工、护理等专业课程。
四、教育教学情况
我校根据学生的基础情况和学生意愿，分为升学班和就业班来开展教育教学活动。在开学前，依据国家颁发的教学大纲和教学计划分别制定各个专业的教学大纲和教学计划。有的专业为了提高学生的动手能力，实践课教学占总课时的70%以上，毕业前一年安排学生到校企合作单位顶岗实习，为学生就业奠定基础。
在教学中，为了严格执行学校制定的教学大纲和教学计划，做到长期检查，时时跟踪，同时制定了相应的管理制度，如教师工作质量考核方案、教师备课制度、教师上课制度、领导教师听课制度、教案审查制度、领导包班制度、领导查课制度等一系列管理制度。在实习课教学方面，充分利用实习场地和实习设备按照实习教学计划开展实习教学活动，为了实习教学的顺利实施和保证实习质量，采取了相应的管理办法。一是制定管理制度，如实习教师工作职责、学生实习操作制度、安全操作规程、设备维护管理制度等；二是实习教师堂堂有示范，课课有讲评；三是每次实习结束后，学生填写实习报告；四是学校每年举办一次各专业的技能大赛，赛前各个专业制定技能大赛方案和大赛规程，并对获得名次的学生给予奖励，从而推动实习课的深入开展。由于在教学中严格执行教学大纲和教学计划，科学管理，规范化教学，使教学质量逐年提高，2010年就业率100%，升本率38.6%；2011年就业率100%，升本率68.4，超过全省升本率36个百分点；2012年就业率100%，升本率72.2%，超过全省平均升本率44个百分
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点。尤其是幼师专业，在每年的供需见面会上，学生被XX市各大幼儿园强聘一空。
学校为了提高教师的教学能力和教学质量，在学校科研所的指导下，全体教师广泛开展教研活动。不仅完成了“国家十一五规划课题”的研究任务，而且“十二五研究课题”已经立项。同时，每位教师还根据长期的教学经验撰写学术论文。近几年获奖论文238篇，其中：国家级论文122篇；省级论文106篇；发表论文26篇，其中：国家级刊物11篇；省级刊物15篇。通过教学研究的开展，提高了教师的专业素质和教学能力。
五、招生就业情况
1、招生情况。2010年招生219人；2011年招生281人；2012年招生151人。三年招生共计651人。在招生工作中采取的作法是： 一是认清形势，增强责任感，加强领导，做好招生工作。经常召开招生工作会议，统一思想，提高认识。使全校教职员工认识到，学生是学校的生存之本。二是扩大招生就业队伍，招生就业处在原有四人的基础上又充实了一位副主任和一位干事。三是走学校，访乡镇，摸清初中生流失情况及青少年待业情况，并登记在册掌握招生宣传的第一材料。四是抓住时机，广泛开展招生宣传活动。充分利用农村大集、县运动会及各种集会进行招生宣传；还利用寒暑假前期，到全县的各个初中进行宣传招生；同时，走村屯访农户与学生家长面对面的谈心做他们的思想工作，帮助他们解放思想，提高认识。五是拓宽招生渠道，跨地区招生，先后到XX、XX、XX等县招生。尽管在招生工作
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中，无论是在人力上，还是在物力上付出了很多，但是，2012年的招生工作出现了近几年前所未有的困难，与2011年相比下滑了近倍。针对招生难的问题，在以往措施的基础上，广泛动员全校教职工参加招生工作，做到人人有职责，人人有任务。同时希望上级主管部门出台政策，制止不惜一切手段乱招生，强生源的局面，使招生工作走上正确的轨道。
2、就业情况。近三年，安排438人学生就业，就业率100%。作法是：一是广泛发动，群策群力，全校齐动员，托关系，找门路，通过各种渠道与企业牵线搭桥我们先后与XX市XXXX石油机械修配厂、XXXX纸业有限责任公司、XXXX机械制造有限公司等企业建立了合作关系，多年来，我们始终保持着友好合作的关系，先后为他们输送了焊工、电工等专业技术人才120多名。二是加大投入，深入腹地及沿海经济发达地区，拓宽就业渠道。我们有组织，有计划的多次南下，到沈阳、大连，到天津、北京，到青岛、烟台、威海，到上海、南京、杭州，到广州、深圳等地的大中型企业和XX市XXX幼儿园、XX市XXXX幼儿园、XX市XX宝贝幼儿园、XX市XXXX幼儿园等幼儿园实地考察，走访用人单位，建立合作关系，为学生寻求就业出路。先后与沈阳XXXX有限公司、大连XXXXX厂、天津XXX工业园等企业建立了供需关系。三是积极回访用人单位，听取用人单位的意见，改进授课内容和实习方案，满足用人单位的需要，保证就业渠道的畅通。
