沪教版五年级语文下5—8单元基础知识梳理
第五单元 与美德结伴 与文明同行
21 养花
教材分析
1．课文简析。
本文是我国现代著名作家老舍先生的一篇散文。文中讲述了老舍在养花劳动中的苦与乐，表达了老舍对劳动的热爱，读后使人们对劳动的甜酸苦辣有了深刻的体会。充分揭示了为人做事的道理：只有劳动，才能创造美好的生活。养花既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣，抒发了作者爱花、爱养花，热爱生活的思想感情。用人物的行为揭示所讲的道理。
2.对词语的理解。
置之不理：放在一边，不予理睬。 门道：门路。养花的方法、知识。
秉烛夜游：拿着燃着的蜡烛在夜间游玩。 循环：事物周而复始地运动或变化。 基础练习
1．《养花》的作者是 ，我们曾经学过他的文章是 。我感受到老舍是一个 的人。
2．形近词注音、组词。
载（ ）（ ） 倾（ ）（ ） 秉（ ）（ ） 栽（ ）（ ） 顷（ ）（ ） 乘（ ）（ ） 3．先解释黑体字，再理解整个词。
秉烛夜游--- 大雨倾盆--- 有益身心--- 置之不理--- 胜于吃药--- 三年五载--- 4．熟读课文，填空。
我爱花，所以 。我爱养的不是 ，而是 ，不仅因为 ， 还因为
5．课文的疑惑和感受：
补充资料。
本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。关于老舍养花，是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放后，自己有了固定的住所，兴趣就更大了。老舍特别爱养菊花，经常与爱养花的朋友互相交谈，致使花的品种达到100多种。大风、暴雨来临，全家就抢收花草。到了群花盛开的时候，老舍先生总是邀请好友来饮酒、赏花，他觉得这是非常有趣的事。
作者将养花当作生活中的一种乐趣。那么，养花究竟给作者带来哪些乐趣呢，一边认真听课文录音，一边找出能概括本文中心的句子。
22 信任
教材分析
1．课文简析。
文章记叙了我们被公路边的一块告示吸引，在告示板的指引下驱车来到一片桃林。在小狗的带领下，我们钻进果林，亲手摘了两篮桃子，并自觉地按留言上的提示在钱箱里投进两篮桃子的钱——十元的事情。文章表现的主题是人与人之间应互相信任。信任是对人的一种尊重，而另一方面也告诉我们，信任要以诚信为基础，只有大家都守诚信原则，才能体验到信任与被信任的喜悦。
本文以小狗线索贯穿全文。在我们采摘桃子的过程中，没有出现一个看林人、收费者，小狗就是好客的接待、向导，他们代替主人热情接待前来摘桃子的人们。主人一点不担心人们摘了桃子不付钱，摘桃子的人们也都自觉付钱。一切是这样的自然。这样的地方令人留恋。
另外这篇文章有一个特色，就是运用了一定的对话形式表达了我们的疑问，这对于学生复习写话的不同形式有帮助。
2．词句解析。
沁人心脾：沁：渗入；指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也可以形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。
馋涎欲滴：涎：口水。谗得口水要流下来。形容十分贪吃，有时也用与比喻。 根深叶茂：茂：茂密；根很深，叶子长得很茂密。 基础练习
1．借助字典，给下列带点的字注音并解释整个词语，然后读通课文。 好客、 跳跃欢吠、 沁人心脾、馋涎欲滴、栅栏、根深叶茂、不禁 ．．．．．．．
2．思考：“信任”什么意思？课文主要写了谁信任谁？
意外的情节 意外的原因 3．画出描写狗的语句，熟读成诵。填空：短文中小狗是一只 、 、 的狗。 补充资料
对人的热情，对人的信任，形象点说，是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。——苏霍姆林斯基 不相信任何人的人知道自己无信用。---奥尔巴赫
言而无信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣。 言必行，行必果。
23 享受心安理得
教材分析
1． 课文简析。
