是通过作家的虚构，通过对现实的增删改造，创作出富有魅力的作品，带给读者审美愉悦的同时，让他们对现实有了更深入的理解或更新鲜的认识。 文学通过虚构创造理想境界，表达人们对现实的不满及内心隐秘的欲望。按照弗洛伊德的说法，作品就是作家的白日梦。戏剧中的理想人物，诗词中的良辰美景，小说中的乌托邦，无不如此。经典文学作品中，陶渊明在战乱频繁的东晋，虚构了《桃花源记》，通过桃花源人的生活，表达他对当时社会的不满，对美好幸福生活的向往。通俗小说中，武侠小说的快意恩仇，言情小说的才子佳人，网络文学的“穿越”“玄幻”小说，其内在构成无不是满足虚构的白日梦。在这些作品中，善恶有报，两情长久，弱者变身英雄，常人化为贵族。创造、阅读这样的作品，作家和读者都可以编织白日梦，获得暂时性的情感宣泄和欲望满足。
文学虚构未知的世界，开启人类对未知或未来的想象，这一点在科幻小说中尤为突出。Ａ赫伯特·乔治·威尔斯短篇科幻小说《水晶蛋》里的普通店主通过一枚水晶蛋获得了不可思议的视线，他能看到火星上的房屋和飞来飞去的火星人。在这里，文学借助虚构的先进技术或神奇物件，表达探索未知世界的冲动与渴望。作家还通过虚构思索人类社会的未来走向。Ｂ威尔斯的另一部科幻小说《时间机器》讲述了主人公乘坐时间机器去到公元802701年，发现人类社会在那时已演化为生活在地上、地下的两个不同种族的故事，作者威尔斯其实是借达尔文的进化论，探索由资产阶级和产业工人组成的英国社会未来的走向。 文学的虚构当然离不开现实，是真实孕育了虚构，但也是虚构拯救了真实；因为文学不仅可以通过虚构重组现实、理想化现实，揭示已知世界的“真”，更可以通过虚构开启对未知或未来世界的想象，探索未知世界的“真”，这就是文学虚构的魅力。 （根据南帆《虚构的力量》改写）
16. 把握文章结构并填空。（3分） 17．选文第二段用李商隐的《夜雨寄北》和鲁迅的阿Q两组文学形象作为事实论据，作者在选择这两个事实论据时各有什么侧重？（2分） ▲
(3) ▲ 中心论点: (1) ▲ 文学通过虚构创造理想境界，表达人们对现实的不满 (2) ▲ 18． 选文第三段说“文学通过虚构创造理想境界，表达人们对现实的不满及内心隐秘的欲
望” 。请你结合下面《简·爱》的片段内容，用自己的话说说，作者通过简·爱的内心独白表达了她对现实的哪些不满，表达了她内心的哪些欲望。（4分）
今天早上，村校开学了。我有二十个学生，但只有三个能读，没有人会写会算，有几个能编织，少数几个会一点缝纫，她们说起话来地方口音很重。眼下我和她们彼此难以听懂对方的语言。其中有几个没有礼貌，十分粗野。难以驾驭，同时又很无知。但其余的却容易管教，愿意学习，显露出一种令人愉快的气质。我决不能忘记，这些衣衫粗陋的小农民，像最高贵血统的后裔一样有血有肉的；跟出身最好的人一样，天生的美德、雅致、智慧、善良的情感，都可能在她们的心田里发芽，我的职责是帮助这些萌芽成长，当然在尽责时我能获得某种愉快。但我并不期望从展现在我面前的生活中尝到多大乐趣。不过无疑我要调节自己的心态，尽力去做，它也会给我以足够的酬报，让我一天天生活下去。
▲ 19．如果我们用凡尔纳的《海底两万里》为选文第四段增加一个事实论据，你认为这段文字
应该放在A处跟《水晶蛋》并列，还是放在B处跟《时间机器》并列？请你简述理由，并补写出这个事实论据。（4分）
▲
三（55分）
20．以下是某同学在“好读书 读好书”活动中写的演讲稿。请按要求帮他修改、润色。（5分）
①读书是人类特有的神圣权力。②我们不仅要多读书，而且要会读书，因为只有会
读书的人，就能真正享受和吸取人类文化的成果。③在书中，我们可以悟鲁迅的冷峻深邃，读冰心的意切情长,读李白的潇洒飘逸，赏苏轼的洒脱豪放。④在书中,《骆驼祥子》和《格列佛游记》让我们看到了不同社会的剪影，《童年》和《简·爱》让我们感受到爱的光芒，
▲ 。
(1)第①句有一个错别字，应将 ▲ 改为 ▲ ； (2)第②句有一处关联词语使用不当，应将 ▲ 改为 ▲ ；
(3)第③句画线短语中的“读”字可以改为 ▲ ，这样前后动词有变化，句子更精致；
(4)为第④句再续写一个分句，使之跟前面的两个分句构成排比：
▲ 21. 在面对不同的路，甚至没有路的情况下，每个人的选择不同。鲁迅说：“其实地上本
没有路，走的人多了，也便成了路。”《散步》中，“儿子”愿意选择有意思的小路，母亲则选择平顺的大路。《未选择的路》中，“我”选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路……请以“路在脚下”为题，写一篇作文，让读者分享你的经历或者思考。
要求：①文体自选，诗歌除外；②字数不少于600字；③文中不出现真实的校名和人名。（50分）
2015—2016学年度第一学期期末学情分析样题（2）
