2016-2019三年XX中心校工作计划
为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，进一步深化学校评价改革，加快构建依法自主办学的现代学校制度和2016年全县教育工作会议精神，进一步促进学校快速、健康、有序的发展，提高学校教育教学质量，结合我校实际与发展需要，制订学校三年发展规划。
一、学校发展背景分析 (一)外部背景
1、宏观背景分析 百年大计，教育为本。
我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》制定我校的三年规划，努力提升我校教育质量和办学品位。
2．学校现状
(1)办学设施：现学校占地面积15500平方米。学校环境达到绿化、净化、亮化的标准，育人功能齐全，育人环境优美。然而，在发展的同时现状不容乐观，仍存在着办学条件差、学校管理难度大等问题。
（2）师资状况：我校有在职办公教师18人，本科学历以上9人，专科学历9人，教师学历符合规定要求人数，教师学历符合规定要求比例。其中高级教师11人，一级教师7人。接受岗位培训比例100%。
（3）生源情况：2016-2017学年小学阶段适龄人口数为323人，入学率100%。广大家长普遍对教育都很重视，但是学历层次普遍较低，家庭教育滞后，影响。从总体来看，生源相对稳定。
（4）教学现状：这几年教育教学成绩不稳定，教学质量有待进一步提高。主要原因是：教师配置数量不足、个别学科教师短缺、教师教育观念滞后，教研意识淡薄，竞争意识不强。
（5）校园文化： 我校以“精心打造校园文化，全面营造学习氛围”为主线，我校着力营造绿化、净化、美化的校园外部环境，种植季节性花草及各种景观树木，力争做到让校园的每一个角落都能使人产生美的体验。“让每一面墙说话、让每一棵花草成才”是我们对校园文化的构思源点。首先我们重点打造的文化长廊，学校简介、和谐校园、勤行上心、拼搏、为师之道、圣人教书六大板块，力争让每一面墙外在形式与内容和谐统一。在班级内每一面墙、每一个板块都着重从学习、品德、生活、理想等角度对学生进行形象具体的教育，让这里成为吸引学生眼球，成为学生乐于观赏、勤于感悟的文化场。
发展面临的机遇与挑战 在中心校领导的大力支持下，经过师生的共同努力，我校校容校貌得到了很大的改善。中心校领导自2014-2016连续三年争取国家维修资金加强学校硬件建设改变校容校貌，教学楼、围墙粉刷一新，新建了厨房、厕所，新建了文化墙，校园广场硬化一新，花园重新布置栽种许多花木……上级领导多次到学校检查指导工作，均给予不同程度的肯定，师生的精神状态得到了提高，教学成绩在原有的基础上得到了很大提高，学校重新焕发了生机，学校发展面临新的机遇。
（6）存在的问题
1、我校教师队伍的整体素质较强，缺少真正的专家型教师，校本培训中专家引领较薄弱，名师效应在我校得不到体现。
2、怎样深化教育教学管理？怎样进一步加强学生德育工作、安全工作？ 3、如何解决师资队伍老化和现代教育技术装备快速发展的矛盾，如何加强信息技术和各学科之间的资源整合?
