故选：A．
【点评】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．
13．（2015春 宁夏校级期中）小于5.98的数是（ ）
A．6 B．5.980 C．5.99 D．5.890
【考点】小数大小的比较．
【专题】小数的认识．
【分析】比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大．如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，依此类推．
【解答】解：因为6＞5.99＞5.98=5.980＞5.890；
所以小于5.98的数是5.890；
故选：D．
【点评】掌握小数大小比较的方法，是解答此题的关键．
14．（2015秋 东胜区期中）下面各数中，最大的一个数是（ ）
A．3.40
B．3.4 C．3.40 D．3.405
【考点】小数大小的比较．
【专题】小数的认识．
【分析】几个小数比较大小，先比较它们的整数部分，整数部分大的，那个小数就大，整数部分相同，再比较十分位，十分位大的，那个小数就大…；据此找出最大的一个数即可．
【解答】解：3.40≈3.4056，
因为在3.4056，3.4，3.40，3.405这四个数中，最大的数是3.4056，
所以3.40
故选：A．
【点评】解决此题关键是先把循环小数3.40保留四位小数，再根据小数大小比较的方法是最大的数； 比较即可得解．
15．（2015秋 甘州区校级期中）大于0.01而小于0.02的小数有（ ）个．
A．0 B．10 C．无数个
【考点】小数大小的比较．
【专题】小数的认识．
【分析】由题意可知要求的小数在0.01和0.02之间，没有说明是几位小数，可以是一位两位小数、三位小数…，所以有无数个小数．
【解答】解：大于0.01，小于0.02的小数有无数个，
故选：D．
【点评】此题考查学生对在两个小数之间有多少个小数的判定方法，应分成一位小数、两位小数、三位小数…，即可确定．
16．（2015春 灵台县校级月考）把5.676先扩大100倍，再缩小10倍是（ ）
A．5.676 B．576.6 C．56.76
【考点】小数点位置的移动与小数大小的变化规律．
【专题】小数的认识．
【分析】根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：把5.676先扩大100倍，再缩小10倍，相当于把此数扩大了10倍，只要把5.676的小数点向右移动1位即可解决．
【解答】解：把5.676先扩大100倍，再缩小10倍是56.76；
故选：C．
【点评】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．
17．（2014 成都）一个数的小数点向左移动两位后，比原数少了316.8，这个数是（ ）
A．3.2 B．0.32 C．32 D．320
【考点】小数点位置的移动与小数大小的变化规律．
【专题】文字叙述题．
【分析】把一个小数的小数点向左移动两位即所得的数是原来的
了316.8，也就是原数的1﹣【解答】解：316.8÷（1﹣=） ，由题意可知比原来少是316.8，求原来的数，用除法即可求出答案．
=316.8÷0.99
=320
答：这个数原来是320．
故选：D．
【点评】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律，以及已知一个数的几分之几（先求出）是多少，求这个数，用除法计算．
18．（2014 滨海县）大于0.3且小于0.5的小数有（ ）个．
A．1 B．10 C．20 D．无数
【考点】小数大小的比较．
【专题】小数的认识．
【分析】根据小数比较大小的方法，可得大于0.3且小于0.5的一位小数有1个：0.4，大于0.3且小于0.5的两位小数有：0.31、0.41、0.32、0.42、0.33、0.43…，大于0.3且小于0.5的三位小数有：0.311、0.411、0.321、0.421、0.331、0.431…，…，所以大于0.3且小于0.5的小数有无数个，据此解答即可．
【解答】解：大于0.3且小于0.5的一位小数有1个：0.4，
大于0.3且小于0.5的两位小数有：0.31、0.41、0.32、0.42、0.33、0.43…，
大于0.3且小于0.5的三位小数有：0.311、0.411、0.321、0.421、0.331、0.431…， …，
所以大于0.3且小于0.5的小数有无数个．
故选：D．
【点评】此题主要考查了小数比较大小的方法的应用，要熟练掌握．
19．（2014 济南）小马虎在计算1.39加上一个一位小数时，由于错误地把数的末尾对齐，结果得到1.84．正确的得数应是（ ）
A．4.5 B．6.34 C．5.89
【考点】小数的加法和减法．
【专题】运算顺序及法则．
【分析】因末尾对齐，结果是1.84，加数是1.39，可求出它把这个一位小数当做的数是多少，然后移动小数点可得到这个一位小数是多少．据此解答．
【解答】解：1.84﹣1.39=0.45
原一位小数应是4.5
1.39+4.5=5.89．
故选：C．
【点评】本题的关键是根据加减法之间的关系，求出把这个一位小数当做的数是多少．
20．（2014春 南沙区校级期末）把0.9改写成大小不变、以百分之一为计数单位的小数是（ ）
A．0.09 B．0.90 C．0900
【考点】小数的性质及改写．
【分析】小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变；根据小数的性质，把0.9改写成用百分之一为计数单位的数，只要在0.9的末尾添上一个“0”即可．
【解答】解：把0.9改写成用百分之一为计数单位的数是0.90；
故选：B．
【点评】此题考查小数性质的运用：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变；根据小数的性质，可以把小数化简或改写．
21．（2014秋 丘北县校级期末）把一个小数的小数点去掉后，比原数大39.6，这个小数是（ ）
A．3.96 B．3.6 C．4.4
【考点】小数点位置的移动与小数大小的变化规律．
【分析】由于把一个小数的小数点去掉后，比原数大39.6，可知原数是一位小数，原数的小数点去掉后是原数的10倍，则原数的小数点去掉后的数多10﹣1=9倍，可列算式39.6÷9求解．