情\\勤\\清,班主任工作三字经
班主任虽说不是行政职务，但其作用却是很大的，可以说除班主任以外没有哪个“主任”是可以影响这么多孩子的心灵，甚至影响其未来。班主任的身传言教，为社会培养一批又一批合格的建设者和接班人。当好班主任不容易，当好高中班主任则更加不容易。进入青年期的高中生身心迅速发展，他们追求独立，渴望自由，总觉得自己已经是大人了，对任何人事都有了自己的看法，老师、家长在他们心目中的权威急速下降。他们中有的人就像刺猬一样，稍有外界刺激，就会竖起全身的刺来自我保护，自觉不自觉地向老师闭上了心扉，这给班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作，在多年的班主任工作实践中，我探索了一些方法和措施，我把它归结为“情、勤、清”三个字，姑且称之为“三字经”。
一、情
情，情真为本。教师都熟知“学高为师，身正为范，情真为本”，对待学生有一份真情是做好班主任的根本。我们班主任工作说白了其实就是情感教育工作，要想带好一个班级，首先要处理好与学生的情感关系。所谓“亲其师”才能“信其道”，在班级工作中“情”所发挥的作用是巨大的。我班有一位女生对人极其冷漠，同学关系也不好，对老师也是不理不睬。刚开始我也很难接受这样的孩子，觉得她很难被感化，后来才了解到，原来三年前她的父母突然遭遇车祸双双离她而去，小小年纪的她遭此打击从此一蹶不振，而且对一切都抱无所谓的态度，甚至觉得活着都没意思。我还了解到她现在和六十多岁的外公相依为命，但两人之间缺乏良好的沟通，常常是三言两语就吵起来，彼此生气又伤心。至此，我开始格外关注她，试图从情感上感化她，希望能帮她走出生活的阴影。冬天天气寒冷，她却衣着单薄，我从家里给她带来羽绒衣裤，叮嘱她注意身体；她和同学闹了矛盾，我带她出去边吃饭边谈心，像家长一样开导她，告诉她应该怎样和同学相处；她身体不舒服了我会第一时间发现，并给她买来药……做这一切我完全出于一种发自内心的本能，可能是做教师的本能，更可能是做母亲的本能。刚开始，这孩子也有抵触情绪，故意表现出不需要关心的样子，但慢慢地，她开始变了，脸上有了本就该属于她的笑容。今年教师节她发来的短信让我格外感动，她说：“老师，(其实我不喜欢对你的这个称呼)，教师节快乐!你一次又一次让我感受到妈妈的温暖，虽然我的心早就冷得彻底，死得彻底……谢谢你对我那么好，谢谢你，我很幸运有你这样一个老师，也许不仅仅是老师……希望你笑容常在，快乐永远!”我给她回复是“其实我更希望看到你的笑容，你的快乐”。同学们也看到她的改变，大家都为她高兴，这股爱的暖流在班级里缓缓涌动，使得同学之间的友情更深厚了，师生之间的感情也更融洽了，班级凝聚力有了明显提高。我始终相信教育是心的沟通，是爱的传递与交流，班主任在工作中少了“情”这一“真经”是断然不可的。
二、勤
勤，勤能补拙。“腿勤、手勤、嘴勤”是对班主任的起码要求。曾看到一组漫画，一帮孩子在劳动，旁边是袖手旁观的班主任；一帮群众在劳动，旁边是指手