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二、巩固练习
1、看图填表。
练习三第1题①学生独立填表
②反馈。说说你是怎样想的？
2、算一算。
练习三第2题①学生独立完成。
②反馈。说说你用的哪句口诀？
3、解决问题。
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练习三第3题。①学生看图，你知道了什么？
②列出算式，填在书上。
三、课堂作业
2×3＝3×5＝5×4＝ 7×2＝
3×7＝9×3＝8×2＝ 3×3＝
第3课时
教学内容：教材第14—15页练习三4——9题
教学目标：
1、熟记3的乘法口诀。
2、会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。
3、能用3的乘法口诀解决一些数学问题。
4、对学生进行爱护动物的教育
教学重点：熟记3的乘法口诀。
教学难点：会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。
教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等
教学过程：
一、巩固练习
1、对口令。
①三七———二十一
②3×4———三四十二
③三五十五——— 3×5 5×
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2、练习三第4题。
把3乘1——9各数的积填在孔雀的羽毛上，用不同的颜色，看谁的孔雀最漂亮。
①学生填在书上。说说你是怎样想的
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二、发展练习
1、练习三第5题。
读一句口诀，写两个乘法算式。
①独立填在书上
②全班交流。
③在学过的口诀中，有哪几句口诀只能写出一个算式？
2、练习三第6题。
把同样重的鱼涂上相同的颜色。
①学生先算得数再涂色。
②反馈。选择一组算式，说说它们之间有什么联系？
3、练习三第7题。
看图填空。①教师指导看图，知道12分成2个6，也可以分成4个3。
②学生独立完成。
4、解决问题
练习三第9题。①分组讨论
②说出解决这个问题的办法？
三、完成思考题
四、课堂作业
练习三第8题。
4的乘法口诀
第1课时
教学内容：教材第16—17页例1、例2以及课堂活动
教学目标：
1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。
2、熟记4的乘法口诀。
3、会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。
教学重点：经历编乘法口诀的过程
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教学难点：会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。
教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等
教学过程：
一、创设情境
1、出示主题图。小朋友你小汽车吗？
2、小朋友，从画面中你们发现了什么？能提出哪些数学问题？
二、学习例1
1、算一算，填一填。学生独立填表。
2、你用什么方法算出4两车、5两车……9两车分别有多少个车轮？还可以用什么方法？
3、你能写出乘法算式吗？学生独立写出乘法算式。小组交流
板书：4×4＝16
4×5＝20
……
4×9＝36
教师：这些算式的结果同学们都是根据统计表得到的，如果能编成口诀就容易记了，我们就一起来编4的乘法口诀。板书课题
4、根据前面编3的乘法口诀的方法，你会编4的乘法口诀吗？
①独立编出口诀。
②小组交流。
③反馈。你是怎样编出这些口诀的？板书：四四十六
四五二十
……
四九三十六
③提问：“四四”表示什么？“十六”表示什么？
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