九年级语文参考答案
一（23分）
1. （4分）瘪 蒂 zhàn cī（每空1分） 2. （3分）书写正确1分，工整1分，美观1分。 3. （2分）B
4. （10分）（1）春潮带雨晚来急 （2）人比黄花瘦 （3）天下英雄谁敌手 （4）阿房一炬 （5）乡愁是一湾浅浅的海峡 （6）此所谓战胜于朝廷 （7）一鼓作气,再而衰 （8）所谓伊人,在水一方 （每空一分，凡错漏添倒计一个字，不给分） 5.（2分）D 6．（2分）C 二（42分） （一）（18分）
7．（3分）深藏不露／爱惜芳心／不与群芳争艳（1分，意近即可） 做人保持自己内心的纯洁／注重蕴积／保持沉稳／不轻狂／不出风头／淡泊名利/不追名逐利……（2分，意近即可）。 8．（2分）D
9.（4分）(1)约定／约会 (2)失去／丢失 (3)听到／听说 (4)于是／就（每处1分） 10.（4分）①原因／缘故 ②故意／有意／存心 ③原来的／旧的 ④故临崩寄臣以大事也／故克之／故逐之……（每处1分）
11.（3分）第二天，正巧碰上天刮大风，近侍劝阻文侯不要再去。（得分点为“明日”“会”
“止”）
12．（2分）衬托晋文公讲信义（1分，意近即可） （遂）自驱车往，犯风而罢虞人（1
分） 【参考译文】
晋文公攻打原国，只携带着可供十天食用的粮食，于是和士大夫黄越约定十天做期限，要攻下原国。可是到原国十天了，却没有攻下原国，晋文公便下令敲锣退军，准备收兵回晋国。这时，有战士从原国回来报告说：“再有三天就可以攻下原国了。”这是攻下原国千载难逢的好机会，眼看就要取得胜利了。晋文公身边的群臣也劝谏说：“原国的粮食已经吃完了，兵力也用尽了，请国君再等待一些时日吧！”文公语重心长地说：“我跟大夫们约定十天的期限，若不回去，是失去我的信用啊！为了得到原国而失去信用，我办不到。”于是下令撤兵回晋国去了。原国的百姓听说这件事，都说：“有君王像文公这样讲信义的，怎可不归附他呢？”于是原国的百姓纷纷归顺了晋国。卫国的人也听到这个消息，便说：“有君主像文公这样讲信义的，怎可不跟随他呢？”于是向文公投降。孔子听说了，就把这件事记载下来，并且评价说：“晋文公攻打原国竟获得了卫国，是因为他能守信啊！”
魏文侯和守山的人约定了打猎时间。第二天，正巧碰上天刮大风，近侍劝阻文侯不要再
去，文侯不听，说：“不可因风大的缘故而失掉信用，我不能那样处身行事。”于是亲自驾车前去，冒风告诉守山人打猎的事作罢。 （二）（11分）
13.（3分）犹豫 着急／尴尬 难受／纠结／无语 （每处1分，意近即可）
14．（4分）①交代故事发生的时间／人物活动的情境；②营造悲凉氛围/奠定悲凉情感基调；
③烘托老人悲凉的心境／烘托了老人的悲苦形象；④与饭店内的温暖形成对比，暗示人情冷漠／世态炎凉。（一点1分，答出任意四点即可。不分点分行答题扣1分。） 15.（4分）①个人角度：上一碗饭的时间很短，老人却不愿意再屈辱等待，写出了老人的悲
凉／无奈／绝望／服务员的势利冷漠。 ②群体角度：写出了城市中农民工生存处境的艰难。 ③社会角度：揭示了现实社会中一些人的冷漠／势利／社会的不公。 ④人性角度：呼唤爱、尊严、公平的回归。（答出任意一点得2分，意近即可。） （三）（13分）
16.（3分）(1) 虚构对文学是化腐朽为神奇的灵丹妙药。（1分，句子中有“对历史或新闻来
说”“可能是一场灾难”不得分） (2) 文学通过虚构重组现实,获得比现实本身更具吸引力的艺术世界，引发对现实的新感受。 (3) 文学虚构未知的世界，开启人来对未知或未来的想象。（1分）
17.（2分）①李商隐《夜雨寄北》的形象是从时间的角度虚构重组（1分），②鲁迅阿Q的
形象是从空间的角度虚构重组（1分）。（意近即可）
18.（4分）①对现实的不满：女孩子们少有人会写会算，少有人掌握生存技能，生活普遍贫
困。（2分，意近即可） ②内心的欲望：帮助这些孩子培养天生的美德、雅致、智慧、善良的情感，让她们能像简·爱一样追求平等和自由，获得自尊、自立。（2分，意近即可）
19．（4分）①理由：在A处，因为《海底两万里》跟《水晶蛋》一样，其内容都是借助虚
构的先进技术或神奇物件，表达探索未知世界的冲动与渴望。（2分，意近即可） ②补写论据：《海底两万里》里尼莫船长不用离开他豪华舒适的潜艇，就可以在海洋深处展开奇异旅行，他需要的一切都能利用海洋资源制作。（2分，表述能联系观点即可。不分点分行答题扣1分） 三（55分）
20．（5分）(1) “力”改为“利 ”（1分） (2) “就（能）”改为“才（能）” （1分） (3)
品／看／览……（1分） (4)答案示例： 《钢铁是怎样炼成的》和《鲁滨逊漂流记》
让我们学会了勇敢与坚强 （2分，其中作品与领悟有关联1分，句式1分） 21．（50分）参照2015年南京市中考作文评分标准