《享受心安理得》一课采用分总的结构，讲述了我在欧洲所见到、感受到的人们之间随时随地为别人着想（与人方便），享受他人给自己带来的好处（与己方便），享受得心安理得三件事，（1.在法国东南部一个叫“爱归里”的小镇，人们主动照顾一对年逾八旬的老人和他们的花园，也尽情享用老人花园里四季常开的鲜花。2.学生公寓内，前房客搬走时将一些剩余的食品分门别类包扎好放进冰箱留给下一位房客，并留言提醒后来者注意食品的保质期。3.在登阿尔卑斯山是，登山者们回将自己用过的手杖插在山石中，留给需要的人用。），从中明白要有付出才能享受心安理得。心安理得是接受，为了享受心安理得就要付出，随时随地为别人着想。
2．词句解析。 ①对句子的理解。
要求：读句子，从句中划出重点的词语，理解词语，并体会它的含义：
A．在这中间，付出或得到的双方都显得那样心安理得。----老人和村民都在为他人带来方便，所以他们享受的时候心理很坦然。
B．我觉得只有这样做，才能弥补那年暑假里留给我的遗憾。----我认为只有在假期里离开住所时把那些还有用的东西整理好留给下一位房客，才使弥补我当年暑假享用了别人留给我的方便而没能感谢的遗憾。
②对词语的理解。
心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 年逾八旬：年龄已经超过八十，形容年势已高。
美不胜收 ：胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。 鲜花盛开：新鲜的花朵茂盛地开放着。 毫无愧色：一点都不感到惭愧。 遗憾：可惜，感到惋惜。 弥补：补住不足的 基础练习
1．运用自己喜欢的方式理解黑体字的意思和整个词语。
年逾八旬—— 美不胜收—— 毫无愧色—— 鲜花盛开—— 心安理得—— 雪中送炭—— 2．有感情地朗读课文。
填表：人们在心安理得地享受着什么呢？请完成下表。 人们 “心安理得”享受 第一件事 一对老夫妇 街坊邻里、过路人 第二件事 “我” 以后的房客 第三件事 “我” 以后的登山者 课后练习 基础性：
1．抄写词语。
2．把词语填写完整，接着解释词语的意思，再选一个造句。
年（ ）八旬、鲜花（ ）开、美不（ ）收、（ ）无愧色
3．“心安理得”指事情做得合理，心里很坦然。请再写五个带“心”字的成语。
4．在法国东南部一个叫“爱归里”的小镇上，一对年逾八旬的老人，每天清
晨 ，而街坊邻里也时常 。
5．背诵课文最后一节。
24 宽容
教材分析
宽容是宽大有气量，不计较或追究的意思。在生活中宽容是健康而强大的人格的体现。善于宽容的人，心胸是广袤而美丽的，生活也因此潇洒和快乐。本文叙述了“我”住院第一天打点滴时，面对年轻的护士不能准确地扎进吊针，妻有些恼怒，而“我”却温和地鼓励并指导年轻护士，终于使她成功地将针扎进的事。年轻的护士扎不好针遭到抱怨也许在情理之中，遭训斥也是常有的事，一般情况下她也就认了。然而这位病人却不同，不仅没抱怨，反而安慰有加，指导有方，结果扎进去了，妻笑了，小护士也笑了，这也许是宽容的魅力，它化解了矛盾，给人以安宁和坦然。
课文语言通俗易懂，节奏明快，叙述紧凑。用富有个性化的人物语言将几个人物的性格表现得栩栩如生，也通过人物言语道出所讲的道理——宽容是一种美德。
基础训练
1．认真阅读课文，读通顺。
2．给下列汉字（多音字）注音：瞟（ ） 颇（ ） 颊（ ） 扎中（ ） 回血（ ） 犯得着（ ）
3．填空：短文向我们叙述了 的事，让我感受到了
4．文中“我”和“我的妻子”面对小护士不能准确扎进吊针，产生不同的表现，结合短文内容填下表。 小护士 “我” “我的妻子” 紧张——没扎中 略显痛苦 狠狠地瞪 慌乱—— 微微一红—— 感激—— 舒了口气—— 2． 摘录有关“宽容”的名言、故事。 补充积累
宽容意味着尊重别人的任何信念。——爱因斯坦
如果两个人争吵起来，错在那个比较聪明的人。——（德国）歌德 尊敬别人，才能让人尊敬。——（法国）笛卡尔 宽宏精神是一切事物中最伟大的。——欧文? 宽以济猛，猛以济宽，政是以和。——《孔子家语》
世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——法.雨果 意志坚如铁，度量大似海。——毛泽东
牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。——毛泽东
第六单元 师生情 朋友谊 26 高山流水
教材分析
这是一篇文言文，选自《列子·汤问》。文章说钟子期是伯牙的知音。伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力。伯牙把感情溶进乐曲中去，用琴声表达了他像高山一样巍然屹立于天地之间的情操，以及像大海一样奔腾于宇宙之间的智慧，琴技达到了炉火纯青的地步。而钟子期的情操、智慧正好与他产生了共鸣。不管伯牙如何弹琴，子期都能准确地道出伯牙的心意。子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世界上再没有人能如此真切地理解他，“乃破琴绝弦，终身不复鼓”。故事荡气回肠，耐人回味。
由于古今中外词义和句式的差异，课文通过注释和译文降低了学生学习的难度。 基础练习
1、给黑体字注释：
伯牙鼓琴--- 方鼓琴而志在高山--- 巍巍乎若泰山--- 少选之间---
而志在流水--- 洋洋乎若江河--- 伯牙破琴绝弦--- 以为世无足复为鼓琴者----
27 鲍叔牙真心待友
教材分析
1．课文简说。
这是一个出自《史记》的历史故事，讲述了鲍叔牙真心对待朋友管仲的事。它由三个小故事组成：管仲
家境贫困时，鲍叔牙出钱帮助做买卖。打仗时，鲍叔牙为保护管仲而受伤。做官后，鲍叔牙为成全管仲而辞官。这三个小故事发生在他们不同的三个阶段，我们可以看到，不管是生活贫困还是事业辉煌，鲍叔牙始终真心对待好友管仲，甚至不惜牺牲个人利益。管仲也把鲍叔牙看成生死之交，从内心发出了“生我的是父母，而真心待我的是鲍叔牙。”的感叹。
本课内容通俗易懂，三个小故事以对话的方式展开，同时人物的动作神态描写也很形象传神。 2．对词语的理解。
形影不离：像形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。
周密：周到而细密。一般指考虑问题、做计划或方案时,想得周到而细密,没有疏漏和错误。 才华：天分的意思，指出其不意的发挥能力， 也就是常说的灵光一现。 毅然：刚强坚韧而果断的样子。 基础练习
1．形近词注音组词。
仲（ ）（ ） 鲍（ ）（ ） 掰（ ）（ ） 赚（ ）（ ） 桓（ ）（ ） 钟（ ）（ ） 饱（ ）（ ） 辩（ ）（ ） 嫌（ ）（ ） 恒（ ）（ ） 2．用自己喜欢的方式理解词语。
形影不离---- 为难 ----
周密---- 起早贪黑---- 毫不犹豫---- 改革---- 推荐 ---- 品质---- 3．写几个词语形容朋友之间关系密切的。 4．认真熟读课文，在这个基础上快速默读课文，思考鲍叔牙是怎样真心待友的呢？他是怎么做？又是怎么说的？完成下表。 怎么做 做生意 当兵打仗 做官 28 唯一的听众
教材分析 1．课文简说。
本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。接着写“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众。每次“我”停下练琴，她总是夸奖“真不错”。在她的鼓励下，“我”找回了自信，又回到家中练琴。最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。
本文语言质朴、清新、很有美感。由此也启迪我们要具有关爱品质，学会祝福、宽慰、宽容、忍耐，让自己的心灵多些善意。
本文在写作上也很有特点，开头设置了悬念，结尾出人意料；外貌描写和语言描写对人物形象的刻画起到了画龙点睛的作用。
2．词句解析。 （1）对句子的理解。
联系上下文，说说同一词语所包含的不同意思及一些句子的理解。
要求：读懂句子，找到句子中的关键词，再联系上下文体会词语、句子的含义。 ①我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我拉的一曲《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。----秘密指尚未被发现或揭露的事物。这里指每天清晨我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。
