青春偶像崇拜是否有利于孩子的成长
正方：青春偶像崇拜，有利于孩子的成长 马来亚大学 反方：青春偶像崇拜，不利于孩子的成长 武汉大学
主持人：各位现场以及电视机前的观众朋友们你们好，您现在收看大的是“双星杯2011国际大学群英辩论会”的比赛现场。
今天，来到我们现场将进行对决的两支学校，一支来自海外，另外一支是中国的本土学校。首先让我们认识一下今天的正方，马来亚大学的同学们，你们好。认识一下反方，武汉大学的同学们，你们好。
今天我们要讨论的问题，其实在社会上具有极大的普遍性，那就是青少年群体当中，偶像崇拜现在已经是一个不可避免的趋势，年龄小的时候可能崇拜的是哈利波特和孙悟空，年龄大一些就会崇拜电视明星、电影明星、歌唱明星，那么这种现象究竟对青年人的成长是正面的导向性作用，还是会有很大的负面影响呢？今天来到这里，我们就要好好地讨论一下这个问题。
正方的论点是：青春偶像崇拜，有利于孩子的成长。而反方的论点是：青春偶像崇拜，不利于孩子的成长。
主持人：欢迎六位。马上我们就进入今天的第一轮辩论环节——开门见山。
在开门见山这个环节，每位选手有30秒钟的时间来阐述本方的观点，首先我们从正方的一辩开始。准备好了吗？ 曾威德：好了。
主持人：30秒，计时开始。
曾威德：谢谢主席，大家好，让我来段数来宝。偶像崇拜第一好，疏解压力没烦恼，偶像崇拜第二好，孩子自主选择妙，父母凡事要管教，孩子快要窒息了，摆脱依赖不能少，
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偶像认同是解药。父母师长别烦恼，谁无轻狂的年少，孩子学会去拥抱，尺度拿捏待调教，到您论证哪不好，哪不好？ 主持人：反方一辩。
易筱凡：让我们来看看现实好不好呢？今天，第一个关键词“青春偶像”，青春偶像靠什么吸引孩子呢？浙大潘云鹤教授的调查显示，51.5%的孩子认为偶像首要具备的条件系外形个性，仅11%的孩子认为对社会的贡献才最重要，而娱乐新闻中，最多最显眼的永远是绯闻八卦，也正好彰显了粉丝的兴趣点。可见，孩子对青春偶像的崇拜容易肤浅，流于表面，难以吸取成长的养分。 谢谢。
主持人：正方二辩。
陈劲晖：你说偶像靠包装，想想也没怎么样，美女上街要化妆，辩手上台要衣装，因此，偶像靠包装其实也没怎么样。我方不是多卖嘴，偶像也有做回馈，力宏行善积恩惠，代言世界学米会，四川赈灾演唱会，艺人号召显光辉，孩子响应去追随，乐善好施哪不对？ 主持人：时间到，反方二辩。
潘泽：对方辩友今天从头到尾一嘴的俏皮话，却试图忽略第二个关键词，叫做“崇拜”。让我们想一下，为什么世界上所有的团体中，他们不反对喜爱，不反对欣赏，偏偏反对对个人的崇拜呢？在座的各位让我们回归常识，想一想当“崇拜”这两个字特别是“个人崇拜”这四个字进入家脑海中，大家首先想到的是什么？是不是狂热？是不是不理性？所以今天崇拜本身这样的定义对方辩友怎么不给大家一个解释呢？再来看今天第二个主体叫什么呢？叫做孩子。孩子是怎么样的人？是一群理性尚未成熟，理性正要成长的连带，如果他们陷入到崇拜的狂热之中，那我想在一阵快乐的喧嚣之后，剩下的也只是理性成长的荒芜吧。 主持人：时间到，正方三辩。
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叶贞均：你说崇拜很盲目，对方加盐又加醋，中山大学却指出，孩子会拿捏尺度，偶尔送送小礼物，学学偶像的好处，疯狂粉丝在少数，以偏概全靠不住。如果崇拜是盲目，我方可以总结出，没人值得你倾慕，父母师长你别仰慕，伟人传记更是不能读。正面榜样都被剥夺，对方的论调太突兀，我方觉得你定义错误。 主持人：反方三辩。
陈铭：真的是这样吗？今天倾慕、榜样和偶像崇拜这些概念真的是一个意思吗？对方辩友刚才说得很漂亮，但是对一个辩题深入的探讨，前提是对每一个群体，是对每一个物体的本质有清晰地划定。青春成长的本质是什么？对孩子而言其实很简单，就是一个人从感性，本能逐步走向理性，理性精神最终确立的过程。青春偶像崇拜的本质是什么？是一种近乎疯狂的迷恋和追随，这种迷恋背后带来的是孩子自我意识的沦丧，带来的是自我判断能力的下降，两件事情的本质都是背道而驰，怎么会有利于孩子的成长呢？ 主持人：谢谢。开门见山环节已经结束了，我听的觉得挺有意思的。
马上，我们就要进入今天辩论赛的第二个环节了，是我们本次大赛的特设的一个环节，那就是角色争锋。
