答案：(1)④ (2)③ (3)⑥ (4)② (5)① (6)⑤ (7)⑩ (8)⑨ (9)? (10)? (11)⑦ (12)⑧ (十三)因
词 性 介词 用 法 ①表示依据 ②表示条件 ③表示方法 连词 ④表示原因 ⑤表示结果 副词 动词 [即时小练]
13．解释下列各句中加点的“因”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。 (1)若民，则无恒产，因无恒心(《齐桓晋文之事》)( ) ．(2)惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策(《过秦论》)( ) ．(3)恩所加，则思无因喜以谬赏(《谏太宗十思疏》)( ) ．(4)不如因善遇之(《鸿门宴》)( ) ．
(5)振声激扬，伺者因此觉知(《张衡传》)( ) ．
(6)因人之力而敝之，不仁(《左传·烛之武退秦师》)( ) ．(7)项王即日因留沛公与饮(《鸿门宴》)( ) ．
答案：(1)⑤ (2)⑦ (3)④ (4)② (5)③ (6)① (7)⑥ (十四)于
词 性 介词 用 法 ①表示时间，处所 ②表示对象 ③表示对象 ④表示被动 释 义 在，到，从 对，向，对于 与，跟，同 被 ⑥表示承接 ⑦表示动作行为 释 义 依靠，凭借 趁着，趁机 通过，经由 因为，由于 因此，因而 于是，就 沿袭，接着 ⑤表示比较 ⑥表示原因 [即时小练]
比 由于 14．解释下列各句中加点的“于”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。 (1)强秦之所以不敢加兵于赵者(《廉颇蔺相如列传》)( ) ．(2)故燕王欲结于君(《廉颇蔺相如列传》)( ) ．(3)唐浮图慧褒始舍于其址(《游褒禅山记》)( ) ．(4)业精于勤，荒于嬉(《进学解》)( ) ．(5)不拘于时(《师说》)( ) ．
(6)冰，水为之，而寒于水(《荀子·劝学》)( ) ．答案：(1)② (2)③ (3)① (4)⑥ (5)④ (6)⑤ (十五)与
词 性 介词 连词 副词 助词 动词 [即时小练]
15．解释下列各句中加点的“与”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。 (1)失其所与，不知(《左传·烛之武退秦师》)( ) ．(2)可得闻与(《庄暴见孟子》)( ) ．
(3)秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟(《廉颇蔺相如列传》)( ) ．(4)秦伯说，与郑人盟(《左传·烛之武退秦师》)( ) ．(5)与前世而皆然兮(《涉江》)( ) ．答案：(1)⑤ (2)④ (3)② (4)① (5)③ (十六)则
用 法 ①表示对象 ②表示连接 ③表示范围 ④表示疑问、感叹或反诘语气，通“欤” ⑤表示动作行为 释 义 跟，同 和，及 都，整个 吗，呢，吧 结交，亲附 词 性 连词 用 法 ①表示承接 ②表示转折 ③表示并列(常“则??则”并用) 释 义 就，于是，便 却，反而，然而 那么，就 是，就是 副词 [即时小练]
④表示确认 16．解释下列各句中加点的“则”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。 (1)此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)( ) ．(2)则与一生彘肩(《鸿门宴》)( ) ．(3)于其身也，则耻师焉(《师说》)( ) ．(4)用之则行，舍之则藏(《论语》)( ) ．．答案：(1)④ (2)① (3)② (4)③ (十七)者
词 性 代词 用 法 ①形容词、动词＋者，组成名词性短??的人(事物、情况) 语 ②表示判断 ③用于时间词或否定词后 ④作定语后置的标志 ⑤数词＋者 [即时小练]
17．解释下列各句中加点的“者”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。 (1)楚左尹项伯者，项羽季父也(《鸿门宴》)( ) ．(2)此三者，吾遗恨也(《伶官传序》)( ) ．