4、我校教师的教学理念仍较落后，学校学科教学的均衡化程度不高，重语数轻技能，重知识轻能力等现象还普遍存在。 二、指导思想和办学理念
办学理念是学校的灵魂，是校园文化的核心，他指引着学校发展的前进方向。多年来我们秉承了我校“诚信、尚礼、厚德、博学”的办学理念，以“学校发展、教师发展、学生发展”为办学宗旨，并基于多年的教学实践及我校实际提出了“精神文明的校园、培养人才的学园、发展个性的乐园、陶冶情操的花园”的办学目标。 为了彰显这一办学理念，我们在学校中倡导崇尚真理，学做真人，追求真才的精神。这里包含两层意思。一是学校的一切工作都必须讲究科学、严谨、真实，只有“求真”才能为提升学校的办学水平和办学质量奠定坚实的基础。二是我们培养的学生必须是一个忠贞爱国之人，通过弘扬中华传统美德，促使学生产生博大的精神力量、深刻的道德力量和巨大的感召力量，努力学做“真人”。 为了彰显这一办学理念，我们努力营造善待人生、善对自然、善对社会的人文环境。我们培养师生的爱心，要求教师能用无私的爱激励自己克服一切困难，竭尽所能地积累能量，把它奉献给自己的学生。以一颗最真诚、最无私、最善良的爱心来面对自己的事业和自己的学生。要让学生在温暖的爱河中尽情地享受学生时代的快乐的同时拥有善良、学会尊重、崇尚真诚。 为了彰显这一办学
理念，我们努力培养和提高师生高雅的审美情趣，促使其对自然美、社会美和艺术美的向往和追求。通过积极构建校内外优良环境，注重美的熏陶和人际心理的协调，同时强化规范教育，使学校群体中的每个人都能在这种和谐的人际环境和优美的校园环境影响下产生一种规范的力量，一种内聚力，一种良好的行为风尚。 为了彰显这一办学理念，我们加强学习，更新观念。努力体现教学以学生为主体，探索自主合作学习的教学模式，使学生在轻松愉快的气氛中学到知识，并加强学生的习惯养成，也让每个学生都能体会到成功的喜悦。 三、学校发展目标
(一)总体目标： “重内涵，厚积淀，树品牌，创一流”，向一流学校看齐，走和谐发展之路。实现学校管理理想，校园环境优美，教学设备精良，教师素质上乘，教育质量过硬。
(二)办学目标：遵循现代教育基本规律，以加快学校发展为主题，以教育科研为先导，以教学改革为主线，以内部管理机制创新为动力，以全面提高教育质量为核心，努力朝着家长满意学校的最终目标迈进。
(三)教师目标：加强师德教育，加强学历培训，促进教师专业成长。引导老中青三个层面的教师找到自己的成长点，找准自己的立足点，制定符合自身实际的奋斗目标，培养一批师德标兵，培养一批有影响的名师，形成一个有层次、有重点、可发展的教师梯队。要求教师业务培训技能达到以下标准：每位教师除能胜任一门课程教学外，还必须胜任科体艺中一项的辅导工作；每位教师仪态端庄大方，具有和蔼可亲、情感丰富、幽默风趣、富有创意的人格魅力；一般教师均能讲一口较标准的普通话，写一手优美的正楷字，熟练用计算机辅助教学。
(四)学生目标：加强日常行为规范教育，努力培养品行文明、习惯优良、兴趣浓厚、精神丰富、身心健康、个性特长的新时代孩子。努力达到学生品德合格率100%，学生巩固率100%，学生学业合格率95%，学生有特长率20%，学生体质健康合格率95%，优秀率20%。 2016-2017年具体方法与措施
（一）强化教师管理和培训，提高教师整体素质。
1.建立教师周集体学习制度。每周定时间定地点，组织教师学习教育法律、法规知识，学习教育教学理论、专业知识和现代教育教学技术，学校为教师们提供教育教学理论书籍，教师们利用课余时间阅读、讨论，开阔教师的视野，指导他们的实践，不断提高教师的综合素质，为学校工作的创新提供了有力的理论支撑。
2.加强教师专业成长。一是按照学校制定的教师专业发展规划，促进教师专业成长。扎实落实优秀教师、教学能手和课堂教学优胜者培养规划，努力造就一支能支撑学校未来发展的名优教师群体，促进教师专业发展。二是加强教师专业培训，提高教师专业技能。以信息技术、课程标准、教材教法、教学模式的学习培训为重点，举办形式多样的校本研修和检测活动，为教师发展提供展示的舞台，引导、督促、激励教师自主成长。12月份举行“说课标、说教材”展示活动。三是根据教师的知识结构和容量以及业务现状，充分利用网络培训资源，加强研修，提升教师的综合素质。
3.充分利用课程标准进行课堂教学培训，有计划创造条件选派更多教师走出去参加省内外各类培训学习、交流研讨活动，组织推荐教师积极参加上级部门组织的各类评先选优活动。