81.【答案】秋天晴空飘下的梧桐叶，明月高悬的夜晚耳畔传来的千家砧杵声，万里关山的距离寒夜一盏孤灯，孤雁哀鸣都增强了诗人要归乡的念头。 【解析】结合相关诗句描述景象时要进行简要的概括
82.【答案】烘托渲染，三更时分，诗人梦中醒来，眼前一盏油灯，发出微弱的光芒，耳畔听到数声离群孤雁的悲鸣，渲染出清冷寂静的氛围，表达诗人离乡在外内心的孤单、凄苦。?动静结合，眼前寒灯，耳畔孤雁数声悲鸣，一静一动，两相映照，表达诗人孤苦的心境。 【解析】先指出手法，然后结合句子具体阐释，最后分析情感。
83.【答案】“春”在句中指代梅花，用“春”字既写出了梅花盛开的热烈景象，营造出浓浓的春意氛围，又让人们联想到梅花是报春的使者，梅花给人们带来了春天，增强了艺术感染力。 【解析】此题关键是理解“春”字的含义。
84.【答案】词中的抒情主人公是一个寂寞而孤独的闺中女子（或者说是独守空房的思妇）。春风吹拂，梅花盛开，可这位女子感受不到春意,闭门不出，可见其孤独寂寞；她肌肤雪白，面容娇美，然而却无心打扮，脸上脂粉涂抹不均，可见其心情不好；她折梅花想寄给远行的人以表思念之情，可暮色苍茫，云雾弥漫，无法可寄，更让她怅惘伤感。 【解析】先概括形象，再具体分析。
85.【答案】诗歌在颔联中用了拟人的手法。描绘了雨后黄昏时，积水在青草丰茂的路上自由地向低洼处流淌，袅袅的炊烟还盘旋在被绿杨簇拥的村庄上，展示了一幅雨后塞外草原的壮观景象。
【解析】先指出手法，然后结合诗句具体阐述，最后概括景色的特点。
86.【答案】作者借描绘傍晚塞外雨后人们听说边疆无战事之后，悠然欣赏三三两两的游骑在秋日的草原上游猎的悠闲图景以及义正辞严地告诫企图犯边的胡人，唐朝军队严阵以待，守护边疆，表达了诗人对草原的热爱和对和平的向往之情。
【解析】先阐释最后两句，再结合其他诗句阐释（主要是颈联），最后分析情感。
87.【答案】选“蜂”，落脚于梅花的馥郁的香；梅花尽管生长于山中偏僻之地，但花香仍然有蜂来光顾，梅花之魅力可见一斑，实际是以拟人手法来烘托花香之盛，借以抒人之怀。（意思对即可）选“峰”，落脚于梅花的峭拔高洁的品性；梅花生长于山中偏僻之地，但其品性仍有山峰来辉映，自然超凡脱俗；实际是用拟人手法来烘托其品性之高，借以抒人之怀。（意思对即可）
【解析】选择“蜂”或者“峰”都可以，关键是要考查学生是否把握全诗主旨，并进行合理阐发。 88.【答案】此诗刻画山梅，着力传其神，开于冷僻之处，但并非全然沉寂；借山梅抒发自己的感慨，关照了人的思想感情，实际上是“兴”的手法的运用；咏山梅，旨在写人，表意含蓄而又有情致，因此“特有情韵”。（意思对即可）
【解析】本诗是典型的托物言志，抓住作者咏山梅，旨在写人这一点作答。
89.【答案】承上启下。上片写自己离开了都城，才无所用，报国无门，所以发出了这样愤懑的感叹。而下片是说自己虽老，但心诚志坚，然而这也只有向千年之前的屈子诉说，体现了作者的无奈和坚守。结构上是结住上片，开启下片，内容上是情感的深化和转折铺垫。 【解析】本题表面上问得是“万事一身伤老矣”在全词中的作用，其实是考查考生对本词内容以及行文思路的理解。
90.【答案】一是用典（借古抒怀），借用屈子的史实，表明自己的志坚及无奈。上片以“高咏楚词”开篇，透露出节日中的感伤心绪和壮阔胸襟：屈原的高洁品格给词人以激励，他高昂地吟诵楚辞，同时深感流落天涯之苦，节序匆匆，自己却报国无门.下片“试浇桥下水，今夕到湘中”，面对湘江，作者虔城祭酒，并联想这杯中之酒一定会流到泊罗江.从高歌其辞赋到酹酒江水，深深的显示出词人对屁原的凭吊以及强烈的爱国情感.二是对比和衬托.词的上片用榴花与红舞裙对比，以过去的春风得意突显时下的落寞和愤懑.词的下片用“一身伤老”与“戌葵凝笑墙东”对比，衬 托了此时心中的冷寂(或者理解为自己身虽老，但也会这戎葵一样永远不改自己向阳的夙志，愛国的热惜).