在这个非常有特点的环节里面，每一位选手将选择一个与本方观点有利的角色来表演，并且用这种角色的语气、姿势、动作来阐述本方的观点。而另外一方将对角色扮演者进行质疑，角色表演者有40秒时间进行阐释，质疑时间1分20秒。首先我想问一下正方一辩，你要扮演的角色是？
曾威德：一位教育心理学家。 主持人：像，40秒，计时开始。
曾威德：谢谢。大家好，在这里我要和大家分享我进行的一个研究报告，报告就指出了有94%的孩子都有自己的偶像崇拜，这证明了孩子在脱离青少年时期，脱离父母的情感
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依赖的表达其实是很自然和很正常的。而当中更有高达88%的孩子，其实他们面对的不是这个，他们是不会对青春偶像投入过多的时间和金钱的，所以这证明了孩子潜意识底下在于偶像崇拜的时候，是处于一个理性的状态的。而且不仅如此，我们也看到了孩子崇拜偶像的方式，多处于在心里默默支持或与朋友分享，我的分享到此完毕，谢谢。
陈铭：同样是教育心理学家，为什么会有不一样的定义呢？今天崇拜这个概念本身，表象是一种近失疯狂的追逐和迷恋，实质是一种一好百好的晕轮效应。我想请问您的是，像刚才这种心里默默的喜欢但对谁都不讲，这是不是您方今天崇拜定义的范畴？
曾威德：是，它其实是崇拜定义的一种范畴。如果我们要把崇拜和其它字眼的定义做一个区分的话，在程度上可能会有一个差别。崇拜，它的程度，喜欢的程度也许比较高，欣赏可能比较低，喜欢就更低级了，可是在他们行为表现上，我们是很难做一个区分的。 陈铭：好，也就是说按您方的定义，今天我们在回归一下常识，按您方的定义今天觉得这个人还不错，哎，很欣赏，很喜欢，极度喜欢，痴迷和崇拜这些概念，之间其实没有什么太大的差别，要看那个人是谁对不对？这些概念没有什么差别，对不对？
曾威德：概念有差别，如果你要用字典的定义来区分的话，我只能说是程度上的差别。因为喜欢他可能留于在崇拜的程度比较低，而在欣赏的话可能高级一些，在崇拜的话可能就更高级的情感依托。所以我们看到了，在行为模式上就很难区分了。 主持人：好的，谢谢。告诉大家你要扮演的角色是？ 易筱凡：一个00后的孩子。 主持人：40秒钟，计时开始。
易筱凡：我是个00后，特崇拜郭敬明，第一次看《四十五度仰望天空》，我就深深地陶醉了，这可比枯燥的教科书好看多了。后来发现，他不仅文笔好，长得帅，连用得名牌都那么有品位，我更是将他视作偶像来崇拜。2006年，他身陷抄袭案，真不明白，法庭竟
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然判他败诉，天下文章本来就一大抄吗，更何况要是没有他，原作者怎么能那么出名，真是荒唐。不过我无论怎样，我和千万粉丝都会永远支持他的。都已经八点了，今天下午有他的签售会，我得赶紧去排队，又得翘课了，那用什么理由呢？不如大家帮我想想，谢谢。 主持人：好，谢谢。反方质疑，1分20秒，计时开始。
曾威德：好，请教对方辩友了，请问您会因为高考而要逃学在家里温书，而说高考其实不利于孩子的成长吗？
易筱凡：可是我想告诉您的是，今天这样一种不理性已经成为一种常态，虽然老师想要引导我，可是我也忍不住啊。而且我想告诉您的是，今天，2006年，郭敬明虽然经历了抄袭案，可是2007年、2008年，他却蝉联中国富豪榜的冠军，这说明不理性的真的不止我一个哦，这是一种常态。
陈劲晖：既然法庭判他是胜诉，就代表他是对的一方，你支持他为什么是一种不利你的想法呢？
主持人：好的，谢谢你。 易筱凡：谢谢。
陈劲晖：我扮演的就是我们00后的这位女孩的父亲。 主持人：稍等一下，40秒，计时开始。
陈劲晖：孩子啊，我听到你说，想为郭敬明的文字而翘课，父亲感到很心疼。但是这个世界上，即便再好的事情，如果没有拿捏尺度，结果也不会是好的。就好比你学习，如果父亲一直鞭打你，责骂你，你也不会快乐地成长。因此，你说喜欢别人的文字，父亲会让你去买他的书籍，看他的签售会，只要懂得回家的路，只要拿捏恰当，崇拜没有不当。父亲以前喜欢过很多的偶像，但是，父亲希望你向往这种美好时光，孩子，你懂我的意思吗？ 主持人：谢谢。来80秒钟，1分20秒，计时开始。
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