课题： 《周易》选读 课时： 1 课时 教学目标：
1．简单了解《周易》的概况、地位及影响。 2．熟读成诵，把握选文蕴含的哲理和智慧。 重点难点：
借助选文饱含的哲理，激发学生的探究意识。 教学流程：
一、关于《周易》
《周易》居于“群经之首”，原是古人占卜的记录和总结，但其中蕴含着很丰富的哲学思想。《周易》包括《易经》和《易传》两部分内容。《易经》的主要内容是六十四卦的卦形符号和卦爻辞，每一卦用阴爻和阳爻两种符号不同的排列组合表示。每一卦和每一爻的解释文字被称为“经”，也就是《周易》的经文。《易传》是阐释《周易》经文的专著，包括《彖辞》《象辞》《说卦》《序卦》等，共计十篇，也被称为“十翼”。
二、经典诵读
1．天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。
立德修身的君子，应该不停地努力进步，奋发图强，就像天的运行刚劲强健；君子应胸怀宽广，能够包容，好比大地的厚实和顺。作为个人，应积极进取，百折不挠；同时胸怀宽广，勇于承担责任。作为一个民族，更应具有自强不息的民族精神，宽容坦荡。“自强不息”与“厚德载物”，是中华民族精神与民族品格的重要特征之一。
2．君子以见善则迁，有过则改。
君子见到善行，就应该学习效法；有了过错，就应改正。道德品质要从正反两个方面修炼，才能不断发扬优点，克服缺点，优秀高尚的品德就能够不断地增益。正所谓“人谁无过？过而能改，善莫大焉”。
3．穷则变，变则通，通则久。
“穷”指无路可走的困境。山穷水尽时，必须打破僵局，换一种思维方式或者行动方法，往往就能柳暗花明，豁然开朗。这样，又可以维持一个相对稳定的
局面，开始新的发展。“易”有简易、变易、不易三层意思，宇宙万物都在运动变化中不断发展完善。小到一人，大到一国，都应适时革故鼎新，在变革中求取生存，在变革中赢得发展。
三、知识链接 《周易》六十四卦
四、拓展活动 读一读《周易》名言，仔细揣摩蕴含的哲理。 1．善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭神。 2．仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。 3．君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。 4．君子学以聚之，问以辩之，宽以局之，仁以行之。