【解析】解答本题一定要关注下面的注释，借助注释帮助理解作品内容，进而看出所用手法。
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91.【答案】韦庄诗感情基调明朗一些，借“明月”“帆风”表达了对友人的关心和良好的祝愿，希望友人能平安抵达。郑谷诗感情基调凄清伤感一些，既通过景物渲染离情，又在颔联直接点出了离别的伤感愁绪。
【解析】两首诗情感的区分度非常明显，注意把握各自诗中的“情感关键字”帮助分析。 92.【答案】①即景抒情，以景衬情，情景交融。如渡头柳丝、飘荡的杨花牵曳着惜别的深情，惹动着渡江人缭乱不宁的离绪，勾起天涯羁旅的漂泊之感。借“柳”、“留”谐音，抒写了诗人与友人握别时的满怀愁绪。②渲染烘托。诗人通过江头春色、杨花柳丝、离亭饯别、风笛暮霭等一系列物象对离情进行反复渲染，表达别离的愁绪。③以乐景衬哀情。首句以青青柳色、江头春光的美景来反衬末句离人的各奔东西、各向天涯、南北异途的懊恼和漫长旅途中的无边寂寞之情。④对照。末句“君”“我”对举，“潇湘”和“秦”对照，南北异途增添了临岐握别的黯然伤魂。
【解析】先指出手法，然后作具体阐释，最后分析情感。
93.【答案】词的上阕使用了用典和拟人两种表达技巧。首句“秋色到东篱”，化用陶渊明咏菊名句“采菊东篱下”，点明节令和吟咏对象。然后用“念”字赋予红菊以思维色彩，“摘”字赋予红菊人的动作：红菊想到大自然的精华英秀都冷落、萧条了，便摘取它那胭脂般绚丽色彩给这冷季节带来光彩。既暗示了词人隐居田园之意又生动形象地写出了红菊傲霜、卓然不群的品格。
【解析】注意审清题目要求：“主要使用了哪两种表达技巧”；具体作答时，先指出手法，然后结合词句具体阐释，最后分析情感。
94.【答案】“渊明风致”表达词人希望像陶渊明一样归隐田园,固守本性，远离尘嚣，保持傲岸品德与高洁志趣。但“妖艳”句，即是说红菊你为什么要像陶渊明那样的风范呢？原来词人之所以归隐是形势所迫，实出无奈，故其仍向往着某一天能够出仕朝廷为国效力。词句托物言志地抒发了“出世”与“入“世”的复杂矛盾的情怀。
【解析】两句词中的“却”字即很明显地体现出了这种矛盾的情感。所以，应先分别阐述每句话的思想内容，再加以综合即可得出答案。
95.【答案】“空”字用得最妙。此句慨叹屈原投水自尽，一个“空”字，包含着对屈原大业未竟、理想成空的深深惋惜；同时也揭示出，在昏庸黑暗的统治下，纵使志士仁人尽忠竭志，到头来也一切成空，落得可悲结局。（另有言之成理的赏析亦可，共5分）
【解析】指出“空”字应不难，因为以前学过“隔叶黄鹂空好音”。此题关键在于赏析，要结合诗歌主旨及所要表达的情感分析。
96.【答案】诗的尾联描绘了屈原庙周围萧索凄凉的景色，那泪痕点点的丛丛斑竹仿佛对着香草杜蘅低泣；那哀怨声声的深山鹧鸪好像对着黄昏落日悲啼。这样结尾既是与首联相呼应，进一步渲染和烘托了旅客纷纷前来瞻仰拜谒屈原庙的情感氛围；也是以景结情，情寓景中，给人无尽的情思和想象，表达了诗人对屈原悲剧的同情和对时世的忧愤。
【解析】回答第一问，只需结合诗句阐释即可；回答结尾的作用，要能考虑到首尾呼应、以景结情等常规手法。
97.【答案】同情与忧虑百姓疾苦，病中感伤，客中孤寂，思归的痛苦，老之将至的无奈。 【解析】答题要全面，不要遗漏要点；注意语言要简练
