7、我的兴趣爱好
一、教学目标：
1、知道自己的学习兴趣所在。
2、能够在教师和家长的帮助下培养健康的兴趣爱好。
二、活动准备：
让学生准备自己的才艺作品。
三、教学过程：
一、说说自己最喜欢的课程
1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜欢的课程是什么，并写上自己的名字交给老师。
2、老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜欢的课程，为什么喜欢它，以及自己是怎样学好它的。同学们可以向这位同学发问。
3、一个同学回答完后，教师再抽出另一张，以此类推。
二、小小辩论会：偏科是否有利于我们成长？
1、请持不同意见的同学各组成一组，分开两边。
2、每组可以根据自己的看法和掌握的资料陈述自己的观点，最后各组请一名代表进行总结发言。
3、师根据同学们的发言，引导同学们得出正确的结论。
三、才艺展示会
同学们将自己的才艺作品展示出来，也可以当场演示给同学们看。最后可以将同学们的才艺作品收集起来做一个小型的展览。
四、过关游戏
请同学们参照教材提供的游戏，自己尝试一下，看能否顺利过关。请过关的同学谈谈自己平时是怎样做的。
第三单元 我和我的朋友
8、她为什么不高兴
一、教学目标：
1、能够在与人的日常生活交往中意识到别人的不高兴，并表示关心。
2、知道日常交往中让人讨厌、生气的言行举止。
二、活动准备：
1、由同学们在课前准备小品《她为什么不高兴》。
2、准备一个小纸箱做“垃圾回收箱”。
三、教学过程：
一、小品表演：她为什么不高兴
1、由提前准备的同学在课上表演小品《她为什么不高兴》。
2、看完小品后，请同学们讨论：如果你是张青，你会有怎样的感受？丹丹和何莹莹谁对谁错？
3、根据教材的提示，想一想：丹丹和张青会说些什么呢？
二、谈心屋：说说自己不高兴的事
人教版小学三年级下册品德与社会教案
让同学们围坐在一起，回忆一下因为别人的不当行为引起自己不高兴的故事，说说当时自己的感受，希望别人怎样对你。
三、垃圾回收站
此活动主要是检讨自己的言行。让学生将自己不当的言行写在小纸条上，教师可以请同学们一个个地上台讲述一下自己不当言行的表现和过程，然后将写有自己不当言行的小纸条扔进垃圾箱，并表示今后改正的决心。
9、我做错了吗
一、教学目标：
1、在与朋友交往过程中，懂得反思自己的言行。
2、体验被别人误解或冤枉时的感受。
3、学会处理生活中的矛盾。
二、活动准备：
三、教学过程：
一、讨论：好朋友要不要说实话说？
1、请同学们根据教材中的情节，说一说丹丹要不要对莹莹实话实说。
2、联系实际说说自己有没有碰到过类似的事情，自己又是怎样处理的。
二、学会化解生活中的矛盾
1、说说自己和朋友闹矛盾的经过。
2、自己用什么办法化解了矛盾。
3、如果现在还有矛盾，你打算怎么做？
三、说说自己被人冤枉的事
1、回忆自己有没有被人误解的事情，当时的心情是怎样的。
2、请同学们帮忙分析一下自己为什么被误解。
3、今后应该注意些什么？
四、讨论：当错不在自己时，要不要主动与人和解？
10、真正的朋友
一、教学目标：
1、感受朋友友好相处的愉悦心情。
2、知道真正的朋友应该以诚相待、互信互助。
3、辨别是非，正确处理朋友关系。
二、活动准备：
搜集有关友谊的格言并准备相关的手工材料，如纸、笔等。
三、教学过程：
一、我的交友小档案
1、请同学们如实填写教材提供的“交友小档案”。
2、教师将同学们填写的表格收上来，然后随机抽取，请被抽到的同学在全班讲一讲自己的交友经历，说说自己常常和小伙伴在一起做此什么，为什么喜欢和他交朋友。
二、没有朋友的日子
说说自己在与朋友闹矛盾的时候心情是怎样的。
三、友谊格言大赠送
请同学们将自己搜集到的格言写在小卡片上，并制作成精美的手工艺品，把它赠送给自己的好朋友。
第四单元 我们生活在一起
11、没有规矩不成方圆
一、教学目标：
1、初步体验、了解规则在人们生活中的
作用。
2、在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。
3、初步尝试自己制定规则，体会规则是大家制定的，要自觉遵守。
二、活动准备：
1、学生准备：课前，让学生以小组为单位调查生活中有哪些规则。
2、教师准备：准备相关的课件或投影。
三、教学过程：
人教版小学三年级下册品德与社会教案
一、体验游戏中的规则
1、先找一两个学生比较熟悉的游戏让大家做一做。
2、讨论：游戏中有什么规则？没有这些规则行不行？我们在游戏的时候没有碰到不守规则的人？如果不按规则做会怎么样？
二、找找生活中的规则
1、课前，请同学们分成几组，分别找一找家庭生活中的规则、公共场所的规则以及学校中的规则。
2、课上，大家结合自己调查的情况，谈一谈生活中有哪些规则。
3、播放课件，或老师边讲故事边放投影，让学生边看边找一找其中的遵守规则和违规行为，并分析他们遵守或违反了什么规则。看谁找得又快又准。
三、说说儿童活动场所的规则
1、请同学们仔细观察第57页的画面，找一找有哪些违反规则的行为，这些行为有什么后果。