四年级数学《秋游》教学设计
东刘小学 韩银侠
教学内容：北师大版小学数学四年级上册第68到70页。 教学目标：
1、掌握调商方法，并能熟练计算三位数除以两位数。
2、结合具体情境，体验“调商”过程，提高运算能力。 3、在解决简单问题过程中，感受数学与生活的密切联系，增强数学的应用意识，激发学习数学的兴趣。
教学重点：掌握调商方法，并能熟练计算三位数除以两位数。 教学难点：对调商方法的理解 教学过程：
一、谈话引入：
秋天是一个收获的季节，同学们和我一起去欣赏一下自然界的美丽风光吧！ 1、揭示课题 2、板书课题 二、新授：
哇!这么多同学都要去，我们坐汽车去吧！
（一）、问题一：三年级学生都坐小客车，需要几辆车？ 1、引导列式：272÷34＝ （辆） 2、估算：
（1）把34看成30，同时把272看成270，商为9，估计9辆左右。
1
（2）因34×10＝340，估计比10辆少。 师：究竟是多少辆？
30
3、竖式计算：34272
设问：（1）应该把34看作多少试商？为什么？ （2）商是多少？写在哪里？为什么？ （3）34×9＝306>272行吗？这说明了什么？ （4）既然商9大了，该怎么办？ 4、师生共同列竖式
4、质疑：“商为什么大了？”学生讨论。
5、归纳：把除数“四舍”时，商可能偏大，故要调小。 （二）、问题二：四年级学生都坐大客车，需几辆车？ 1、引导学生可以这样列算式：184÷46= 2、估算
（1）把“184”看作“200”, 把“46”看作“50”,估计4辆车左右。
（2）把“46”看作“50”,可能需要3辆车。 3、究竟是多少辆？ 4、可以列竖式计算
5、归纳调商方法。
(1)把除数四舍成整十数进行试商，商往往偏大，要改小。
2
(2)把除数五入成整十数进行试商，商往往偏小，要改大。 三、及时练习
五年级学生都坐大客车,需要几辆车? 四、练一练
五、全课小结
本节课我们主要学习了哪些内容？同学之间互相讨论一下！
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六、板书设计：
秋游
调商方法。
(1)把除数四舍成整十数进行试商，商往往偏大，要改小。(2)把除数五入成整十数进行试商，商往往偏小，要改大。 4