四、评述训练 五、命题演讲训练
第三节 不凭借文字材料的口语表达技巧 一、交谈训练 二、即兴演讲训练 三、论辩训练
第四章 口语交际的相关技能训练（3课时）
教学目标：
了解态势语在一般口语交际和教师职业口语中的作用，掌握态势语运用的要领；初步掌握克服心理障碍的方法和交际中心理沟通的方法。通过思维方式和思维品质的训练，提高口语交际的质量。 基本概念：
态势语 调控 发散思维 集中思维 语境 重点难点：
? 掌握态势语训练的要领。
? 掌握克服心理障碍的方法和心理沟通的方法 ? 准确把握语境的内涵和作用。 教学内容： 第一节 态势语训练 一、态势语及其作用 二、口语交际中的态势语训练 三、态势语综合训练
第二节 口语交际中的心理素质训练 一、口语交际中的心理障碍 二、克服口语交际中心理障碍的方法 三、口语交际中心理沟通的方法 第三节 口语交际中的思维训练 一、思维方式训练 二、思维品质训练
第四节 适应语境的口语交际训练 一、语境的内涵 二、语境的作用 三、适应语境的表达训练 四、礼貌语言的训练
下编 教师职业口语训练
第一章 教师职业口语的要求和基本技能训练（2课时）
教学目标：
掌握教师职业口语的规范性，能运用语音的多种表达技能技巧和口语修辞手段，较好的完成教育、教学等任务。 基本概念：
比喻 对比 委婉 暗示 教学语言修辞 重点难点：
? 掌握教师职业口语的要求。
? 学会运用多种修辞方式进行教学活动。 教学内容：
第一节 教师职业口语的要求 一、规范性 二、教育性 三、科学性 四、生动性 五、可接受性
第二节 语音在教师口语中的具体运用 一、音量调节训练 二、清晰表达训练 三、流畅表达训练 四、语气的运用 五、语调的运用 六、重音的运用 七、顿连的运用 八、节奏的运用
第三节 常用修辞方式训练 一、比喻的运用 二、对比的运用 三、委婉的运用 四、暗示的运用
第二章 教学口语训练（3课时）
教学目标：
把握教学口语的特点和要求。认真进行教学口语表达方式的综合训练，把握主要教学环节的口语技能，注意领会教学口语在文科教学、理科教学和技能教学中的特点，初步掌握运用教学口语进行教学的基本技能。 基本概念：
导入语 讲授语 过渡语 提问语 小结语 重点难点：
? 掌握教学口语的主要表达方式，并运用于课堂讲述之中。 ? 理解并掌握主要教学环节的口语技能训练的方法。 教学内容 :
第一节 教学口语的特点和要求 一、饱含知识信息的话语 二、带有启发性、教育性的话语 三、以教材为蓝本的经过加工的话语 四、以讲析为主的话语 五、带有即兴成分的话语 第二节 教学口语表达方式训练 一、叙述语的运用 二、描述语的运用 三、解说语的运用 四、评述语的运用
第三节 主要教学环节的口语技能训练 一、导入语训练 二、讲授语训练 三、过渡语训练 四、提问语训练 五、小结语训练
第四节 教学口语在不同学科中的运用 一、文科教学用语特点 二、理科教学用语特点 三、技能类学科教学用语特点 第五节 教学口语运用中的因材施教 一、对不同接受水平的学生 二、对不同学习态度的学生 三、对不同个性的学生
第三章 教育口语训练（4课时）
教学目标：
认识教育口语的性质、特点、要求及运用原则，通过训练初步掌握运用教育口语的基本技能技巧。 基本概念：
沟通语 启迪语 激励语 批评语 暗示语 重点难点：
? 掌握教育口语的基本技能。
? 学会对不同对象的教育口语谈话技巧和谈话方式。 ? 掌握对学生群体讲话的策略与技巧。 教学内容：
第一节 教育口语的特点 一、针对性 二、说理性 三、诱导性 四、情感性
第二节 常用教育口语基本技能训练 一、沟通语 二、启迪语 三、激励语 四、批评语 五、暗示语
第三节 适应不同对象的教育口语训练 一、面对不同个性学生的教育口语训练 二、面对不同水平学生的教育口语训练 第四节 对学生群体讲话的技能训练 一、日常活动中的群体讲话训练 二、处理偶发事件的群体讲话训练
第四章 教师其他工作口语训练（2课时）
教学目标：
认识教师其他工作口语运用的基本原则和要求；了解并掌握教师在教育、教学以外的工作语境中口语运用的基本技能。 基本概念：
教师其他工作口语 集会性讲话 研讨性讲话
重点难点：
1 、把握教师其他工作口语运用的基本原则。 2 、掌握教师在不同工作场合中的谈话技能。 教学内容：
第一节 教师其他工作口语运用的基本原则 一、转换交际角色 二、维护教师形象 三、营造和谐氛围
第二节 教师对不同工作对象的口语运用训练 一、与家长的谈话 二、与上级的谈话 三、与同事的谈话 四、与其他工作对象的谈话
第三节 教师在不同工作场合的口语运用训练 一、集会性讲话 二、研讨性讲话
第五章 教师口语艺术（2课时）
教学目标：
理解教师口语艺术的主要特征，初步掌握教师口语艺术技巧；初步具备赏析优秀教师口语艺术风格的能力。 基本概念：
教师口语艺术 声、情、义 重点难点 ：
理解掌握教师口语艺术的特征 教学内容 :
第一节 教师口语艺术的主要特征 一、关于教师口语艺术的概念 二、教师口语艺术的主要特征 第二节 教师口语的艺术技巧 一、让话语负载丰富的感情 二、让微笑温暖学生心灵 三、让幽默发挥教育功能 四、让应变显露教育机智 第三节 教师口语艺术风格赏析
一、教师口语艺术风格的比较和借鉴 二、对教师口语艺术风格的赏析
五、教材及主要参考书
主要教材：《教师口语》 ，国家教育委员会师范教育司组编，北京师范大学出版社出版，1996年版。
参考书：《教师口语训练手册》，国家教育委员会师范教育司组编，北京师范大学出版社出版，1996年版。
《普通话训练与测试》，贾正国主编，河南大学出版社。