(3)且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉(《报任安书》)( ) ．(4)今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也(《鸿门宴》)( ) ．(5)村中少年好事者驯养一虫(《促织》)( ) ．答案：(1)② (2)⑤ (3)① (4)③ (5)④
不译 ??时候，??的话 不译 个，样，件 释 义 (十八)之
词 性 代词 用 法 ①代人、物、事 ②表示近指 助词 ③表示修饰，限制 ④用在主谓之间，取消句子的不译 独立性 ⑤作定语后置的标志 ⑥作宾语前置的标志 ⑦补足音节 动词 [即时小练]
18．解释下列各句中加点的“之”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。 (1)安能以身之察察，受物之汶汶者乎(《渔父》)( ) ．．(2)之二虫又何知(《逍遥游》)( ) ．
(3)臣固知王之不忍也(《齐桓晋文之事》)( ) ．(4)壬戌之秋，七月既望(《赤壁赋》)( ) ．(5)顷之，烟炎张天(《赤壁之战》)( ) ．
(6)胡为乎遑遑欲何之(《归去来兮辞 并序》)( ) ．(7)作《师说》以贻之(《师说》)( ) ．(8)孔子云：“何陋之有？”(《陋室铭》)( ) ．答案：(1)⑤ (2)② (3)④ (4)③ (5)⑦ (6)⑧ (7)① (8)⑥
三、把握文言虚词推断七法
高考对文言虚词的考查，侧重于比较其在具体语境中的意义和用法。对此该如何辨析呢？现介绍以下七种常用的方法：
1．代入筛选法
答题时先确认判断该虚词在两句中自己最熟悉、最有把握的那一句里的意义和用法，然
⑧用在表示处所的词语前 不译 不译 不译 往，去，到??去 释 义 他，他们，它，它们 这，这种 的 后将其代入另外一句，再看看代入后文意是否通顺、恰当。如通畅，则相同；反之，则不同。
阅读下面的文言文，完成后面的题目。 (2011·高考山东卷)原文信息：
管子曰：“齐国百姓，公之本也。人甚忧饥而税敛重，人甚惧死而刑政险，人甚伤劳而上举事不时。公轻其税敛则人不忧饥，缓其刑政则人不惧死，举事以时则人不伤劳。”桓公曰：“寡人闻仲父之言此三者，闻命矣，不敢擅也，将荐之先君。”明日，皆朝于太庙之门，．朝定令于百吏。近者示之以忠信，远者示之以礼义。行此数年，而民归之如流水。
下面句子中的两个“之”字，意义和用法是否相同？ (1)寡人闻仲父之言此三者 ．(2)此亡秦之续耳 ．答案：不同。
理由：第(2)句，我们学过，知道“之”意为“的”，结构助词。第(1)句中的“之”是否也是结构助词，我们可将“的”代入句子中，发现讲不通，句子的大意是“我听到仲父说的这三点”，句子中的“之”处在“仲父”与“言此三者”之间，也就是主谓之间，舒缓语气或取消句子独立性。虽然是助词，但不是结构助词。可见两句中的“之”字用法不同。
管子回答说：“齐国百姓，便是它的根本。百姓很怕饥饿，而当前收税很重；百姓很怕死罪，而当前刑政严酷；百姓很怕劳役，而上位的人不顾农时，随意征发民夫。您若能轻征赋税，百姓就不必忧虑饥饿；宽缓刑政，百姓就不害怕死罪；能根据时令在农闲时兴役，百姓就不愁劳役了。”桓公说：“我听到仲父说的这三点，算是懂得了，我不敢私听这些话，要告诉给先君才行。”第二天，众人都在太庙的门庭朝见，为百官确立了法令。对近处示以忠信，对远处示以礼义。这样实行了几年，人民竟好像流水一样归附。
2．句意分析法
根据句子的大意推断文言虚词在文中的意义和用法。此法在日常学习和考试中常用。如“积土成山，风雨兴焉”(《荀子·劝学》)，句子的大意是“堆积土石成为高山，风雨(就会)在这里兴起”，由此确定“焉”是兼词“于此”，“兴焉”即“在这里兴起”。
阅读下面的文言文，回答后面的问题。 原文信息：
事有可行而不可言者。有可言而不可行者。有易为而难成者，有难成而易败者。此四策．者，圣人之所独见而留意也。 ．