六、培训情况
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我校以就业再就业培训基地、创业培训基地、阳光工程培训基地、雨露计划培训基地、继续教育培训基地为载体，广泛开展各行业各工种的培训工作。近三年的培训情况是：2009年就业和创业培训1157人，就业率和创业率分别为96%和100%。培训专业有芦苇工艺、汽车驾驶、电工、保安、市场营销、机械加工、电焊、计算机、餐饮服务等专业。农村劳动力转移培训443人，培训专业有汽车驾驶与维修、焊工、电工、市场营销、保安、计算机、车工。“雨露工程” 培训325人，就业率95%。培训专业有汽车驾驶、焊工、电工、餐饮服务、车工。各机关企事业单位继续教育培训438人。2010年劳动再就业培训1482人，其中：农民工培训718人，就业率100%，城镇其他失业人员培训764人，就业率94%。培训专业有：汽车驾驶与维修、餐饮服务、保管员、推销员、计算机、保安、芦苇、焊工、礼仪、汽车修理、电工、食用菌栽培、奶牛养殖等。农村劳动力转移培训500人，就业率96%。培训专业有，乡村旅游服务、玉米加工技术、马铃薯加工、生猪饲养等实用专业。各机关企事业单位继续教育培训566人。2011年就业和创业培训1529人，就业率90%以上，创业率100%。培训专业有汽车驾驶与维修、计算机、礼仪、焊工。农村劳动力转移培训504人，培训就业率96%。培训专业有乡村旅游服务、畜禽养殖技术等专业。为各机关企事业单位继续教育培训694人。通过短期培训工作的广泛开展，培养了大批实用型、落地型人才，为当地经济的发展提供了人才保障。
七、成人教育、社区教育开展情况
近年来，我校成人教育工作在上级业务部门的指导下，取得了可 喜的成绩。无论是招生数量，还是教学质量，都位居前列，多次受到奖励和表彰。开展成人教育基本情况是：远程开放教育2010年招生
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学员200人，毕业150人；2011年招生235人，毕业215人；2012年招生350人，毕业295人。中专教育2010年289人，2011年38人。为了地方经济发展人才的需要，成人教育开办的专业类别有财经、农林、水利、法学、行政等。 八、存在的主要问题和建设性意见 （一）、存在的主要问题
1、师资力量相对薄弱，教师结构不合理，专业课教师紧缺大，现有的专业课教师大多数是转行教师，专业理论水平相对较低，动手能力相对较弱。其原因：一是长期未分配专业教师；二是退休多、补充少；三是专业性强，导致在县内难以调剂；
2、招生难度加大。其原因一是受“学而优则仕”的传统观念影响，社会上存在重普教，轻职教倾向，成才观念依旧是初中毕业升高中，高中毕业升大学的“独木桥”。二是市场经济的快速发展，只要有钱，就能上各类大专院校读书。三是外地纷纷到XX“抢学生”“买学生”造成生源外流严重。四是普通高中自费生录取分数线较低，甚至低于自费生段录取。
3、基础设施滞后。存在的问题是：（1）学生就餐条件差。由于 职教中心学校是在原有的技工学校基础上建立的，现有的学生食堂是原技工学校在上世纪80年代建造的平房，建筑面积小，只能容纳100多人就餐，造成了很多学生去校外道南小餐馆就餐，造成了很多不安全因素。一是饮食不安全因素；二是在学生过横马路时的交通不安全因素。（2）学生住宿条件差。学生宿舍也是原技工学校在上世纪80
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