次家长开放日，听取家长意见、展示幼儿风貌，同时提炼《3-6周岁儿童学习与发展指南》中的养成习惯，每月由教师认领其中一项，届时通过QQ平台、专栏等形式公示，使家长参与到此项工作的监督中来，学期末各园再以班为单位进行考
核，以此作为评优评模和绩效考核的主要依据。
（5）搞好幼小衔接工作，培养大班幼儿倾听与表达、阅读和书写的良好习惯。
（五）牢固树立“安全第一”意识。切实加强学校安全稳定工作。
（1）严格落实安全与稳定有关管理规定，继续贯彻落实学校安全工作“三个一”、“一岗双责”制度，开展“平安校园”创建工作。强化人防、物防、技防措施。
（2）加强师生安全法制教育，增强师生安全防范意识。完善落实学校安全工作校长负责制、安全工作目标责任制和安全事故责任追究制，消除安全隐患，杜绝安全事故发生。
（3）在抓好安全常规工作的同时，重点抓好食品安全、住宿生管理、消防安全、应急疏散演练、防溺水教育、运动安全、交通安全、校舍安全、用电取暖安全等工作。
2015年2月4日