XX义务教育基本均衡发展知识测试卷(学校答卷)
（ ），初中标准是（ ），你校2014年秋季年报计
单位： 姓名： 分数： 算机台数是（ ）台。
一、填空题
1. 义务教育均衡发展的“一二三四五”：
一指的是“一道门槛”，即学校办学条件9项指标有7项以上达标，9项指标内容是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。二指的是“两项内容”，即县级人民政府推进义务教育均衡发展工作、中小学综合差异系数小学≦（ ）、初中≦（ ）。三指的是“三个增长”，即（ 增长）、（ 逐年增长）、（ 逐年增长）。 四指的是“四个一票否决”，即（ 一票否决）、（ 一票否决）、（ 一票否决）、（ 一票否决）。五指的是“五个85”，即学校办学基本条件评分校校达85分以上、县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估达85分以上、公众满意度达85%以上、（ ）入学率达85%以上、（ ）及格率达85%以上。
2.你校2014年秋季年报在校生是（小学： 初中： ）人
3. 评估认定要求2011年新建的学校生均占地面积标准：小学≥（ ）M2
，初中≥（ ）M2
。你校2014年秋季年报占地面积是（ ）M2
，生均占地面积（ ）M2
。
4. 评估认定要求学校生均校舍建筑面积标准：小学≥（ ）M2
，初中≥（ ）M2
。你校2014年秋季年报校舍面积是（ ）M2，生均校舍建筑面积（ ）M2 。
5. 评估认定要求生均体育活动场地面积标准：小学≥（ ）M2 ，初中≥（ ）M2 。你校2014年秋季年报面积是（ ）M2 ，生均面积（ ）M2。
6. 评估认定要求生均图书册数标准：小学≥（ ）册 ，初中≥（ ）册。你校2014年秋季年报图书是（ ）册 ，生均图书（ ）册（保留整数）。
7. 评估中要求教学实验仪器设备值标准：小学12个班及以下≥（ ）万元 ，12个班以上≥（ ）万元 ；初中9个班及以下≥（ ）万元 ，9个班以上≥（ ）万元 ；你校2014年秋季年报教学实验仪器设备值是（ ）万元。
8. 评估认定要求班班通设施的配置标准是：（ ），你校2014年秋季年报班班通是（ ）套。
9. 评估认定要求每百名学生拥有计算机台数标准是：小学标准是
10. 评估认定要求寄宿生人均宿舍面积标准是：小学≥（ ）M2 ，初中≥（ ）M2 。你校2014年秋季年报学生宿舍面积是（ ）M2 ，寄宿生是（ ）人，寄宿生人均宿舍面积（ ）M2。
11. 评估认定要求寄宿生人均食堂面积标准是：小学≥（ ）M2 ，初中≥（ ）M2 。你校2014年秋季年报学生食堂面积是（ ）M2 ，寄宿生人均食堂面积（ ）M2。
12. 评估认定要求生均厕所面积标准是：小学≥（ ）M2 ，初中≥（ ）M2 。你校2014年秋季年报厕所面积是（ ）M2 ，生均厕所面积（ ）M2。
13. 评估认定要求师生比标准是：小学教师与学生比≤（ ），初中教师与学生比≤（ ）。你校2014年秋季年报教师数是（ ）人 ，师生比是（ ）。
14. 评估认定要求教师高一级学历比例是：小学高一级学历比例≥（ ）%，初中学高一级学历比例≥（ ）%，。你校2014年秋季年报小学大专及以上学历合格人数是（ ）人 ，高一级学历比例≥（ ）%；初中本科及以上学历合格人数是（ ）人 ，高一级学历比例≥（ ）% 。
15. 评估认定要求平均班额小学≤（ ）人，初中≤（ ）人。该校平均班额≥（ ）人则该项不达标。你校2014年秋季年报大班额有（ ）个。
16. 评估认定要求教师学历合格率标准是：小学学历合格率标准是（ ）%，初中学历合格率标准是（ ）%。你校2014年秋季年报小学学历合格人数是（ ）人 ，学历合格率是（ ）%；初中学历合格人数是（ ）人 ，学历合格率是（ ）% 。
17. 评估中要求小学六年巩固率≥（ ）%。，初中三年巩固率≥（ ）%。你乡镇小学六年巩固率是（ ）%。，初中三年巩固率是（ ）%。
18. 《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定课程中的“三维目标”是：（ ） 、（ ） 、（ ） 。
19. 遵义市教育局关于下达义务教育课程计划（修订）的通知（遵教基?2009?17号）中规定小学1－2年级每周总课时为（ ）节，其中体育与健康每周为（ ）课时；小学3－6年级每周总课时为（ ）节，其中体育与健康每周为（ ）课时。初中7－9年级每周总课时为（ ）节，其中体育与健康每周为（ ）课时。眼保健操每天（ ）分钟，每天安排（ ）次。
20.“体艺2+1”指的是（ ）。
二、简答题
1. 什么是“义务教育均衡发展”？为什么要推进义务教育均衡发展？
2. 你认为你校办学的特色与亮点有哪些？
道真县义务教育基本均衡发展知识测试卷
答 案
一、填空题
1. 义务教育均衡发展的“一二三四五”： 一指的是“一道门槛”，即学校办学条件9项指标有7项以上达标，9项指标内容是：（生均校舍建筑面积）、（生均体育活动场地面积）、（寄宿生人均宿舍
面积）、（生均图书册数）、（教学实验仪器配置）、（每百名学生拥有计算机台数）、（班班通设施配置）、（师生比）、（班额）。
二指的是“两项内容”，即县级人民政府推进义务教育均衡发展工作、中小学综合差异系数小学≦（ 0.65）、初中≦（0.55）。
三指的是“三个增长”，即（教育拨款增长高于财政经常性收入的增长）、（生均预算内教育事业费逐年增长）、（生均公用经费逐年增长）。 四指的是“四个一票否决”，即（未完成义务教育薄弱学校改造任务的一票否决）、
