红+橙+黄+绿+蓝+青+紫 。。。。。。。 我的发现：
两种以上的色彩混合之后，会产生一种新的色彩。 我的收获： 红 绿 蓝
红、橙、黄、绿、蓝、青、紫 白
16、光与我们的生活
我想研究的问题
2、光给我们带来了哪些好的影响和坏的影响？ 3、我们生活中的哪些离不开光？ 4、如果世界没有光会怎么样？ 探究与体验
光给我们的生活带来什么
白
我的交流：光诱捕器捕杀蚊子、激光做手术、水幕电影、电气焊光、玻璃幕光、电视发出的光
我的发现：光有两面性，既可以给人们生活带来益处，也可以给人们带来污染。 光对人类有力的一面
我的交流：光诱捕器捕杀蚊子、激光做手术、水幕电影 我的发现：这三中光给人们生活带来许多的益处 光对人类有害的一面
我的交流：电气焊光、玻璃幕光、长时间看电视发出的光 我的发现：光不仅可以给人带来益处，同样也会给人类带来污染 科学利用光
我的交流：只要学生对从光的污染提出合理的建议或搜集预防光污染的的措施或方法都可以
我的发现：我们既可以合理的利用光，又能预防光污染。 我的收获 1填一填
（1）益处 光污染
（2）白亮污染 人工白昼 彩色污染
单元活动
我的收获 1、我会填
（1）光源 不是 发光 （2）倒立 正立 （3）后 前 （4）折射 （5）阳光 水晶混合物 （6）光的折射 （7）反射 （8）三棱镜 （9）白 （10）偏振片 （11）益处 污染 2小法官 对 对 错 错 错 错 错 对 对 对 对 对 3我会选
（1）1 （2）1 （3）4（浅蓝） 2 （4）3 （5）1 （6）2 （7）1 （8）2 （9）2 （10）2 （11）1 二、生活中的科学
1、不一样 白天阳光强，看起来亮一些；晚上没有阳光，所以看起来你叫暗。 2、因为刚下完雨天空还有残留的小水珠，阳光刚落山还有一些阳光，所以会有彩虹出现。
3、只要学生对从光的污染提出合理的建议或搜集预防光污染的的措施或方法都可以
三、探究能力
只要学生提出有关光的问题都可以
第五单元我们的家园——地球
17、航海家的发现
观察与思考
2、古人对地球了解多少？ 3、麦哲伦船长是哪年死亡的？ 4、古人是怎样知道地球是圆的？
探究与体验 1、 地球形状是球体
2、 航海技术的发展，推进了人类对地球的认识。 3、 古代人把地球称为无圆地方。 4、 古印度人把地球称为浑天。 5、 大海和船
6、 后来人们发明了地球仪。 7、 站在岸边看海面上驶来的船只。 8、 麦哲伦完成历史上第一次环球航行。 我的收获 1、球 6400 40000 2、地球是圆的
3、天圆地方之说 浑天之说 4、圆弧 地球是圆的 5、麦哲伦
18、地球上有什么
我想研究的问题 2、地球表面有什么？ 3、地图和地球仪上有什么？ 4、怎样找地图标识？ 观察实验
1、地球表面有什么？
有山脉、平原、植被、岩石、水、海洋等 2、观察世界地形图
海洋的面积比陆地面积大很多。 3、观察地球仪
地球仪上有经纬线、五带划分、南北极、赤道、地轴、世界政区等。 4、地图标识
地图中有一些图例标识，如城市、乡镇、道路、航线等。
我的收获 1、 海洋、陆地、5.1、29%、71% 2、 山脉、高原、平原、沙漠、盆地 3、 南北、纬线、东西方向 4、 经纬线、经纬度坐标 19、我在哪里 我想研究的问题 2、怎样确定轮船在大海的位置？ 我的收获 1、 参照物 2、 方向、参照物 3、 物体的位置 20、苹果为什么落地 观察与思考： 1. 苹果为什么落地？ 2.重力是什么？ 3.苹果为什么不会飞？ 4.没有了引力，会怎么样？ 探究与体验： 生活中的“苹果落地”现象。 我的交流：手拿着碗，一不小心就掉到地面上了 我的发现：地球有引力 “苹果落地”的模拟实验： 我的方案：左手拿一根小棒，棒子上用线挂着一个铁球，右手拿一根正在燃烧的火柴，然后烧线，线断了铁球落到了地面 我的记录： 事件 扔石头 扔纸飞机 苹果落地 树叶掉下来 猜想 落地 不落地 落下 飞起来 现象 落下地面 落下地面 落下地面 落下地面 我的发现：地球周围的东西都向下 没有地球引力，世界将会怎样？ 我的交流：一跳就会飞走了。 我的发现：如果没有地球引力，世界将会处于失重状态。 我的收获： 1. 引力；重力；竖直向下； 2. 地球引力的作用； 3. 苹果受到引力 21、测量重力 观察与思考： 我想研究的问题： 1.怎样测量物体的重力呢？ 2.地球的重力比月球的重力大吗？ 3.物体都有重力吗？4.重力是什么？ 探究与体验： 认识测力计： 我的交流：测力计可以用来测量物体的重力 我的发现：每个测力计都有一定的测量范围，它由底板、指针、弹簧刻度组成。 测力计的使用方法： 我的交流：使用测力计时要现将指针调到零刻度处读数时，实现要与指针相平。 我的发现：如果实现不与指针相平，测的度数就会不准确。 测量物体重力： 我的方案：用测力计测量物体的重力 我的记录： 物体 重力（N） 钩码 橡皮 课本 钢笔 我的发现：不同的物体重力不同 制作测力计： 我的做法：找一块木板，木板的一端用铁钉固定，将橡皮筋固定在木板一段的铁定上，橡皮筋上股上一挂钩，取一段铁丝做成指针，然后再在木板上用笔画出刻度。 我的收获：
1. 平板测力计，圆筒测力计；底板、刻度、弹簧、指针、挂钩、提环 2. 测力计；牛顿，牛，N 3. 零刻度，指针 4. 量程，测量范围
单元活动
一、 我的收获 1、 我会填 （1）麦哲伦 （2）其他物体
（3）地球引力、重力、竖直向下、牛顿、测力计 （4）弹簧、挂钩、指针、刻度、提环、底板 （5）五带 2、 小法官 对错对对错对错 二、 生活中的科学 1. 地球是圆的。
2. 找附近的一个特殊建筑作为参照物。
3、晾晒衣服，饮水机，一般容器，引水灌溉，部分高空作业（如起降机），施工定角，飞机正常航行 4、用GPS卫星定位系统