隐性考点2 理解常见文言虚词在文中的意义和用法
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理解常见文言虚词在文中的含义，主要考查常见文言虚词在具体语境中的意义。课标全国卷不直接命题考查，但放在翻译题中间接考查。
“常见文言虚词”，即《考试说明》明确规定的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。文言虚词的考查包括两方面的内容：其一，要求考生在阅读文言文时，应根据上下文，正确理解某个虚词的具体意义和用法；其二，主要指虚词在句中的意义与语法功能，如词性、语法作用等。
文言虚词主要包括副词、介词、连词、助词、语气词，文言代词也归入文言虚词之中。在高考中出现频率最多的是连词、介词、副词、助词、代词的用法。
一、摆正文言虚词的四个关系
文言虚词题得分率一直很低，从2015年高考各省、市阅卷组抽样统计的结果来看，正确率整体上还未达到百分之六十。为使高考文言虚词的复习收到事半功倍的实效，必须摆正“四个关系”。
(一)用法与意义的关系
比较文言虚词意义和用法的异同，考生多注重意义，而不注重用法，这极易导致判断的失误。文言虚词的“意义”是缘“用法”而生的，我们在辨析其异同时，应该遵循先“用法”后“意义”的原则，只有这样，才能化繁为简，绕开误区，准确作答。高考试卷中虚词题“意义和用法不相同”的选项，就是最好的例证。虽然题干有“意义”和“用法”两个方面的考查要求，但题眼基本都设在“用法”的异同上，解题进展到“用法”层次，正确答案就已基本明了，无须再在表述不一的“意义”上耗时费神。
(二)常见与特殊的关系
高考试题考查的文言虚词用法都是“常见”用法，基本没有触及词典中列举的冷僻的“特殊”用法。因此，在掌握文言虚词用法时，应该着力于“常见”用法，理清主干知识，力避“眉毛胡子一把抓”。无论是从浅易文言文的阅读实际来看，还是从高考试卷的考查实际来看，考生对文言虚词用法的把握都应该紧紧围绕“常见”用法，切不可“满天撒网”，更不可“舍本逐末”。
(三)寻同与析异的关系
近年来高考试题对文言虚词的考查，采用的都是“比较异同”题型，而且命题者所设计的“意义和用法不同”选项都具有“同中有异”的特点，探究其具体情况，大致有以下两种类型：句位相同，词性不同；词性相同，作用不同。正是因为有“同”，才具有干扰性；正是因为有“异”，才构成可比性。为此，考生在答题时，不仅要运用求同思维，善于发现例句中虚词用法的共同点；而且要运用求异思维，仔细探求例句中虚词用法的不同点。其基本的思维流程应该是“看句位——辨词性——析用法——比语意”。
(四)选文与课文的关系
近年来高考试题对文言虚词的考查，采用的基本都是给出4组8个例句，每组内部两两比较，辨析异同的方法。为了降低难度，同时也为了把考生在中学学过的既有知识与考卷需要解答的新问题有机地结合起来，选择课本例句时甚至考虑到句式上的完全相同。课文是“知识基点”，它具有恒常性；选文是“实际语境”，它具有可变性。联结这二者的纽带是“迁移能力”。只有“以本为本”(以课本为蓝本)，将中学课文中涉及的有关虚词用法的典型例句揣摩清楚，领悟透彻，打好厚实的“知识基点”，才能为“迁移”积蓄底气和实力，从而“以不变应万变”。
二、回顾教材，掌握《考试说明》要求掌握的18个文言虚词 因高考试题对虚词的考查一般采用拿阅读文本中的虚词与教材中的虚词对照的形式，所以我们对教材中文言虚词的意义和用法作如下整理：
(一)而
词 性 连词 用 法 ①表示并列关系 ②表示递进关系 ③表示承接关系 ④表示转折关系 ⑤表示假设关系 ⑥表示修饰关系 ⑦表示因果关系 ⑧表示目的关系 代词 [即时小练]
⑨表示第二人称 释 义 一般不译，有时译为“又” 并且，而且 就，接着，或不译 但是，却 假如，如果 地，着，或不译 因而 来 通“尔”，你，你的 1．解释下列各句中加点的“而”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。 (1)君子博学而日参省乎己(《荀子·劝学》)( ) ．(2)人而无信，不知其可也(《论语》)( ) ．
(3)臣诚恐见欺于王而负赵(《廉颇蔺相如列传》)( ) ．(4)而翁归，自与汝复算耳(《促织》)( ) ．(5)籍吏民，封府库，而待将军(《鸿门宴》)( ) ．(6)青，取之于蓝，而青于蓝(《荀子·劝学》)( ) ．(7)剑阁峥嵘而崔嵬(《蜀道难》)( ) ．(8)锲而舍之，朽木不折(《荀子·劝学》)( ) ．
