2007—2008学年上期小学四年级语文复习教案
汉语拼音部分
一、教学目标
（一）知识与能力目标：
1、熟记26个大写字母的顺序。 2、掌握16个整体认读音节。
3、读准生字表中生字的读音，尤其是读准平、翘舌音、前后鼻韵母的字及声母是n的字，能正确判断字音。
（二）过程与方法目标：通过自主预习法、指导识记法、比较练习法、分组竞赛法等突出重点，突破难点。
（三）情感目标：激发学生自主复习的积极性，在复习中体验成功与进步的愉悦。 二、复习重难点：
1、区别平翘舌音、前后鼻韵母、鼻音和边音，能给生字选择准确的读音。 2、记熟汉语拼音字母表的顺序。
三、教学准备：字典、小黑板、笔记本等。 四、教学时数： 1课时 五、复习过程：
（一）布置预习
1、背诵并默写26个大小写字母。 2、识记16个整体认读音节。
3、利用课外时间选出一部分“小老师”，让“小老师”检测其他学生对生字表（一）的认读情况。
4、从生字表中找出声母是n的字，摘写在笔记本上。
（二）师谈话激发学生复习的兴趣，明确复习的重要性，提出复习的要求。 （三）指导学生熟记26个大写字母。
1、指名背。2、开火车背。3、集体背。4、师引背。（以任意一个字母开头，学生接背） 5、分三类辨析大小写字母 （1）大写与小写样子相同的
C —c K—k O—o P—p S—s V—v W —w X—x Z—z (2)大小写有些相近的
B—b D—d E—e F—f H—h I—i J—j L—l M—m N—n R—r T—t U—u Y—y (3)大小写完全不同的
A— B G—g Q—q ⒍快速默写大写字母。（计时比赛） ⒎拓展练习。
⑴把你的名字用大写字母写下来。
⑵创设情境：我们班有姓杨、李、韩、索的同学，如果按音序字母排列，该怎么排队？ 分小组，把本组四位同学的名字按音序排队。 ⑶把下面的汉字按音序排队。
A、腊 召 尿 悯 漱 惬 铿 B、赖 嚷 屯 孟 潜 肴 咛
1
⑷查字典填空。
堤：用音序查字法，先查音序字母（ ），再查音节（ ）。 栽：用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。 耕：用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。 凭：用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。 倾：用音序查字法，先查音序字母（ ），再查音节（ ）。 凝：用音序查字法，先查音序字母（ ），再查音节（ ）。 虎：用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。 幻：用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。 （四）指导识记16个整体认读音节。 1、听写音节。
zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu
yin—ying ye—yue yun—yuan
2、看拼音，写词语，在整体音节的下面画～～线。(小黑板）
jiāo l?ng xuǎn z? miáo huì mǐn ji?
( ) ( ) ( ) ( ) Xìng g? bǎo lěi jūn yún càn làn ( ) ( ) ( ) ( )
guī lǜ fang xì báo wù lǒng zhào ( ) ( ) ( ) ( ) （1）抽生板演，其他学生只在笔记本上写词语，再画线。 （2）集体评议。 （五）辨析字音
⒈ 从生字卡片中找出一些平翘舌音和前后鼻韵母的字比赛读。 2、检查预习情况，交流声母是n的字。 凝 咛 尿
3、老师把平时学生作业中出现的易读错或者读不准的字罗列出来加以辨析、纠错。
暂时 潜入 郑重 糖尿病 薄雾 崇高 惩办 惬意 耸立 崭新 燥热 倾听 依赖 掂量 俗语 耕地 洞穴 叮咛 搜索 洗漱 烹调 邻居 勾当 洞穴 侍候 净角 可恶 屏息凝视 枝折花落 供养不周 战车千乘 （1）领读 （2）开火车读 （3）抢读 4、读拼音写句子。 A、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 B．有志者事竟成。 C．紧走搭石慢过桥。
D．没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
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字 词 部 分
一、复习目标： （一）知识目标
⑴能熟练认读《生字表（一）》中的200个汉字， 会写《生字表（二）》中的183个汉字。
（2）能辨析形近字、同音字、多音字。
（3）了解同一个字在不同语境中的不同意思。 （4）会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 （5）正确认读课后词语表中的词语，并能理解词义。