②我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人的美好心灵。----秘密指尚未被发现或揭露的事物。这里指“我”已经知道了真相----老人不是聋子，而是音乐学院的最有声望的教授，曾经的乐团首席小提琴手，但是“我”没有告诉老人。
（2）对词语的理解。
沮丧：灰心失望或使灰心失望。文中我在家中拉小提琴时爸爸和妹妹说我在“锯桌腿”，使我对在家中拉琴失去信心，有点灰心失望。
鲍叔牙真心待友 怎么说
诅咒：原指祈求鬼神加祸于所恨的人，现指咒骂。文中指“我”把这难听的“锯桌腿”声音带到森林，打破了林子的宁静，“我”对自己的愤恨，自己骂自己。
懊恼：心里别扭，烦恼苦恼。文中指“我”虽然听不到父亲妹妹的评论，但对自己又把这难听的“锯桌腿”声音带到森林，打破了林子的宁静而感到心里别扭，烦恼苦恼。
幽静：是指一个地方十分安静，宁静。文中指林子非常安静，宁静。 基础练习
1．认真朗读课文，抄写下列词语。
白痴 沮丧 绝妙 懊恼 神圣 蹑手蹑脚 潜滋暗长
2．形近词组词。
锯（ ） 蹑（ ） 眶（ ） 受（ ） 踞（ ） 镊（ ） 框（ ） 授（ ）
3．结合课文，理解词语。
沮丧---- 懊恼---- 诅咒---- 和谐---- 洋溢---- 难以置信---- 全力以赴---- 声望---- 安详---- 慈祥----
4．按故事的“起因、经过、结果”三方面介绍主要内容：
5．读课文找出人物的变化。 “我”演奏变化 家人情感变化 老教授鼓励言语的变化 像是据桌腿 简直是个白痴 “是我打搅了你了吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一的声音 会儿”
29 莫泊桑拜师
教材分析
1．课文简说。
本文篇幅不长，主要写的是一个外国作家莫泊桑从小酷爱写作，为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，福楼拜给予悉心指导，莫泊桑虚心聆听认真践行，终于写出不少世界名著的事，表现了莫泊桑对所酷爱的事业执着追求的精神和福楼拜热心提携后辈、关心文学青年的名师风范。
文章以时间为序，叙事条理清晰，主要通过对话形式来写莫泊桑虚心求教，福楼拜耐心施教的过程。文章表达了只有仔细观察，用心揣摩，广积素材能写出有特色的作品的观点。
2．词句解析。 （1）对句子的理解。
联系上下文，说说同一词语所包含的不同意思及一些句子的理解。
要求：读懂句子，找到句子中的关键词，再联系上下文体会词语、句子的含义。 ①“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”---“这个问题”指莫泊桑所说的“写出来的文章总感到不生动”。功夫指的是指付出的努力。福搂拜一针见血地指出莫泊桑文章写不生动的原因是没有付出更多的努力。
②青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。----才华、才情，福搂拜引导莫泊桑写作要坚持，要有毅力。
③对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。----福搂拜进一步引导指点莫泊桑要使文章生动是观察加上独特的发现，这样才会成功。
（2）对词语的理解。
孜孜不倦：孜孜:勤勉,不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。 直截了当：（语言、行动等）简单爽快，不转圈子。 万般无奈：表示没有办法，没有出路。
滔滔不绝：滔滔：形容流水不断。象流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。 基础练习
1．认真朗读全文，完成。 ①给下列汉字注音：
篝 （ ） 陋（ ） 炎（ ） 吆（ ）咔（ ） 啡（ ） 揣（ ） ②正确抄写下列词语：