(9)项王按剑而跽曰：“客何为者？”(《鸿门宴》)( ) ．答案：(1)② (2)⑤ (3)⑦ (4)⑨ (5)⑧ (6)④ (7)① (8)③ (9)⑥ (二)何
词 性 代词 用 法 ①单独作谓语，问原因 ②作宾语，代处所，事物 ③作定语 副词 ④表示提问(动词前) ⑤表示程度(形容词前) [即时小练]
2．解释下列各句中加点的“何”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。 (1)是诚何心哉(《齐桓晋文之事》)( ) ．
(2)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉(《岳阳楼记》)( ) ．(3)吾何爱一牛(《齐桓晋文之事》)( ) ．(4)大王来何操(《鸿门宴》)( ) ．
(5)青泥何盘盘，百步九折萦岩峦(《蜀道难》)( ) ．答案：(1)③ (2)① (3)④ (4)② (5)⑤ (三)乎
释 义 为什么，什么原因 什么，哪里 什么，哪 为什么 多么，怎么，怎么这么 词 性 助词 用 法 ①表示疑问语气 ②表示反问语气 ③表示推测语气 ④表示感叹语气 ⑤表示句中停顿 释 义 吗，呢 呢 吧 啊，呀 不译 ??的样子，??地，或不译 在，或不译 介词 ⑥形容词、副词词尾 ⑦相当于“于” [即时小练]
3．解释下列各句中加点的“乎”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。 (1)壮士！能复饮乎(《鸿门宴》)( ) ．(2)郁乎苍苍(《赤壁赋》)( ) ．
(3)嗟乎！一人之心，千万人之心也(《阿房宫赋》)( ) ．(4)日夜望将军至，岂敢反乎(《鸿门宴》)( ) ．
(5)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎(《师说》)( ) ．(6)相与枕藉乎舟中，不知东方之既白(《赤壁赋》)( ) ．(7)胡为乎遑遑欲何之(《归去来兮辞 并序》)( ) ．答案：(1)① (2)⑥ (3)④ (4)② (5)③ (6)⑦ (7)⑤ (四)乃
词 性 副词 用 法 ①表示承接 ②表示范围的限制 ③表示出乎意料 ④表示判断 ⑤表示递进 代词 ⑥表示第二人称 ⑦指示代词 [即时小练]
释 义 就，于是 仅仅，只 竟，竟然，却 是，就是 甚至 你，你的 这，这样 4．解释下列各句中加点的“乃”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。 (1)项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑(《项羽本纪》)( ) ．(2)公子于是乃置酒大会宾客(《信陵君窃符救赵》)( ) ．(3)夫我乃行之，反而求之，不得吾心(《齐桓晋文之事》)( ) ．(4)今其智乃反不能及，其可怪也欤(《师说》)( ) ．(5)蒙冲斗舰乃以千数(《赤壁之战》)( ) ．(6)尔其无忘乃父之志(《伶官传序》)( ) ．
(7)所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也(《游褒禅山记》)( ) ．答案：(1)② (2)① (3)⑦ (4)③ (5)⑤ (6)⑥ (7)④ (五)其 词 性 代词 ①表示第三人称 的 ②活用为第一人称 ③表示第二人称 ④远指代词 ⑤指示代词(后面多为数词) 副词 ⑥表示推测语气 ⑦表示反问语气 ⑧表示商量语气 ⑨表示祈使语气 连词 ⑩表示假设关系 ?表示选择关系 助词 [即时小练]
5．解释下列各句中加点的“其”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。 (1)秦王恐其破璧(《廉颇蔺相如列传》)( ) ．(2)佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章(《离骚》)( ) ．(3)其若是，孰能御之(《齐桓晋文之事》)( ) ．
?用在句中，无义 我的，我(自己) 你，你的 那，那些 其中的 大概，或许，恐怕 岂，难道 还是 可要，一定，应当 假如，如果 是??还是?? 不译 用 法 释 义 他(她)，他(们)的；它，它(们)