开放性试题
阅读材料回答问题。
在全球化时代，市场经济制度逐步演化为世界经济发展的主流制度，而竞争是市场经济最主要的特征之一??跨国公司通过内部分工和核算体系，在内部贸易中获得了较为稳定的收益，但却把各国账面上贸易差额的此消彼长以及由此引发的贸易摩擦甩给了各国政府。??为缓解由此形成的贸易逆差和各种国内矛盾，发达国家利用其政治经济强权，加强了对这些发展中出口国的贸易制裁，以保护国内市场以促进国内生产力的发展。而发展中大国的产品结构和市场结构相近，彼此之间的竞争也十分激烈。
——明洁《贸易保护主义的再度抬头与应付》
评述材料中关于贸易保护政策的观点。
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开放性试题
贸易保护政策在一定时期可以维护民族工业的发展；抵御外来经济扩张，但在经济全球化的今天，贸易保护政策违反自由贸易原则，加剧国际间的矛盾和摩擦，影响世界经济发展（言之有理即可得分）
阅读材料，回答问题。
西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程起始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世界欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对世界军事、经济和政治的控制，非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或者被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服猜开始的。
然而在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，但是的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，知道1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的。这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土发生的事情。
——摘自杰克·戈德斯通《为什么是欧洲？——世界史视角下的西方崛起
（1500·1850）》
评材料中关于西方崛起的观点（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合）
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开放性试题
本题主要考察考生评论史学观点的能力。解题关键是能够阅读材料，提炼出材料观点，进而进行评价和认识。可以是围绕材料中的一种或者两种观点展开评价。主义观点与所述史实必须一致。材料第一段认为，西方崛起进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现；而第二段则认为，西方崛起是比较晚近猜突然发生的。第一段认为是在西方崛起的影响下亚非拉地区的历史才开始；第二段则认为，亚洲与中东国家是全世界的引领者，西方崛起在很大程度上都要归功于其他文明的成就。
美国的经济在独立战争和南北战争之间以飞快的速度发展。大量的粮食和各种原料通过铁路和轮船运到美国东部和欧洲西部那些正在迅速发展的城市中心。同时，数以百万计的移民为美国实业家和农场主提供了大量的廉价劳动力，进一步扩大了国内市场。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
牛津大学伊懋可教授认为农业变革是工业化的前提条件。结合所学知识评价伊懋可教授的观点。
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开放性试题
农业变革是工业化的前提条件。中国自然经济仍然占主导、农村发展滞后导致工业化进程缓慢；农产品卷入资本主义世界市场，为工业提供的原料供应不足。美国农业的变革为美国的工业化提供了物质基础（市场和原料）。中国、美国近代农业发展的条件不同，分别对工业近代化进程及社会转型产生了不同的影响。（言之有理即可得分）
新中国从1949年成立到现在，已经走过自己的60多年。改革开放前后两个30年存在很大差异。在评价改革开放前后两个30年历史及其相互关系问题上，有两种片面的观点：第一种是在肯定改革开放30年以来历史性进步的时候，有意无意地贬低甚至否定改革开放以前30年的成就和经验；第二种实在肯定新中国成立60多年来成就的时候，有意无意地淡化改革开放具有革命性意义，甚至认为改革开放以前30年比改革开放30年好。
请选择材料中两种观点中的一种，结合所学知识加以评论。（要求史论结合，推理严谨，表达准确。）
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开放性试题
第一种观点：这种没有认识到前30年为后30年发展的奠基作用，过分夸大了前30年社会主义建设事业的事务。改革开放前30年我国所取得的历史性成就和历史性进步应充分肯定。政治方面：新中国成立时确立的人民民主专政的国体、中国人民政治协商会议制度、民族区域自治制度和后来建立的人民代表大会制度，独立自主的和平外交政策及时间，使中国的国际地位大幅度提高，为改革开放奠定了根本的政治前提和制度基础。
经济方面：建立了社会主义基本经济制度，逐步建立起了比较完整的工业体系和国民经济体系，为改革开放提高了物质基础。（如还能从前30年成绩是主流，错误是支流方面说明，可适当加分）
科技文化方面：扫盲教育、双百方针、两弹一星等成就为科技文化发展奠定基础。
第二种观点：这种观点是对改革开放事业的反对或怀疑，过分夸大改革开放中存在的问题。改革开放以前，我们在政治、经济、文化和社会建设等方面取得了举世瞩目的成就。
政治上：拨乱反正，社会主义民主法制逐步完善（如答到构建完备的法律体系、加强基层政权和基层民主建设亦可）；采取独立自主、灵活务实的外交政策，积极参与和应对重大国际事务。
经济上：建立了社会主义市场经济体制，综合国力大大增强，人们生活水平不断提高，总体上实现了小康社会的建设目标。
文化上：科教兴国、普及义务教育、发展高等教育，科技文化事业全面发展，（如果还能对后30年建设中的问题用辩证的观点谈认识，可适当加分。）
孙中山的个人作风令人费解，因为他是个勉为其难的革命家。在致力革命时，他宁愿选择最少使用武力的措施达其目的。这是环境及其气质使然。外国人造成的恐惧，使他阻止与帝国主义直接对抗。只是到了最后，他猜支持这种对抗。他反对鼓励阶级斗争，也不愿用暴力手段去消除本国的不公正根源。简言之，他宁愿谈判而不从事杀伐，求和解而不想进行旷日持久的斗争。这些品质使他看起来仿佛是堂·吉诃德式的而不是革命家式的奇快人物，但更显出他是个纯粹的人。
——（美）史扶邻《孙中山：勉为其难的革命家》
根据材料并结合所学知识，谈谈你对材料观点的认识。（要求：围绕作者的观点；观点明确，史论结合，逻辑严谨。）
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开放性试题
1.概括出作者观点。如：作者认为由于环境和个性使然，孙中山不是个革命家，而只是个纯粹的人。
2.考生观点要鲜明。如：上述观点是正确（错误）的。（或说孙中山是革命家，应属长期以来的惯性结论。或孙中山是伟大的民主革命的先驱者。）3.论证部分分三个层次给分。①能从一个角度运用史实说明观点。②能从两个以上角度运用史实说明观点。③能结合当时环境和孙中山的个性因素，从两个以上角度说明观点。
十五世纪为欧洲古学复兴之世，而二十世纪则为亚洲古学复兴之世。夫周秦诸子，则犹之希腊七贤也。土耳其毁灭罗马图籍，犹之秦氏之焚书也。旧宗教之束缚，贵族封建之压制，犹之汉武之罢黜百家也。呜呼！西学入华，宿儒瞠目，而考其实际，多与诸子相符。于是而周秦学派遂兴，吹秦灰之已死，扬祖国之耿光。亚洲古学复兴，非其时邪？
——邓实：《古学复兴论》（1905年）
请结合所学只是，评析材料观点。
评分标注：答案应该包括四个方面：①对文艺复兴的认识；②对“亚洲古学复兴”论的看法；③分析两者异同；④总体评价。
评析须有史实、有分析、有论点，言之成理。
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