1课时
1 古诗三首古诗三首《绝句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》2课时
2 燕子
2课时机动2课时
2
2.25-
3.1 7 3 荷花
2课时 4* 昆虫备忘录
1课时语文园地一口语交际春游去哪儿玩
1课时习作我的植物朋友
2课时机动1课时 3 3.4-3.8 7 单元测试一
2课时 5 守株待兔
2课时 6 陶罐和铁罐
2课时机动1课时 4 3.11-3.15 7 7 狮子和鹿
美丽的鹿角
2课时 8* 池子与河流
1课时语文园地二口语交际该不该实行班干部轮流制
1课时习作看图画,写作文
2课时快乐读书吧小故事大道理
第 6 页共 19 页
1课时 5 3.18-3.22 7 单元测试二
2课时 9 古诗三首古诗三首《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》
2课时
10 纸的发明
2课时机动1课时 6 3.25-3.29 7
11 赵州桥
2课时
12* 一幅名扬中外的画
1课时综合性学习中华传统节日
1课时单元测试三
2课时机动1课时 7 4.1-4.5 6
13 花钟
2课时
14 蜜蜂
2课时
15*小虾
1课时机动1课时 8 4.8-4.12 7 习作我做了一项小实验
2课时单元测试四
2课时
16 小真的长头发
第 7 页共 19 页
2课时机动1课时 9 4.15-4.19 7
17 我变成了一棵树
2课时习作一支铅笔的梦想
2课时例文尾巴它有一只猫
1课时习作奇妙的想象
2课时
10 4.22-4.28 9 单元测试五
2课时
18 童年的水墨画
2课时
19 剃头大师
2课时
20 肥皂泡
2课时机动1课时
11 5.2-5.3 3 一只窝囊的大老虎
1课时
21*我不能失信
1课时机动1课时
12 5.6-5.10 7 习作身边那些有特点的人2课时单元测试六
2课时
22 我们奇妙的世界
第 8 页共 19 页
2课时机动1课时
13 5.13-5.17 7
23 海底世界
2课时
24 火烧云
2课时口语交际劝说
1课时习作国家大熊猫
2课时
14 5.20-5.24 7 单元测试七
2课时
25 慢性子裁缝和急性子顾客
2课时
26*方帽子店
1课时
27 漏
2课时
15 5.27-5.31 7
28*枣核
1课时口语交际趣味故事会
1课时习作这样想象真有趣
2课时单元测试八
2课时机动1课时
第 9 页共 19 页
16 6.3-6.6 6 期末复习
17 6.10-6.14 7 期末复习
18 6.17-6.21 7 期末复习
19 6.24-6.28 7 期末复习
20XX年春新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排
一、教材简析
20XX春期正式使用部编本人教版三年级下册语文教材共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文、口语交际、习作和语文园地五大部分（第五单元课文后没有安排语文园地，全册共安排了7个语文园地）。全册内容共安排了四次口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。安排了七次习作，第三组课文后安排了一次综合性学习活动：中华传统节日。这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。在第五单元的课文后面安排了一次习作例文欣赏，共两篇例文：一支铅笔的梦想和尾巴它有一只猫。语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。附录部分包括识字表、写字
第 10 页共 19 页
表、词语表。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认250个字、写250个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。
二、教学目的和要求
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个，会写250个。
3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。
第 11 页共 19 页
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作
1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
3．能用简短的书信、便条进行交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
（四）口语交际
第 12 页共 19 页
1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。
（五）综合性学习