（6）能辨别近义词的不同用法，会说反义词。并能用部分生字口头或书面组词和扩词。 （7）积累四字词语和成语，在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。 （8）正确地搭配词语，能发现褒义词和贬义词的特点。
(二）能力目标：巩固识字方法，提高识字能力，发散学生思维，增强学生答题的灵活性、技巧性；能在积累词语的基础上加以运用。
（三）情感目标：培养学生复习的自主性、趣味性。 二、复习重难点：
（1）会认读课后生字表（一）中的所有生字。
（2）会正确书写生字表（二）中的生字。 能辨析形近字、同音字、多音字。 （3）正确认读词语表中的词语，掌握理解词句的方法。
（4）能辨别近义词的不同用法，会说反义词。并能用部分生字口头或书面组词和扩词。 （5）词语搭配。
（6）积累四字词语和成语。 三、复习课时：4课时 ：
第一课时
一、复习要点：辨析同音字、多音字。 二、课前预习
1、从生字表（二）中找出几组同音字，罗列下来。
2、从本册书中找出出现的多音字，注音再组词。 3、家长听写1－2单元的词语。 三、复习过程：
（一）师生共同罗列字词部分的复习要点。 （二）检查预习情况 1、多音字
师：翻看语文书语文园地一，读一读多音字，你们从本册语文书中还找出了哪些多音字呢？生述、师板演，并相互补充。
kan(看书) ( ) ( ) 看 正 乘
kan(看门) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) 舍 泊 号
( ) ( ) ( )
3
( ) ( ) si (似乎) 涨 缝 似
( ) ( ) shi (似的)
( ) ( ) ( ) 供 薄 更
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) 称 蒙 折
( ) ( ) ( )
( ) ( ) chu(到处) 笼 给 处
( ) ( ) chu(处理)
抽生领读，师强调“ 落、给、参、系、丧、磨、量、藏、似、担、几”等字，对比读，再练习一下。 2、同音字。
（1）出示小黑板，读一读，你发现了什么。
召、罩 联、帘 乘、惩 慧、绘 筑、柱 扶、伏 恼、脑 格、隔 裤、酷 燥、躁 顿、钝 辞、词 抽生领读并组词。
（2）考考你：抽生板演，集体评议，再读一读，然后做笔记。
Zhào dùn cí lián ch?ng （ ）开 （ ）时 （ ）语 窗（ ） （ ）度 笼（ ） 迟（ ） 告（ ） （ ）系 （ ）处
huì zhù fú g? kù
智（ ） 建（ ） （ ）手 性（ ） （ ）子 描（ ） 石（ ） 起（ ） （ ）开 冷（ ） ⑶生补充板演。 ⑷读一读，做笔记。
⑸读一读课本语文园地一和四的相关内容。 （三）选择正确的读音。
堤（dī tí）岸 笼罩（zào zhào） 山崩(bēng bēn)地裂 屹（yì qǐ）立 风号(háo hào)浪吼 堪（kān zhān）称 咫（zhí zí）尺 皑（ǎi kǎi）皑白雪 呈（chéng chén）现 凌（líng níng）空 规律（lù lǜ） 恍恍惚惚（hū fū） 莫笑农家腊（là nà）酒浑(hūn hún) 根茎(jīn jìng)
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蛟(jiāo jiǎo)龙 蟋蟀(shuài suài) 慎(zhèn shèn)重 选择(zhé zé) 隧(shuì suì)道 耙(bā pá)扫 倾(qīng qīn)斜 允(yǔn yǒng)许 瑟(shè sè)瑟发抖 破损(sǔn shǔn) 绽(zhàn dìng)放 脸颊(jiá xiá) 铁锹(qiū qiāo) 耕(gēng gēn)地 头颈(jǐng jǐn) 引吭(háng kàng)大叫 狂吠(fèi quǎn) 慈(cíchí)爱 一丝不苟(gǒu diào) 倘(tǎng chǎng)若 供(gòng gōng)养不周 勾当(dāng dàng) 主宰(zǎi zhǎi) 任凭(píng pín) 开辟(pì bì) 一撮(zuǒ cuō)儿 成绩(jí jì) 辛(xīn xīng)苦 掂(diān diàn)量 崇（chóng cóng）山峻岭 蜿(wǎn wān)蜒 耸(shǒng sǒng)立 鸟瞰(kǎn kàn) 伏(fǔ fú )下身子 骨髓(suǐ suí) 窥伺(sì shì) 步履(lǚ nǚ)匆匆 暂(zhàn zàn)时 俯(fú fǔ)身 叮咛(níng nín) 褴褛(lǚ lǒu) 轧(zhà yà)死 黄昏(hūn yūn) 惬(qiè xiā)意 受益匪(féi fēi)浅
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