考点：摩擦力的大小；二力平衡条件的应用；摩擦力大小的影响因素。
专题：整体思想；分割思想。
分析：此题应利用二力平衡的知识，求出摩擦力，并知道，摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关，而与接触面积无关．
解答：解：在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，因此，A、B都受平衡力，在水平方向B不受拉力，因此摩擦力为0；A受12N的拉力，因此摩擦力也为12N；
若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起匀速运动因此推力为12N．
故答案：0；12；12．
点评：摩擦力不能直接测量，都是根据平衡力的知识间接得出．
17、（2011?泉州）（1）如图（a）所示是在水平公路行驶的汽车，请画出汽车牵引力的示意图；（2）完成图（b）所示的光路；
（3）标出图（c）所示条形磁体的磁极．
考点：力的示意图；透镜的光路图；磁感线及其特点。
专题：作图题。
分析：（1）汽车在水平公路上行驶，受到的牵引力沿水平方向向前．
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（2）先确定折射光线的特点，再根据凸透镜的光学特点作图．
（3）根据磁体外部磁感线的方向确定磁体的磁极．
解答：解：（1）汽车受到的牵引力水平向前，作用点可画在汽车的重心上．
（2）经凸透镜折射后的光线与主光轴平行，所以入射光线必定过焦点．
（3）在磁体的外部，磁感线总是从磁体的N 极发出，最后回到S 极．
故答案为：
点评：本题考查了力学、光学、电磁学方面的作图．虽知识点多，但都是基础知识，难度不大．
三、解答题（共8小题）
18、写出下列仪器所测量的数据
（1）如图所示，弹簧测力计的读数是 8.6 N ．
（2）如图所示，物体的长度是 2.20 cm ．
（3）如图所示，停表所记录的时间是 36 s ．
考点：弹簧测力计的使用与读数；时间的测量；刻度尺的使用。
分析：①弹簧测力计的读数，首先要明确它的分度值；
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②刻度尺的使用，首先要明确它的分度值，读数时，要估读到分度值的下一位；
③停表外圈的分度值为1s，内圈的分度值为1min．
解答：解：由图可知，（1）弹簧测力计的读数是8N+3×0.2N=8.6N；
（2）刻度尺的分度值是1mm，所以物体的长度是2.20cm；
（3）停表内圈指针指在1刻度以内，说明不到1min，外圈指针指在35上，说明是36s，所以停表所记录的时间是36s．
故答案为：（1）8.6；（2）2.20；（3）36．
点评：本题综合考察了弹簧测力计、刻度尺、停表三种测量工具的使用和读数，经常使用这些测量工具进行测量活动对于解决此类题目很有帮助．
19、（2011?济宁）在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长．根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想（见图）．究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想．
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（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是刻度尺．
（2）小明和小丽的实验记录数据如下表：
①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0= 4.5cm．
②请将表格中第3行的数据补充完整．
③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？
答：应对1、2（选填序号）两行数据进行比较．
④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：小明．
你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数
或拉力扩大几倍，橡皮筋伸长的长度也扩大几倍．
考点：探究弹簧测力计原理的实验。
专题：简答题；实验探究题；实验分析法。
分析：（1）先明确小明与小丽的猜想内容是什么；再根据弹簧测力计的结构，选取合适的实验器材；
（2）①通过查表可知，当拉力为0时，橡皮筋的总长度是4.5cm，这个数值就是没有挂钩码时
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橡皮筋的长度；
②橡皮筋伸长的长度等于橡皮筋的总长度与没有挂钩码时橡皮筋长度之差，橡皮筋的总长度L4=6.3cm，没有挂钩码时橡皮筋长度L0=4.5cm，△L=L4﹣L0；
③要判断小丽的猜想是否正确，需要分析拉力与橡皮筋的总长度的关系；
④通过分析实验数据可以得出这样的结论：当两个量的比值是定值时，这两个量就成反比，从而能做出正确的判断．
解答：解：（1）要完成该实验，除了需要知道拉力之外还需要知道橡皮筋的长度，因此还需要测量长度的器材：刻度尺；
（2）由表中数据知：
①当F=0N时的橡皮筋长度即为L0；
②用橡皮筋的总长度L减去原长L0即为橡皮筋伸长的长度△L；
③小丽的猜想是橡皮筋的总长度与拉力成正比，要判断小丽的猜想是否正确，需要分析拉力与橡皮筋的总长度的关系，即分析1、2两行数据进行比较；
④分析表中第一行与第三行的关系可知橡皮筋伸长的长度与它所受拉力的关系是正比例关系，故小明的猜想是正确的．
故答案为：（1）刻度尺．
（2）①4.5；②1.8；③1、2；
④小明；橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数（或拉力扩大几倍，橡皮筋伸长的长度也扩大几倍）．
点评：本题是实验探究题，用补充内容的方式来考查弹簧测力计的制造原理，从侧面帮助学生理解了橡皮筋伸长的长度，充分锻炼学生的理解能力与分析能力．
20、（2011?广安）一个重为9N的物体A，静止放在如图所示的斜面上，请作出物体A所受重力的示意图．
考点：重力示意图。
专题：作图题。
分析：找出物体的重心，从重心开始画一个竖直向下的带箭头的线段，并标出力的数值．
解答：解：画出重心，然后沿重力方向（竖直向下）画一条带箭头的线段表示出这个力，并标出重力大小．
故答案为：
点评：画重力的示意图首先确定重心，形状规则、质地均匀的物体，它的重心在它的几何中心上．然后沿重力方向（竖直向下）画一条带箭头的线段表示这个力．如果给出重力的大小，在图中要标出．