例 如 ：
心里痛快〈极〉了。 这几天真是烦〈透〉了。
这家伙讨厌〈死〉了。比上次要好〈一点〉 。
（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。 例 如 ：
有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉 讲的人讲得〈眉飞色舞〉 。 ，听的人听得〈津津 有 味 〉 。
他 高 兴 得 〈 眼 泪 都 流 出 来 了 〉 。
（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如： 远处传〈来〉了他的笑声。
所有的同学都坚持〈下来〉了。人绝不能轻易把生命交〈出去〉 。
（5）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历 的 整 段 时 间 。 例 如 ： 看 了 < 几 遍 > 。 等 了 < 一 会 儿 > 。 来 了 < 两 个 月 > 。
（6）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止 地 点 。 例 如 ：
她生〈在南海〉 却不知道死〈在何方〉 ， 。 这 件 事 发 生 〈 在 2008 年 〉 。
（7）可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是 用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和 中心与之间插进“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如： 这个东西吃〈得〉吃〈不得〉？ 作业一定要认真做，马虎〈不得〉 看得清楚，看<不> 。
清 楚 ？ 七、中心语 中心语是偏正（定中、状中）短语、中补短语里的中心成分。 1 、 与 定 语 相 对 的 中 心 语 （ 简 称 “ 定 语 中 心 语 ” ） 定语中心语通常由名词性词语充当， 有时谓词性词语也可以做定语中心语。
它跟前面的定语 组 成 偏 正 短 语 ， 多 用 来 做 主 语 ， 有 时 也 可 做 宾 语 等 。 例 如 ：
（ 经 济 ） 的 振 兴 要 靠 科 学 技 术 。
主 语 ‖ 谓 语 定 ︱ 中 （ 他 ） 的 家 里 （ 有 ） （ 一 只 ） （ 小 ） （ 花 ） 狗 。
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主 语 ‖ 谓 语 定 ︱ 中 动 ︱ 宾 定 ︱ 中 2 、 与 状 语 相 对 的 中 心 语 （ 简 称 “ 状 语 中 心 语 ” ） 状语中心语通常由谓词性词语充当， 有时也可以由名词性词语充当。
它跟前面的状语组成偏 正 短 语 ， 用 来 做 谓 语 。 现 在 [ 已 经 ] 深 秋 了 。
主 语 ‖ 谓 语 状 ︱ 中 有 的 同 学 [ 上 课 时 ][ 在 下 面 ][ 悄 悄 ] 地 讲 话 。 主 语 ‖ 谓 语 状 ︱ 中 3 、 与 补 语 相 对 的 中 心 语 （ 简 称 “ 补 语 中 心 语 ” ） 补语中心语通常由动词或形容词充当，也可能由短语充当。例如： 那 位 学 生 昏 倒 < 过 去 > 了 。
我 们 的 校 园 打 扮 得 < 真 漂 亮 >
。 ︱ 谓 主 ︱ 谓 中<补〉 中<补>
八、 独立语 句子里的某个实词或短语， 跟它前后别的词语没有结构关系， 不互为句子成分， 但又是句意上所必需的成分，这就是独立语。它的位置较为灵活，句首、句中、句末均可。
1、插入语：插入语的作用是使句子严密化，补足句意，包括说话者对话语的态度，或引起 听 话 者 的 注 意 。 例 如 ：
用“毫无疑问、不可否认、不用说、十分明显、尤其是、主要是、特别是”等表示肯定或强调 或 特 别 值 得 注 意 。
用“看来、算起来、我想、充其量、少说一点”等表示对情况的推测和估计；有时为了表达这 种推测或估计不是说话者做出的， 只不过是引用别人的意思， 就会用“听说、 据说”等来说明； 有时说话者希望听话一方接受自己的见解，又不愿用一种强调的语气，就会用“请看、你想、 你 瞧 、 你 说 ” 等 来 引 起 对 方 的 注 意 ， 使 对 方 能 同 意 所 说 的 内 容 。
用“总之、综上所述”等表示总括性的意义，点名下文是对上文归总而来的结论，或者指出由 此及彼，说明另外的事情，这种词语，有承上启下的作用，能使上下文更好地连接起来。 还有一些事表示注释、补充、举例的，通常用“也就是、包括、正如”等来表示。 2 、 称 呼 语 ：
用 来 称 呼 对 方 ， 引 起 注 意 。 例 如 ：
你 来 啦 ， 老 师 。
3、感叹语：表示感情的呼声，如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和 应对等。例如： 嗯 ， 我 这 就 走 。
啊 ， 多 么 令 人 兴 奋 的 景 象 啊 ！ 4、拟声语：摹拟事物的声音，进行生动形象的描写，以加强表达效果。如：
