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应用写作的论文提纲
社会各方面发展的速度越快，各种信息量就越大，管理部门或单位为了提高处理日常业务工作的质量和效能，就必须重视提高工作人员的应用文撰写能力。可将应用写作的重要性。
应用写作论文提纲
我国环境公益诉讼制度问题研究论文提纲
本论文的主要内容是：首先从起诉紫金矿业案例说起，引出环境公益诉讼问题的探讨;然后围绕环境公益诉讼的概念、主体、特征、制度构建必要性等几方面论述;最后针对环境公益诉讼面临困境，从解决措施、制度设计方面进行构想建议，以促进环境、经济、社会的科学发展。 目录： 1 引言
罕见官告民：信宜市政府状告紫金矿业案例 提出环境公益诉讼问题 2 环境公益诉讼基本问题概述 环境公益诉讼的含义界定 公益诉讼的起源与定义 环境公益诉讼的起源与定义 环境公益诉讼的特征 诉讼目的的公益性
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诉讼主体资格的广泛性 诉讼功能的预防性和补救性 环境公益诉讼的主体学说 广泛主体说 相关团体、组织说 公权机构说
环境公益诉讼的实践分类 由民间组织提起的环境公益诉讼 由行政机关提起的环境公益诉讼 由检察机关提起的环境公益诉讼
缺乏公民个人提起的环境公益诉讼(原因) 此部分的参考文献：《公益诉讼比较研究》 《中国环境公益诉讼的主体及其争议》 《论我国环境公益诉讼制度的构建》 《透视环境基本法中的公益诉讼》
《关于建立我国环境公益诉讼制度的几个问题》 《刍议我国环境公益诉讼制度》
3 构建环境公益诉讼制度的合理性和必要性 合理性 必要性
环境破坏形势严峻
有利于鞭策行政机关依法行政，打破地方保护主义
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有利于实现公众环境权益
有利于弥补行政权力在保护环境中的执法不足 此部分的参考文献：《论科学发展观与环境公益诉讼制度的建立》
《论我国环境公益诉讼制度的构建》 《透视环境基本法中的公益诉讼》
《关于建立我国环境公益诉讼制度的几个问题》 《刍议我国环境公益诉讼制度》
4 构建环境公益诉讼制度在我国的障碍 立法理论缺失 司法实践困境
此部分的参考文献：《论我国环境公益诉讼制度的构建》 《关于建立我国环境公益诉讼制度的几个问题》 《论科学发展观与环境公益诉讼制度的建立》 5 构建环境公益诉讼制度的建议措施 减少党政机关干预 扩大原告起诉资格 建立诉讼费用的分担制度 建立原告奖励制度 设立环境公益基金 放宽诉讼时效的限制 确定诉讼管辖法院
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增加违法者责任承担形式 此部分的参考文献：
《中国环境公益诉讼的主体及其争议》 《论我国环境公益诉讼制度的构建》 《透视环境基本法中的公益诉讼》
《关于建立我国环境公益诉讼制度的几个问题》 《刍议我国环境公益诉讼制度》
起诉紫金矿业呼吁日益高涨，环保部为何不接招? 6 结束语 思想拔高 扩展阅读
写作策略知识在小学语文教学中应用分析 1写作策略知识教学的重要性
有助于解决语文写作教学中的诸多问题
小学语文老师有时会对写作教学这个板块感到力不从心，因为小学生尚处于三观未”开化”的阶段，对待问题的见解有时可能不足以去帮助他们完成一篇作文。但当老师运用写作策略进行教学的时候，就会觉得得心应手许多。因此有了写作策略加持，无论是学生写作空洞还是遣词造句存在弊病，都会有一定的缓解作用，运用写作策略进行作文的辅助教学，既帮助老师完善了教学，也让学生在学习写作的过程中增添了不少兴趣，可以说是一举两得。
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有助于提高学生的写作水平
写作策略就好比对症下药的那一味“药”，不管是什么样的写作毛病，只要有写作策略进行巩固和引导，假以时日学生都能够把自己存在的写作毛病根治，因此，在小学语文写作教学中，采取适合的写作策略指导学生进行写作研究和学习，实际上对于提高小学生自身的写作水平也具有不言而喻的作用。也就是说将相应的写作策略作为航标，学生在不知不觉中便会提升自己的写作能力，从而实现高效写作的教学目的。
2如何在小学语文中应用写作策略知识 注重积累，活学活用
写作水平的提高不是一蹴而就的，这需要小学语文教师和学生双方共同的努力，同时也需要写作的素材新鲜而贴近生活，而不同的写作策略对写作水平的提高也是不尽相同的，但写作策略都有一个共同的特点，只有注重平时的文学积累，才能够在文章写作中灵活运用，而学生一定能在写作方面取得长足的进步应用写作的论文提纲。因此，注重积累，实际上就是给学生早日走向成功写作的大门提供了一个方便的捷径。例如，当今的小学生除了写出来的文章存在空洞的毛病之外，在遣词造句上所发生的错误也是无法忽视的，有的学生由于低年级的时候没有注意字词的积累和句子的运用，所以到了高年级之后写出来的文章都具有词不达意的
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毛病，这其实是写作的大忌。基于此，老师可以让学生每两周进行一次好词好句的摘录和背诵，俗话说得好“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，让学生摘抄并不是最终目的，学生在摘抄的过程中学会自己去判断哪些字词对自己是有用的，哪个表达法在日后老师布置的作文中能够被借鉴，这才是老师让学生摘抄的根本目的。就算学生在后期还是不具备高超的文字功底，至少可以让他们学会引用经典的名人名言，这样一来也会为文章增色不少应用写作的论文提纲。 引用名家写作故事，给学生树立风向标