完整打印版小学三年级英语教案(2)

Hello！I am Miss Cat 三、出示自学指导 学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式； 四、合作探究 1、师生操练： 先在师生间操练，让学生分成小组用“Hello！Hi”练习对话。 2、生生操练： 待学生说的比熟练后，让他们和同桌用自己和对方的姓名相互问答。 五、当堂训练 1、教师走到学生中间，随机地与学生对话说 Hi！Hello！相互问好，可以变换形式。让男女同学对话分别充当Eve和Tom. 2、本课的Let’s talk中将出现下列生词：cat dog pig fox Miss Mr 和 I am 可以先通过画画学习这些动物的名称，让学生用彩色笔在纸上画出 cat dog pig fox这些动物。画完后可以进行操练和做游戏，教师说dog,学生就将狗的图片举起来并读出dog这个单词，将学生分成左右两队看哪个对的反应最快，读的声音最大最准给该队加上一颗星。 六、板书设计 1、单词：hi、hello、Mr、Miss、cat、dog、I、am、pig、fox 2、主要交际用语： Hi！ Hello！Eve. Hi！Mr Pig. 5 Hello！I am Miss Cat 七、教学反思 Lesson 1 Hi!Hello! 课堂随笔 第二课时 教学过程 一、 复习检查 上课师生问好以后，教师走到学生中间，随机地与学生对话说Hi！Hello！相互问好，可以变换形式。让男女同学对话分别充当Eve和 Tom. 二、出示自学目标 生词：cat dog pig fox Miss Mr 和I am 三、出示自学指导 让学生拿出卡片，男生充当Mr Dog或Mr Pig，女生充当Miss Cat或 Miss Fox。然后让同座站起来相互问好。先说“Hi! Miss Fox. Hello! Mr Dog!”等，再让另一些同学站起来说“Hi! I am Miss Fox.. Hello! Mr Dog!” 四、合作探究 先学Let’s chant，方法是先听几遍录音或是教师先说几遍，简单说一下意思，让学生知道fat和big的词义，然后领着学生一句一句说，最后让学生连起来说。说的时候要注意节奏：学完Let’s chant后再教唱歌曲“The hello song”.学会后用Dog,Pig,Fox,和cat代替歌中的Tom和Eve. 五、当堂训练 教师可以指着穿女服的猫和狐狸的图片或简笔画说Miss Cat, 6 Miss Fox 指着穿男装的狗和猪说Mr Dog,Mr Pig ,先让学生听几遍，然后跟读。说完再指着自己 说“I am Miss(Mr)?待学生听懂后，教师用角色表演法导入，先说Hi， Miss Cat或 Hello! Miss Cat.再转过身来拿起猫的图片放在胸前说Hi，Miss Cat。再用同样的方法向dog pig fox问好。待学生来练的较熟练以后，便用角色表演法导入，方法是：叫四位同学到讲台前，两位男同学分别扮演Mr Dog和Mr Pig,两位女同学分别扮演Miss Cat和Miss Fox. 六、总结拓展 1、做头饰： 本课时的主要教学内容是做头饰和角色表演，先让学生取出“活动材料”中的头饰材料，男生可做Pig或Dog,女生可做cat或fox.教师要 一步一步教 学生怎样做，做好后用夹子或别针夹住，也可直接用胶水粘住，以戴在头上合适为准。 2、表演： 做好头饰后后，便可进行角色表演了，让学生戴上不同的头饰，先让同座的站起来说Hi! Miss。 Hello! Mr××.I am Miss××.(根据所戴的头饰说)，再让一排排同学到讲台前，依次互相说上面的内容。 简笔画 教学反思 Lesson 2 Good morning 课堂随笔 教学目标 1、 词汇：good morning are you a boy yes no girl 只要求能听懂和7 会说不要求认读 2、 句型：Good morning Are you a boy ? Yes ,I am /NO,I ‘m not 3、Let’s chart Let’s sing Let’slearn Let’s play a game 等内容，只要求跟着读一读即可 教学重点 Good morning Are you a boy ? Yes ,I am /NO,I ‘m not Girl 教学难点 Good morning Are you a boy ? Yes ,I am /NO,I ‘m not Girl 教学准备 教师准备：卡片、录音机 学生准备：卡片 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、 复习检测 唱“The 2 板书课题 三、出示自学目标 1、看Let’s talk 中的图，想一想他们在说什么？ 8 2、听一遍录音，了解图中内容 3、再听一遍录音，画出听不懂的单词 四、 出示自学指导 1、请生指出新的单词：good morning you are a boy yes 2、学习单词：板书、领读、自由读 3、领读第6页句子，解释意思 五、自主学习 1、自由看第7页图回想第一课自我介绍的句子，读出 Good morning , I’m Qiqi, Good morning , I’m Lulu. 2、同桌或邻桌互问互答 3、师生合作，齐背第7页对话 六、合作探究 1、 听录音，想Are you a boy ? No, I’m a girl .汉语意思 2、 请同学们说出每个单词的意思，全班评议 3、 师指出正确和不当的地方 4、 再次师生背Are you a boy ? No, I’m a girl. 七、总结拓展 1、当你想问一个人“你是男孩（女孩）”时怎样说？ 2、教师指着男同学问“Are you a boy ?”指着女同学问“Are you a girl ?”学生回答“Yes I’m.”然后让同座或邻座之间互问互答。 八、当堂训练 1、连线 Good 女孩 Morning 男孩 Boy 早上 Girl 好的 2、组词成句 boy are you a 9