呼 —— 呼 —— 狂 风 夹 着 沙 石 扑 来 了 。 砰，砰，门外响起了枪声。
句 子 分 析 示 例 ( 全 体 ) 同 学 [ 都 ] 做 <
完 >( 语 法 ) 作 业 了 吗 ？ 主 语 ‖ 谓 语 ( 定 ) ︱ 中 [ 状 ] ︱ 中 动 ︱ 宾 中 〈 补 >
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( 定 ) ︱ 中 语 气 词 A 衣 服 洗 < 干 净 > 了 。
主 || 谓 述 < 补 > B 坑 挖 < 浅 > 了 。
| 主 || 谓 述 < 补 > C 坑 挖 < 深 > 了 。
主 || 谓 述 < 补 >
三个句子都由“名词＋动词＋形容词”构成；从句子成分来看，都是“主语＋谓语＋补语”的结 构 。
A 句 表 示 动 作 完 成 了 ， 并 达 到 了 预 期 的 结 果 。 B 句 表 示 动 作 完 成 了 ， 但 并 没 有 达 到 预 期 的 目 的 。
C 句既可以表示动作已经完成，达到预期目的（坑的深度达到了事先的要求） ，也可以表示 没 有 达 到 预 期 的 目 的 （ 坑 的 深 度 超 出 了 事 先 的 要 求 ）。 她 [ 把 衣 服 ] 洗 < 干 净 > 了 。
她 [ 不 ] 同 意 这 样 做 。 主 ( 问 题 ) 的 核 心 [ 可 以 ] 归 结 为 ( 自 尊 心 ) 问 题 。
第 一 句 去 掉 修 饰 成 分 后 ， 变 成 “ 他 洗 了 ” ， 表 意 不 清 ； 第 二 句 去 掉 修 饰 成 分 后 ， 变 成 “ 她 同 意 这 样 做 。
” 意 思 相 反 ； 第 三 句 去 掉 修 饰 成 分 后 ， 变 成 “ 核 心 归 结 为 问 题 ” ， 意 思 不 明 确 。
汉 语 句 子 成 分 口 诀 一 、 词 类 歌 诀 名词：人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。时间空间和 地 点 ， 方 向 位 置 有 专 称 。 主 宾 定 谓 都 可 作 ， 名 词 具 有 多 功 能 。
动词：世间万物皆运动，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。心理活动及 判 断 ， 一 概 可 作 谓 语 用 。
能 愿 趋 向 两 动 词 ， 配 合 谓 语 意 更 明 。
形容词：人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。形容词语 极 丰 富 ， 准 确 修 饰 需 深 功 。
形 容 词 语 功 能 多 ， 主 要 充 当 状 谓 定 。
数词：数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。整数前加老 第 初 ， 排 列 顺 序 是 序 数 。
分 数 倍 数 表 增 加 ， 减 少 只 能 用 分 数 。
量词：表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。量词数词相
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结 合 ， 数 量 短 语 功 能 全 。
动 量 短 语 居 动 后 ， 物 量 短 语 在 名 前 。
代词：代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。疑问代词谁 什 么 ， 进 地 性 状 数 如 何 。
提 示 代 词 这 和 那 ， 每 名 某 另 别 其 他 。
副词：副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语气频率用法全。稍微没有全 都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，渐渐终于决忽然，难道连续又 再三，也许必须很非常，最太十分更马上，越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看 加 在 ， 名 前 可 加 副 不 来 。
前 很 后 名 都 不 行 ， 单 独 回 答 更 不 能 。
介词：自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；用在名词代 词 前 ， 修 饰 动 形 要 记 牢 。
助词：结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。 连词：和同与跟关中间，或者以及带关联。介词连词难分辨，换位不变才是连。
二 、 句 子 成 分 歌 诀 基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。六者关系难分辨， 心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语 目（的）时（间）地（点） ，意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短 语多状补，不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。
