（二）、练习巩固，拓展延伸 第一题：看谁算得快
⑴出示几组以乘法为主，两位数加减整十数、一位数为次的综合口算练习。学生自由选择其中一组写下答案。 6×7 9×4 39+8 9×9 54+6 23-7 3×7 4×8 5×6 7×9 8×3 43+20 7×5 6×4 9×8 7×8 8×5 5×9 7×7 2×6
⑵请最快的学生在黑板上写出答案，交流汇报。 ⑶在上面这些题目中，你发现了什么？
（设计意图：这是一题以应用乘法口诀为主，两位数加减整十数，一位数为次的综合口算练习。学生容易看错题目。通过练习，一方面提高学生的表内乘法和百以内的口算技能，另一方面培养学生认真审题的良好习惯。） 第二题：高手分蛋糕
小猴过生日，请了森林里的许多小动物来吃蛋糕。请看一看，猴妈妈为小猴买了几个大蛋糕？小猴把每个蛋糕都切成了几块？
⑴学生独立作业。
⑵学生回答，同时让学生说一说题意，为什么这样做。 第三题：水上巴蕾舞
图上画着许多游泳健将，她们不仅游泳棒，而且还能在水中跳芭蕾舞。我们一起去看一看吧。
⑴看问题，小组讨论，说说题目的意思。 ⑵独立完成，展示时说解题思路。
（设计意图：这一题是直接应用乘法的含义来解决实际问题的练习。除了数学层面上的意义，还给人一种美的享受，让学生感受水上芭蕾给人的生活带来的无限美感。）
第四题：看谁嘴儿巧 ⑴学生独立完成。
⑵说一说，自己是怎么想的。
（设计意图：求一个数的几倍是多少的实际问题。解题的关键是能正确分析数量关系，将求一个数的几倍是多少的问题转化为求几个几是多少的乘法问题。）
（三）、课堂总结
这节课你学会了什么？你表现得怎样？ （四）、随堂练习
1、从家到学校骑车用了8分钟，步行用的时间是骑车的4倍。步行要用多少时间？
2、 个位上的数是十
位上的4倍。 是7与一位数相乘的积 ？？ 九、知识结构或板书设计 （见课件中的乘法口诀表） 十、作业设计
完成数学课堂作业本第54页。 十一、 镇街交流意见
十二、 教师使用体会
十三、 问题研讨
这是一节复习整理课，提起复习课，往往让人想起一个坐“冷板凳”的角色。
复习课一般是先整理归纳知识，再进行练习。如何让低年级的复习课变得更生动、活泼。如何更充分地发挥学生的主体作用，避免“一刀切”现象。我想，我的这个教学设计没有很好地体现这一点，尤其是第二部分练习巩固，拓展延伸的教学，值得继续探讨。
十四、 参考资料
1、http://www.blog.edu.cn/user3/lshuxue2006/index.shtml《整理与复习课的设计理念》
2、http://www.zhentuan.com/Index.asp《第十三课时 3、http://baike.http://m.njliaohua.com//view/155182.htm《九九歌》4、《二年级上数学课堂作业本》P54
5、《数学二年级上册 教师教学用书》P125-127
整理和复习》