（五）坚持自学与汉语过级考试相结合。各乡（镇）场党委、街道党工委、县直各单位党组织要鼓励民族干部积极参加“双语”水平“HSK”过级考试，对本单位45岁以下的维吾尔族干部是否参加过自治区统一组织的“HSK”过级考试情况进行调查摸底、分类统计，凡持有“HSK”三级以上证书的少数民族干部可到县委组织部登记备案；对没有参加“HSK”过级考试的干部由单位统一负责，于当年参加“HSK”过级考试，原则上所有少数民族干部必须持有三级以上证书，并在此基础上加强“双语”水平的巩固和提高。
（六）实施“双语”抽考和考核“五挂钩”制度。要实施“双语”考核“五挂钩”制度。一是与选拔任用干部挂钩，组织部在选拔任用乡（镇）领导干部时将“双语”能力作为一项重要内容，同等条件下优先选拔“双语”能力强的干部，
确定为乡（镇、街道）后备干部者必须懂“双语”。今后，对不懂“双语”的乡（镇）党政正职地区将进行培训，培训后“双语”仍不过关的，要将调离岗位；二是与干部年度考核挂钩，当年“双语”考核不合格者，年度考核、党员民主评议时不能评优评先，不能推荐为“优秀公务员”、“优秀党员”、“优秀党务工作者”等；三是与干部福利待遇相挂钩，凡“双语”不合格者，扣发年底部分奖金；四是与“双目标”考核挂钩，凡是在地、县“双语”抽考中，“双语”不合格率超过30%的县直单位或乡（镇、街道）、站（所），年底目标考核中将扣除一定分值；五是与“五好”党组织评审相挂钩，凡在地、县“双语”考核中“双语”不合格率超过30%的党组织，不能命名为“五好”党组织。
（七）加大“双语”培训经费投入力度。按照地区的要求，县、乡（镇）要加大财政投入力度，改善县乡党校教学设施。在培训期间，要按照每个学员培训一天至少15元钱的标准补助“双语”培训工作，并形成逐步增长的财政保障长效机制。县财政要将“双语”培训经费列入财政预算，保证培训工作稳步有序推进。要制定激励机制，对学习过程中进步快、表现突出的干部进行奖励，激发基层干部学习“双语”的积极性、主动性，确保基层干部“双语”培训工作顺利开展并达到如期目标。
四、考核奖惩
由县委组织部、人事、教育、党校以及相关部门参加，每年至少一次对县直单位干部、乡（镇、街道）干部、站（所）
干部“双语”学习情况进行抽考，并适时组织学习运用“双语”竞赛活动。抽考要严把命题关、考生核对关、评分关，注重切合基层工作、生活实际，杜绝代考现象。考试合格的，将报地区组织人事部门审核并颁发“双语”考核合格证书。少数民族干部要通过全国统一的汉语水平考核，即“HSK”过级考试，通过三级为达标。 “双语”考试第一次不合格者，给予警告；第二次考试仍不合格者，对其勉励谈话，转下年度离岗培训，培训费用自理。离岗培训后进行第三次考试仍不合格者，扣发年度奖励工资，年度考核定为不称职，作待岗1年停发工资处理。待岗1年后，进行第四次考试，考试合格者上岗，仍不合格者给予辞退处理。
五、加强对“双语”培训工作的组织领导 各级党组织要把基层干部学习“双语”作为提高基层干部执政能力、促进各民族共同团结奋斗、共同发展，推动xx经济社会又好又快发展的重要举措，高度重视，加强领导，切实为提高基层干部“双语”水平提供组织保证。县委将成立“双语”培训及考核领导小组，各单位也要相应成立领导小组，建立并落实基层干部“双语”培训和“双语”考核责任制，将“双语”培训纳入“双目标”考核体系。形成县委抓总，组织部门协调、督查，县乡党校培训，人事部门负责考核，相关部门各司其职、一级抓一级、层层抓落实的工作格局。县委组织部、基层办要对基层干部“双语”培训工作进行协调、管理，加大督查力度，认真进行考核，并积极协调解决“双语”培训中的困难和问题。县、乡党校要制定培
训教学计划，加强教学管理，配强师资力量，提高后勤保障，注重培训质量，落实培训任务。县财政要积极落实基层干部“双语”培训经费，确保基层干部“双语”培训工作顺利开展并取得实效。 县直各单位（部门）、各乡（镇、街道）、站（所）和相关牵头部门要按照本《意见》，结合各自实际，制定本单位（系统）加强基层干部“双语”培训工作的实施意见，并认真抓好落实。县委组织部、基层办要定期或不定期地进行督促、检查，并将督查情况及时进行通报。
中共xx县委组织部
2009年4月1日
主题词：干部管理 双语培训 实施方案 通知
————————————————————————— 抄送：地委基层办、县委各常委、政府各副县长、县委、人大、政府、政协、纪检委各办公室
————————————————————————— 中共xx县委组织部 2009年4月1日 ————————————————————————— 存档2份 印70份