34．对待师生关系上不应当强调（ A、服从 B、尊重 C、赞赏 D、引导 【答案】A
35．从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的（ A、教学水平 B、科研成果 C、学历和才能 D、人际关系 【答案】D
36．学生在教师的指导下通过独立地探索，创造性解决问题，获取知识和发展能力的方法是（ A、讨论法 B、实验法 C、实习作业法 D、研究法 【答案】D
37．教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（ A、测量 B、测验 C、考试 D、评价 【答案】B
38．教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道该具体行政行为（ 起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。
）之日起日内提
）。
）。
）的反映。
）。
）。
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A、15 日 B、20 日 C、30 日 D、60 日 【答案】D
39．对人的身心发展起主导作用的是（ A、遗传因素 B、社会环境 C、教育活动 D、自然环境 【答案】C
40．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指（ A、消退 B、刺激比较 C、刺激泛化 D、刺激分化 【答案】C
41．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是（ A、常规管理 B、民主管理 C、平行管理 D、目标管理 【答案】A
42．教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生，后来的教育要在以前教育的基础上向前发展。这说明教育 具有（
）。
A、绝对独立性 B、相对独立性 C、历史继承性 D、生产性 【答案】C
43．注重培养学生基础学力的课程是（ A、基础型课程 B、拓展型课程
）。
）。
）。
）。
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C、研究型课程 D、发展型课程 【答案】A 44．（
）水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度 B、科学技术 C、生产力发展 D、文化发展 【答案】C
45．教学工作的中心环节是（ A、备课 B、上课
C、布置批改作业 D、成绩考评 【答案】B
46．操作动作符合规范要求，符合动作原理。无论是在动作的力量、速度、幅度还是结构等方面都符合标准。 这是指操作动作的（ A、合法性 B、客观性 C、适应性 D、精确性 【答案】D
47．一般来讲，脑和神经系统的完全成人化要在（ A、3~6 岁 B、6~12 岁 C、15~20 岁 D、20~25 岁 【答案】D
48．根据维纳的归因理论，如果学生把成功归因于自己的能力，学生会感到（ A、惊喜和感激 B、满意和自豪 C、内疚和无助 D、学习没有积极性
）。
）岁以后才能完成。
）。
）。
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【答案】B
49．造成个体认知过程方面的差异主要原因时期不同的（ A、认知方式和认知途径 B、认知方式和认知能力 C、思维方式和智力水平 D、智力水平和认知水平 【答案】B
50．一位教育工作者的真正威信在于他的（ A、权利 B、威严 C、权威 D、人格力量 【答案】D
51．有关法律规定：“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让。”这体现了行政职权 的（
）特征。
A、优益性 B、单方性 C、强制性 D、执行性 【答案】C
52．考试的核心环节是（ A、选择题型 B、命题
C、确定评分方法 D、阅卷 【答案】B
53．通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（ A、行为塑造 B、行为训练 C、行为矫正 D、行为强化 【答案】A
54．美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中个人类的教学模式不包括（
）。
）。
）。
）。
）。
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A、非指导性教学模式 B、认知发展模式 C、群辩法模式 D、意识训练模式 【答案】B
55．我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用也是（ ）。
A、美育 B、体育 C、智育 D、德育 【答案】D
56．下列学校中，不属于清代官学所独有的是哪一种？（ ） A、国子学 B、觉罗学 C、八旗官学 D、俄罗斯馆 【答案】A
57．教师职业道德修养的最高层次是（ ）。
A、操守 B、修养 C、内省 D、慎独 【答案】D
58．把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的学习过程称为（A、同位学习 B、上位学习 C、下位学习 D、并列结合学习 【答案】C
59．按照柯尔伯格道德发展阶段论，后习俗道德水平包括社会契约定向阶段和（ ）。
A、相对功利定向阶段 B、寻求认可定向阶段 C、遵守法规定向阶段
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）。
D、普遍伦理定向阶段 【答案】D 60．（ ）是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。
A、教育 B、思想 C、责任 D、道德 【答案】D
61．德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为（ ）。A、 德育目的 B、德育原则 C、德育规律 D、德育目标 【答案】D
62．编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象}生的学科（ ）。A、随机安排 B、分类安排 C、集中安排 D、交错安排 【答案】D
63．提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（ ）。
A、桑代克 B、苛勒 C、布鲁纳 D、托尔曼 【答案】D
64．17 世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对班级授课制给予了系统的理论描述（ A、《教学与发展》 B、《大教学论》 C、《普通教育学》 D、《大教育论点》 【答案】B
65．学习原有知识对新学习的影响属于（
）。
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）。
A、逆向迁移 B、负迁移 C、顺向迁移 D、正迁移 【答案】C
66．在布鲁姆的教学目标分类中，（ ）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。
A、知识 B、应用 C、评价目标 D、综合目标 【答案】C
67．能力是一个人顺利完成活动的（ ）。
A、个性心理条件 B、心理过程 C、生理条件 D、个性倾向性 【答案】A
68．学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，应的法律责任。 A、校长 B、学校负责人 C、有关直接责任人