1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。
3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
三、学生情况分析
班上共有XX名学生，绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的文章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。
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四、教学措施
1、关注学生在语文学习中的情感体验，学会读书、思考、质疑，查询资料、探究讨论、表达交流，与人合作，运用学到的知识和方法解决问题。教师还要关注学生良好习惯的养成，创新意识的树立。从关注过程的角度出发，就会容许学生在学习中出现错误，会给孩子宽松和谐的足以成长进步的空间，会给孩子更多的方法的指导、思维的启发。
2、创设情境，进行口语教学，双向互动，体现交际，要调动学生的情感参与，首先，教师必须先“动情”，要用自己的激情来感染学生，以情激情。
3、在阅读教学中，注重学法指导，培养学生自读能力，引导学生在实践中通过比较鉴别，学会质疑，学会带着问题阅读。
4、良好的学习习惯的养成教师要按照规范严格要求、严格训练谨防时紧时松，出现“回潮”。
5、注重有目的、有计划的上好作文指导课，丰富学生的积累，调动写作的兴趣，提高写作水平。
五、教学课时安排
周次日期课时授课内容及课时分配
1
2.18-2.22 7 开学第一课安全教育
1课时
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1 古诗三首古诗三首《绝句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》2课时
2 燕子
2课时机动2课时
2
2.25-
3.1 7 3 荷花
2课时 4* 昆虫备忘录
1课时语文园地一口语交际春游去哪儿玩
1课时习作我的植物朋友
2课时机动1课时 3 3.4-3.8 7 单元测试一
2课时 5 守株待兔
2课时 6 陶罐和铁罐
2课时机动1课时 4 3.11-3.15 7 7 狮子和鹿
美丽的鹿角
2课时 8* 池子与河流
1课时语文园地二口语交际该不该实行班干部轮流制
1课时习作看图画,写作文
2课时快乐读书吧小故事大道理
1课时 5 3.18-3.22 7 单元测试二
2课时 9 古诗三首古诗三首《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》
2课时
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10 纸的发明
2课时机动1课时 6 3.25-3.29 7
11 赵州桥
2课时
12* 一幅名扬中外的画
1课时综合性学习中华传统节日
1课时单元测试三
2课时机动1课时 7 4.1-4.5 6
13 花钟
2课时
14 蜜蜂
2课时
15*小虾
1课时机动1课时 8 4.8-4.12 7 习作我做了一项小实验
2课时单元测试四
2课时
16 小真的长头发
2课时机动1课时 9 4.15-4.19 7
17 我变成了一棵树
2课时习作一支铅笔的梦想
2课时例文尾巴它有一只猫
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1课时习作奇妙的想象
2课时
10 4.22-4.28 9 单元测试五
2课时
18 童年的水墨画
2课时
19 剃头大师
2课时
20 肥皂泡
2课时机动1课时
11 5.2-5.3 3 一只窝囊的大老虎
1课时
21*我不能失信
1课时机动1课时
12 5.6-5.10 7 习作身边那些有特点的人2课时单元测试六
2课时
22 我们奇妙的世界
2课时机动1课时
13 5.13-5.17 7
23 海底世界
2课时
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24 火烧云
2课时口语交际劝说
1课时习作国家大熊猫
2课时
14 5.20-5.24 7 单元测试七
2课时
25 慢性子裁缝和急性子顾客
2课时
26*方帽子店
1课时
27 漏
2课时
15 5.27-5.31 7
28*枣核
1课时口语交际趣味故事会
1课时习作这样想象真有趣
2课时单元测试八
2课时机动1课时
16 6.3-6.6 6 期末复习
17 6.10-6.14 7 期末复习
18 6.17-6.21 7 期末复习
19 6.24-6.28 7 期末复习
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