XXX小学科学实验报告
实验时间 年 月 日 学生 姓名 制作印迹化石模型 班级 年级 班 实验名称及内容 实验目的 实验仪器 实验药品 了解化石也是怎样形成的。 有关工具、黏土、贝壳、骨头或树叶。 无 1、将黏土擀平。 2、将贝壳、骨头或树叶放在心上黏土上，用手把它压进去，留下印迹实验方法和步骤 后取出。 3、把印有印迹的黏土模型晾干。 实验产生的现象化石是地层岩石中保存的几百万年以前生物的（ ）或（ ）。 和结果 问题与讨论 评阅等次
化石有什么作用？ 任课教师： 年 月 日 XXX小学科学实验报告
实验时间 年 月 日 学生 姓名 班级 年级 班 实验名称及内容 实验目的 实验仪器 实验药品 比较能量的大小与物体运动的关系 探究能量的大小与物体运动的关系。 吸管、剪刀、胶带、记号笔、橡皮筋若干、米尺 无 1.制作吸管火箭 2.制作发射器 (1)、按书中步骤与要求制作一个简易的发射器。 （2）、将吸管火箭模型放到发射器上，在吸管下端标记0刻度，然后往下拉吸管火箭，用记号笔在吸管上以厘米为单位依次标上刻度。 3.模拟不同能量发射吸管火箭 按书中步骤与要求，制作一个吸管火箭模型。注意不要剪到手，不要乱扔剩余的吸管。 实验方法和步骤 （1）、在发射器边放置米尺，调整米尺的零刻度。 （2）、将吸管火箭放到发射器上，将吸管火箭模型拉到1厘米处，发射，借助米尺，观察火箭上升后的高度，并记录，要求注意安全，不让吸管火箭对着实验的其他同学。重复做三次。 (3)、重复以上过程，依次实验并记录不同能量情况下的发射高度。 4.实验总结，进行综合分析。 5.整理器材 实验产生的现象和结果 橡皮筋给予吸管火箭模型的能量（ ），吸管火箭升得（ ）。 问题与讨论 比较能量的大小与物体运动有什么样的关系？ 评阅等次
任课教师： 年 月 日 XXX小学科学实验报告
实验时间 年 月 日 学生 姓名 班级 年级 班 实验名称及内容 实验目的 实验仪器 实验药品 画身高、体重的变化曲线图 了解自己的身高、体重在小学阶段的变化。 健康卡，铅笔，尺子等。 1、收集自己在小学阶段的身高与体重两方面的数据。 2、发放健康卡。 3、学生看空白图，质疑问难。懂得怎样定点，怎样连线。 实验方法和步骤 4、在空白图上画出自己身高、体重的曲线图。 与小组的同学交流自己身高、体重的变化特点 。 实验产生的现象和结果 从身高、体重的变化曲线图上可以看出：自己正在成长。 说说你的成长经历？ 问题与讨论 评阅等次
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实验时间 年 月 日 学生 姓名 班级 年级 班 实验名称及内容 实验目的 实验仪器 实验药品 研究豌豆的遗传的现象 了解植物也存在着遗传现象。 一片种满豌豆的菜地。（挂图）） 无 1、导问：豌豆有遗传现象吗？ 2、讨论： 3、讨论：你准备从哪些方面来研究？ 实验方法和步骤 4、看教材提供德资料，进行对比。 5、在对比中，你有什么发现？ 6、小结。 实验产生的现象和结果 植物也存在着（ ）现象。 说说你对本节课的收获？ 问题与讨论 评阅等次
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实验时间 年 月 日 学生 姓名 班级 年级 班 实验名称及内容 点燃火柴和花生米研究能量的转换 实验目的 实验仪器 实验药品 1 了解能量是如何转化的。 火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水若干）、温度计 .点燃花生米 1、用温度计测量烧杯里水的温度，并作好记录。 2、将花生米小心地穿在铁丝上，并将铁丝固定在木板上，注意高度略低于三角架。 3、用火柴小心地点燃花生米。观察所发生的现象。 2.加热水 1、将三角架放置在点燃的花生米上，并迅速放上石棉网及装了水的烧杯，将温度计悬垂于水中。 2、等花生米燃烧完毕后，读出温度计上的读数，并记录。 3.整理器材 将实验器材整理好，注意不要烫到手。 4.实验总结 结合以上实验现象，描述能量是如何转换的。 实验方法和步骤 人滑动火柴，（ ）能转化为（ ）能，火柴燃烧，发生化学变化，实验产生的现象产生（ ）能、（ ）能。点燃花生米后，花生米产生（ ）能、和结果 （ ）能，使水变热，花生米的（ ）能转化为水的（ ）能。 你能在举例说明能量的转换吗？ 问题与讨论 评阅等次
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