2012-2013年重庆公需科目考试科学素养与科研方法试题及答案(2)

2020-04-14 23:23

在科学方面应该进一步拓宽 判断题:

1. 方法与策略是攻克技术难题的关键。对

2. 《继续教育登记卡》是记载专业技术人员接受继续教育学习基本情况的主要凭证。错

3. 方法是研究对象的“类似物”,对象不同,要求方法也随之变化。对 4. 问题层次理论的基本层次是发现并提出感兴趣的问题。对 5. 问题层次理论的基本层次是梳理出科学或技术创新总理。错 6. “大胆假设,小心求证:——胡适 对

7. 导致测量是失效的原因与测量方法和仪器没有达到要求,无关。 错 8. 专业技术人员以个人身份参加的各类培训、学习、考察等活动,经费由个人承担。 对

9. 科学探索是一帆风顺的。 错 10. 科学技术是一种文化。 对

11. 科学的态度要求我们在实践中不能怀疑反思。 错

12. 技术进步所带来的生产方式的改变和危机,科学家都能解决。 错 13. 技术是要把科学研究发现的一些规律,物化成生产力。 对 14. 敏锐的眼力是指发现科学问题。 对 15. 测量方法应该是属于定性的研究方法。错 16. 能量是能够产生也不能消灭的。 错 17. 怀疑的勇气是指质疑学术权威。 对

18. 国魂是激发人们科研创新的永恒的强大动力。 对 19. 科学方法和科研方法是一样的概念。 错。 20. 自然科学研究对象是无生命的世界。 对

21. 古代朴素的系统思想和观点,是人们对世界的一种理性的认识。 错 22. 科研方法比较注重方法的指导意义和学术的价值科学方法。 错 23. 统计方法是以数量特征来解释规律的方法。 对

24. 专业技术人员是指初级以上职称、中专以上学历的在职专业技术人员和专业技术管理人员。 对

25. 学习科研方法能够有效提高专业技术人员的科学素养。 对 26. 模拟的方法是一种直接的方法,不是一个间接的方法。 错 27. 评聘初级职称的专业技术人员不需要参加职称英语的考试。 对

28. “跛足而不迷路的人能够赶过虽健步如飞却误入歧途的人”——培根 对 29. 科学研究可以不遵循自然规律。 错

30. “三层次问题分析方法”的第一层是梳理问题。 错 31. 道德泛指人们的行为应遵循的原则和标准。 对

32. 专业技术人员评聘助理级专业技术职称的,应参加全国专业技术人员计算机应用能力考试。 对


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