三、句子语病修改歌诀检查语病要细心，先看主干主谓宾，残缺搭配是病因；再看枝叶定状 补，能否搭配语中心。下面语病常常见，熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合 理，前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义，句式杂糅使人迷，结构又胶节，语言重复 又多余，多层否定成后语。修改语病法牢记，添、删、调、换百病医。
一、填空题（共 40 个空，每空 0.5 分，共 20 分） 1．语法具有 、 、 等性质。 2．汉语中词类划分的主要依据是词的 。
3．根据语气分出来的句子类型是 ，依此划分汉语句子共有 、 、 、 四种。 4． “漓江的水真绿啊！ ”此句属于主谓句中的 句。 5． “尚且??何况??”是 关系复句使用的关联词语。 6．把“你只要一听，你就会明白”改为紧缩句： 。
7． 双重否定句在语气上往往比一般肯定句更 疑问句根据表示疑问的结构形式上的特点和 语义情况，可以分为 、 、 、 四类。 9．量词可以分为 和 两类。 “走了两趟”中的量词属于 。
10．根据分句间的 划分，复句可以分为 复句和 复句。前 者包括 、 、 、 、 ，后 者包括 、 、 、 、 。
11．比喻一般由 、 、 三部分组成。比喻的种类，一 般根据三种成分是否同时出现，分为 、 、 三种。
12、 “先生，给现钱，袁世凯，不行吗？”这句话用的修辞手法是 。
二、判断题（正确的请在括号内打“√” ，错误的打“×” 。共 20 题，每题 1 分，共 20 分） 1．形容词都能受程度副词修饰。
（ ） 2． “能看懂印度文学原著，才谈得上对中印文学作真正的比较研究。 ”属于条件复 句。
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（ ） 3．不及物动词都不能带宾语。
（ ） 4． 说话和写作中积极调整语言的行动属于修辞活动。 （ ） 5．连动短语也可以由动词和形容词构成。 （ ） 6．好的修辞可以创造适合的语言环境。
（ ） 7．联合复句呈雁行式排列，顺承复句呈鱼贯式排列。 （ ） 8． “上得来”中的“得”是补语的标志。
（ ） 9．修辞充分利用语言的审美价值来满足人们的美感需求，审美原则是修辞的基本原则。
（ ） 10． “她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃； 但从人们的笑影上，也仿佛觉得这又冷又尖，自己再也没有开口的必要了。 ”这一复句中共 有 4 个分句。
（ ） 11.定语中心语有时可以由动词和形容词充当。 （ ） 12.“今天路上死了两条狗。 ”属于存现句。
（ ） 13.根据前后分句意思相反、相对程度的强弱，转折关系分重转和轻转两类。 （ ） 14．同印欧语相比，汉语缺少严格意义的形态变化。
（ ） 15．长句化短的办法只有一种，那就是把其中的修饰成分抽出来。 （ ） 16．大部分副词都可以充当补语。
（ ） 17． “作为精神食粮,散文是谷类,作为战斗武器,散文是步枪,我们生活里常用散文.在文艺园地 里,散文也应当是万紫千红中繁茂的花枝。 ”这个句子的辞格是借代。
（ ） 18．主谓短语充当谓语时，这个主谓短语的谓语同时也是整个句子谓语。 （ ） 19． “谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。 ”的辞格是夸张。
（ ） 20．关联词语“不是??而是”表示的是选择关系。
（ ） 三、选择题（共 20 题，每题 1 分，共 20 分） 1． “我就不明白你怎么连什么也没学会。
”中的“什么”表示的是（ ） A、表疑问的代词 B、表示任指的代词 C、表示指示的代词 D、表示虚指的代词 2． “在”是动词的是（ ） A、我在家。 B、我在家看电视。 C、我正躺在床上看电视。 D、我在看电视。
3． “我跟老张协商了一下，感觉还是稳妥一点好。
”中的划浪线的“跟”字是（ ） A、连词 B、副词 C、介词 D、助词 4． “激动得掉下了眼泪”属于（ ） A、中补短语 B、动宾短语 C、偏正短语 D、连谓短语 5． “他真是的，怎么连这个也不知道？”中的“真是的”属于（ ） A、谓语 B、独立语 C、定语 D、补语 6． “这些水果我们谁都不吃。
”的语义关系是（ ） A、大主语是施事，小主语是受事。 B、大主语是受事，小主语是施事。 C、大主语和小主语之间有领属关系。 D、大小主语是整体和部分的关系。 7． “他的身体逐渐好起来。
”中的“起来”属于（ ） A、判断动词 B、助动词 C、能愿动词 D、趋向动词 8．下面的
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