4.2竞赛辅导[12]教师方面
为了使竞赛取得更好的成绩，辅导教师在全面把握试题规律的基础是，应注重以下几点。 4.2.1加强基础知识教学
加强基础知识教学是参加物理竞赛的基础。全国物理竞赛试卷分析表明[13]，约有20%的试题属于基础知识的范畴，25%左右的试题与高考水平[14]相当，还有一些试题用到基础知识，因此，教师只有加强基础知识的教学和辅导，才有可能培养出富有竞争能力的学生。 4.2.2.改变重习题训练，轻方法教育的倾向。
知识教学中应注重贯穿思维方法教育，扭转重习题训练的竞赛观念。在物理概念、规律的构建过程中蕴含着丰富的思维方法，如科学推理、分析综合、抽象与概括等，这些思维方法是学生分析、解决物理问题的关键，在知识的教学中贯穿思维方法教育是培养思维方法的有效途径。物理竞赛试题并不是难、偏、怪的代名词，物理竞赛教学应该跳出题海战术的误区，以免适得其反。
4.2.3注重在训练中渗透思维方法。
老师讲解竞赛问题目的是渗透物理思维方法，而不是简单的就提论题。教师深入浅出的剖析思维过程，归纳说明各种解题方法的原理、操作掌握、试用范围，学生由简单的模仿，类比到运用自如，有所创新，灵活的掌握解决物理问题的思维方法。尤其是在解决实际问题时不能一味的就题论题，引导学生寻找更好地解题方法，培养学生对解题方法进行归纳和创新。如由特殊到一般，由假设到实际、由整体到部分，有对称到不对称的转化，让学生真实的体会到物理思维方法在实际问题中的运用，积极构建思维。 4.2.4.摆脱老师的灌输，培养学生良好的自学能力。
自学能力的程度是决定竞赛结果的内因[15]，老师教给学生基础知识和基本方法，学生要靠自己的领悟构建知识体系，将思维方法内化，融会贯通。自主学习不仅是学习方式的转变，更重要的是激发积极主动的学习态度。参与竞赛的学生学习一定程度后，发觉知识不够用了，强烈地想弄明白每个理论是如何来的，如何用，这是驱动学生自学的强大内驱动力。物理竞赛的试题复杂、信息量多，学生不仅需要多做题，经历由量变到质变的过程，更需要适当总结加深思维过程，内化思维方法。 4.2.5加强非智力因素的辅导
加强非智力因素的辅导对同等水平的参赛者而言是影响竞赛结果的关键因素。非智力因素是指人在智慧活动中，不直接参与认知过程的心理因素，包括需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等方面
[16]
。一般教师对智力因素的辅导非常重视，对参赛学生非智力因素却重视
16
不够。殊不知，在各种竞赛中，非智力因素往往起很大作用。在竞赛的辅导中首先就是要激发学生的参赛的兴趣。这就要求教师能善于因人因校制宜[17]，采取适当的形式和方法去进行，使他们对参赛始终保持高度的热情。其次，教师要教导参赛学生树立志向，具有为班级，为学校，为祖国争光的意图和决心。再次要培养毅力。参赛学生在准备比赛的过程中，由于多种原因，往往容易泄气。这时，老师就要热情鼓励他们坚持下去，帮助他们分析原因，解决困境。
物理竞赛对中学生科学素养的培养和发展起着重要的作用，对中学生学习物理的兴趣以及知识、智能和心理品质的发展与提高都有许多促进作用。
5.总结
本文对近十年全国中学生物理竞赛预赛试题的各部分进行了题目考查次数、知识点、解题方法多维度的统计分析，不仅是为了还原物理竞赛试题本身的特点，更重要的是对教师的辅导和学生的自学提供一些有益的帮助：
首先，学生参与物理竞赛需要一个长期的学习过程，试图通过一个短暂的培训或解答几道竞赛难度的题就得到迅速提升是不现实的[18]。物理竞赛学习最持久、最有效的学习动力来源于兴趣，只有对物理竞赛感兴趣，对物理抱有好奇心的学生才能克服层层障碍，坐下来静心思考，才能真正感受到成功解决竞赛问题所带来的喜悦。
其次，学生在参与物理竞赛时不应赋予竞赛太多的功利性的期望[19]，如保送，加分。参与物理竞赛最重要的是挖掘他们在物理方面的兴趣和天赋，培养各种思维方法，培养发现问题，解决问题的能力，这些方法和能力为他们以后的专业学习甚至从事的职业提供方法论的指导，获得终身受益的学习方法和能力才是最有吸引力的。所以学生参与物理竞赛过程比竞赛中取得的成绩更重要。
最后，在竞赛学习中重视总结与归纳。总结在解题中应用了哪些解题方法，采用了怎样的思维方法，这些解题方法有什么特点，应用时有没有条件，有没有更好的解题方法等。
除此之外，对于教师而言
[20]
，应全面、系统的把屋物理竞赛知识体系，思维特征。物理
竞赛最终考查学生解决问题的能力，教师需要交给学生基本的思维方法，而不是简单的解题技巧，这样才能以不变应万变，让知识为之插上思维方法之魂的翅膀。在知识教学之处，也是在建立、巩固物理概念规律时，就要渗透思维方法的教育。在解题中，暴露思维过程，发现问题的本质，如果对问题的理解一直停留于表面，不善于总结归纳，那么只能停留在就提论题的水平上。所以在教学中，教师做到精选精炼，引导学生理解每种解题方法应用的条件，范围和相应的局限性。
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致 谢
在我的毕业论文完成之际，大学生活也即将要结束了，在这四年中，老师、同学、家人给了我无限的帮助，在这里，请接受我最诚挚的谢意！
首先，衷心感谢我的指导导师靳海芹老师，她教会了我如何去写好这篇论文，她对待科学的严谨态度，深深的影响了我，让我对毕业论文有了深刻的认识。在她的悉心指导和耐心帮助下，我最终完成了这篇论文。
其次，毕业之际，我要衷心地感谢湖北第二师范学院为我提供了这样一个良好的学习平台，衷心地感谢物机学院的各位老师和同学们，你们给我了很多的帮助。
最后，我要特别感激我的父母，是他们无怨无悔的为我付出，让我得以长大成才、完成学业。他们给予的物质精神支持是我一直以来前进的动力与精神支柱，衷心的感激他们为我付出的一切。
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