（三类残疾儿童少年义务教育入学率不达标的一票否决）、（“三个增长”近三年中有两年未达到增长的一票否决）、（教育系统存在重大安全责任事故和严重违纪违规事件的一票否决）。
五指的是“五个85”，即学校办学基本条件评分校校达85分以上、县级
人民政府推进义务教育均衡发展工作评估达85分以上、公众满意度达85%以
上、（三残儿童）入学率达85%以上、（中小学生体质健康）及格率达85%以上。
2.你乡镇2014年秋季年报在校生是（小学： 初中： ）人 3. 评估认定要求2011年新建的学校生均占地面积标准：小学≥（20）M2 ，初中≥（25）M2 。各校占地面积是否达标（ ）。
4. 评估认定要求学校生均校舍建筑面积标准：小学≥（4.5）M2 ，初中≥（5.5）M2 。你乡镇2014年秋季年报各校生均校舍建筑面积是否达标（ ）。不达标的学校有：( )
5. 评估认定要求生均体育活动场地面积标准：小学≥（4.5）M2 ，初中≥（5.5）M2 。你乡镇2014年秋季年报各校生均体育场地是否达标（ ）。不达标的学校有：( )
6. 评估认定要求生均图书册数标准：小学≥（20）册 ，初中≥（30）册。你乡镇2014年秋季年报各校生均图书册数是否达标（ ）。不达标的学校有：( )
7. 评估中要求教学实验仪器设备值标准：小学12个班及以下≥（3.5）万元 ，12个班以上≥（5）万元 ；初中9个班及以下≥（10）万元 ，9个班以上≥（15）万元 ；你乡镇2014年秋季年报教学实验仪器设备值各校是否达标（ ）。不达标的学校有：( )
8. 评估认定要求班班通设施的配置标准是：（每间普通教室有班班通设备），你乡镇2014年秋季年报班班通各校是否达标（ ）。不达标的学校有：( )。
9. 评估认定要求每百名学生拥有计算机台数标准是：小学标准是（每百名学生拥有6台），初中标准是（每百名学生拥有10台），你乡镇2014年秋季年报计算机台数各校是否达标（ ）。不达标的学校有：( )
10. 评估认定要求寄宿生人均宿舍面积标准是：小学≥（3）M2 ，初中≥（3.5）M2 。你乡镇2014年秋季年报寄宿生人均宿舍面积各校是否达标（ ）。不达标的学校有：( )
11.评估认定要求寄宿生人均食堂面积标准是：小学≥（1）M2 ，初中≥（1）M2 。你乡镇2014年秋季年报寄宿生人均食堂面积各校是否达标（ ）。不达标的学校有：( )
12. 评估认定要求生均厕所面积标准是：小学≥（0.2）M2 ，初中≥（0.25）M2 。你乡镇2014年秋季年报生均厕所面积各校是否达标（ ）。不达标的
学校有：( )
13.评估认定要求师生比标准是：小学教师与学生比≤（1:22），初中教师与学生比≤（1:17）。你乡镇2014年秋季年报师生比各校是否达标（ ）。不达标的学校有：( )
14. 评估中要求教师高一级学历比例是：小学高一级学历比例≥（60）%，初中学高一级学历比例≥（50）% 。
15. 评估认定要求平均班额小学≤（45）人，初中≤（50）人。平均班额超过（56）人则该项不达标。你乡镇2014年秋季年报班级是（小学： 初中： ）个 ，大班额（小学： 初中 ）个。
16. 评估中要求教师学历合格率标准是：小学学历合格率标准≥（98）%，初中学历合格率标准≥（98）% 。
17. 评估中要求小学六年巩固率≥（95）%。，初中三年巩固率≥（90）%。你乡镇小学六年巩固率是（ ）%。，初中三年巩固率是（ ）%。
18. 《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定的课程中的“三维目标”是：（知识与技能） 、（过程与方法） 、（情感态度与价值观） 。
19. 遵义市教育局关于下达义务教育课程计划（修订）的通知（遵教基?2009?17号）中规定小学1－2年级每周总课时为（26）节，其中体育与健康每周为（4）课时；小学3－6年级每周总课时为（30）节，其中体育与健康每周为（3）课时。初中7－9年级每周总课时为（34）节，其中体育与健康每周为（3）课时。眼保健操每天（10）分钟，每天安排（2）次。
20.“体艺2+1”指的是（每个义务教育阶段学生都必须掌握两项运动技能和一项艺术技能）。
二、简答题
1.什么是“义务教育均衡发展”？为什么要推进义务教育均衡发展？
答：义务教育均衡发展是指在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展学水平差距，提升学校办学水平，办好每一所学校，促进每一个学生健康成长。
2011年止我国用了25年全面普及了九年义务教育，从根本上解除了适龄儿童少年“有学上”的问题，推进义务教育均衡发展就是着力提升农村学校和薄弱学校办学水平，全面提高义务教育质量，努力实现所有适龄儿童少年从“有学上”到“上好学”。
2.推进县域内义务教育均衡发展的基本目标是什么？教育部认定“义务教育基本均衡县”的标准是什么？
答：每一所学校符合国家办学标准，办学经费得到保障。教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程。教师配置更加合理，教师整体素质得到提高。学校班额符合国家规定标准。
“义务教育基本均衡县”的标准：一是县域内所有公办义务教育学校都要达到省定办学标准；二是县级政府教育工作督导评估不低于85分；三是校际之间8项差异系数小学小于等于0. 65，初中小学等于0.55；四是公众满意度达到85%以上。