小学语文阅读技巧归纳
一、 标题的作用
（1）把握象征意义；（
（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。 四、分析
1、试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用？ 从表现手法(修辞:比喻及作用)、点明主旨 来分析
参考：形象的点明了文章的主旨。暗喻了在逆境中顽强奋斗的人。
2、文章为什么要以“六个馒头”为题目？ 从结构(线索)、主旨、引起阅读兴趣。来分析
参考：六个馒头为线索，它凝聚着同学们的深情厚谊，表现了文章的主题，以平常的馒头为题引起阅读兴趣。
3.作者为什么用“痴心石”作为文章的题目？
请联系全文，谈谈你的理解。 解释题目中关键词的含义、表明人物的感情、主旨。
参考：因为石头是文中传达情感，表达爱意的的物品，用“痴心”来修饰“石头”，表达父母对我的爱达到了痴迷的程度。
（一）题目含义理解 题型：如何理解题目的含义？ 答题格式：（修辞手法）+表面含义+深层含义（中心思想） 解析： 表层含义：标题的字面意。
深层含义：即引申义、比喻义、象征义（联系文章主旨谈）
注意：如果标题含有修辞手法，就要指出来。特别是比喻句，我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。 例1：理解《通往广场的路不止一条》的含义。
答：本义指的是通往广场的路有很多条，深层含义指的是我们在面对困难的时候，
如果用一种方法行不通，就可以换一种方法试试，这样就能成功。
（二）题目的作用 答题格式：题目的含义+作用 题目的作用： ①作为文章线索，贯穿全文。
② 设置悬念（ 题目新颖），吸引读者的阅读兴趣。 ③ 点明中心（ ＋具体中心），深化文章主旨。 ④ 交代文章的主要对象或者主要内
例1：课内文章《山中访友》题目有什么作用？
答：将山中的事物当成是自己的朋友，表达出作者对大自然的喜爱之情，揭示了文章的主旨。
1.全文的线索，推动情节发展
（1）《幸福是什么》三个牧童”不知什么是幸福”到寻找幸福再到找到幸福的经过。
（2）《那片绿绿的爬山虎》
以“那片绿绿的爬山虎”为题，因为“我”的作文写得“亲切自然”，叶老批改了“我”的作文，因而对“我”有所了解，才请“我”到他家做客。我见到那片绿绿的爬山虎，叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间已过去将近三十年了，但当时的情景如在眼前。一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以以此为题。 2.总结文章内容，点名主旨（突出主题）
（1）《明亮的眼睛》一文中《明亮的眼睛》的深层含义是（D） A. 父亲和小群都渴望有一双明亮的眼睛 B. 父亲用一生的时间充当小群明亮的眼睛 C. 儿子用一生的时间四年父亲明亮的眼睛 D. 父子俩乐观的态度仿佛有了明亮的眼睛 （2）《跨越海峡的生命桥》
宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”，这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中；这种血脉亲情是生命的火种，必将愈燃愈烈，经久不熄，世代相传。 （3）《尊严》
哈默用自己“坚决以劳动换取食物”的言行维护了自己的尊严，也正是因为这样的人格使得他脱颖而出成为人生赢家。 3.形式新颖，吸引读者
(1) 《有营养的食品添加剂》的题目不直接写“维生素c”或“抗坏血酸”就是设置一种悬念，吸引读者读文探究怎么食品添加剂会有营养，它又是谁？ (2) 《鸟的天堂》不是直接写大榕树，而是用鸟的天堂这个比喻为题，激发读者兴趣。
(3) 《飞船上的特殊乘客》特殊在哪？都是谁？激起读文探究的欲望。 (4) 《鱼游到了纸上》鱼怎么能游到纸上？谁让鱼游到了纸上？他是怎么实现这一切的？
4.反映人物情感变化
阅读与欣赏二 叙事类文本
如果让你从文章含着的情感为短文拟题，你认为最合适的题目是（B） A. 宿舍床底的秘密 B.换来六十五声笑 C.突如其来的检查 D.可怜天下父母心
二、 开头的作用 结构方面的作用
1、 总领全文 2、 引出下文
3、 首尾呼应，使文章结构完整 内容方面的作用
1、 开篇点题 2、 提示文章中心
3、 交代故事发生的背景、时间、地点、原因 4、 交代时间发生的环境
5、 为下文埋下伏笔或者铺垫，设置悬念，吸引读者 1、 《我的“长生果”》(开篇点题 总领全文 ）
书，被人们称为人类文明的“长生果”。
在结构上，从首段的点题、总起，到按时间顺序的回忆，使得全文线索清晰，完整紧凑。
2、《圆明园的毁灭》（首尾呼应）
第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”，首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。 4、《中彩那天》（首尾呼应 埋下伏笔）
开头：当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者，而且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时，对当时正在上学的“我”来说是多么高兴
结尾：是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。 文章的开头简洁地交代了“我”的家庭背景，还特别提到母亲经常用以安慰大家的一句话，为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首尾相衔，结构严谨。
三、 结尾的作用
1、 一般是总结全文、点明中心、照应前文 、照应题目 、引人深思 2、 也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思 3、 也有暗示主题或者强化作者感情的作用。 解题思路：
1、 结尾段与开头、标题比照，寻找结构关系 照应题目、呼应开头（首尾呼应） 2、 结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系 总结全文、点明中心 3、 结尾段表现作者的情感
(1) 《通往广场的路不止一条》（总结全文 点明中心）
第四部分（14自然段），首尾呼应，写父亲对“我”从小进行的“通往广场的路不止一条”的教导，让“我”终身受益。点明题意。
(2)《桂林山水》（总领全文）
“桂林山水甲天下”，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句，分别从山
和水两个方面作具体描绘。
（首尾呼应 概括全文）文章的末段描绘了山和水交相辉映，异彩纷呈，加上空中的云雾，山间的绿树红花，江上的竹筏小舟点缀其间，交织成一幅绝妙的山水画。最后以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收尾，既画龙点睛地概括全文，又与首句“甲天下”遥相呼应。全文脉络清晰，起承转合，自然流畅，给人以美的享受。
四、某句话在文中的作用
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文； 例题：《孤独之旅》
对文章第一句“杜小康注定要在这里接受磨难。”的作用理解正确的是（ B） A.总结全文，说明杜小康在这里经历许多磨难。 B.为下文描写各种磨难作铺垫，埋下伏笔。 C.过渡句，起到了承上启下的作用。 D.点明中心，照应了文章的题目。 例题：《狐狸与白兔》
文章开头就说“狐狸未能捉到白兔，他永远也抓不到白兔。”这样写有什么好处？
答：设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引出下文，为下文写狐狸抓不住白兔的故事作辅垫。内容上，更加突出白兔的陪明，暗示狐狸最后没有抓住白兔。 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
对上文所叙内容进行了概括，同时又引出下文将要写的内容，起到承上启下的作用。
例题：《白鹅》第二自然段：鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现。同时，它也是过渡句，不仅承接了上文“好一个高傲的动物”，还引起了下文“鹅的叫声??”，使文章表达自然，条理清楚。