98.【答案】尾联描写了客中、长夜、孤舟中只有残灯相伴的情景，“嫌”字把残灯拟人化，生动形象地写出了“孤灯”不嫌弃诗人的情态，表达了诗人在残灯陪伴下感受到的宽慰与温暖、无奈与自嘲。
【解析】先把“嫌”带入诗句中阐释，然后指出所用手法，最后分析情感。
99.【答案】今年、去年的的花都是实写，明年的花是想像，是虚写。将三年的花加以比较，层层推进，以惜花写惜别，构思新颖，富有诗意。而别情之重，说明同友人的情谊之深。 【解析】回答第一问时把握住“从写花的角度”，应不难作答；第二问实际上问得是这样写的“作用”，要整体来看、综合分析，再结合作者情感。
100.【答案】“东风”与后面的“垂杨”合言，可想见其暖风吹拂，翠柳飞舞，天气宜人，景色迷人，正是游赏的好时候、好处所。词人用东风勾画出了春游的美景，渲染了气氛。
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【解析】作答时，不要仅仅局限在首句，应注意与后文的关联并关注诗歌的情感。
101.【答案】一幅日落月出江亭晚景图。营造了苍茫壮阔的氛围。傍晚时分，太阳将落，晚霞一片，如红浪沸腾；月亮初上，清辉照耀，周围笼罩的烟雾，渐渐散去。 【解析】描绘画面时，既要结合诗句具体描述，又要有总体上的概括。
102.【答案】①对美景的喜爱。②惜春伤春之情。③年华已逝的伤感。④被贬后内心的不甘和无奈。⑤回京的渴盼。
【解析】答题要全面，不要遗漏要点。
103.【答案】“幽”字。通过流水无声，花草摇曳，青山一鸟不鸣写出环境的幽静；通过在茅檐下独坐表现出诗人内心的幽静。
【解析】整首诗都是围绕“幽”字在写。
104.【答案】第一首诗以环境的幽静衬托心境的幽静，流露出诗人宁静、闲适、淡泊的心境。然而细细品味则不难体会出字里行间蕴含着的孤独、寂寞和政治上的失意。第二首诗中山是诗人人格化的象征。变法失败后，出处进退虽然不同，自己的理想情操没有改变。这种独立不移的精神寄托在诗人对山的喜爱中。“山花落尽”和“山水空流”也暗含了对保守派得势的不屑。
【解析】先指出手法，然后结合诗句阐释并分析情感。
105.【答案】第一首：顽强坚劲、坚定执着。第二首：卓然不群，傲视风雪。
【解析】第一首考生都非常熟悉，不难概括特点；第二首主要把握住后两句来概括。
106.【答案】第一首：拟人。将“竹”人格化，赋予它“咬”的动作及人的情态（坚劲、任尔）。通过拟人，突出竹的特点。
第二首：对比。全诗有三个词非常关键，“不用”，“不须”，“留向”，前两个词所表达的情感倾向和价值观念与后一个词所表达的形成鲜明的对比，突出竹的特点。
【解析】分析第二首诗所用的表现手法，要抓住三个关键词：“不用”，“不须”，“留向”。 107.【答案】第一首：顽强坚劲、坚定执着。第二首：卓然不群，傲视风雪。
【解析】第一首考生都非常熟悉，不难概括特点；第二首主要把握住后两句来概括。
108.【答案】第一首：拟人。将“竹”人格化，赋予它“咬”的动作及人的情态（坚劲、任尔）。通过拟人，突出竹的特点。
第二首：对比。全诗有三个词非常关键，“不用”，“不须”，“留向”，前两个词所表达的情感倾向和价值观念与后一个词所表达的形成鲜明的对比，突出竹的特点。
【解析】分析第二首诗所用的表现手法，要抓住三个关键词：“不用”，“不须”，“留向”。 109.【答案】东坡是一个乐观旷达、飘逸潇洒、年事已高的诗人。首联写苏轼被贬岭南，身处逆境，生活艰辛却甘之若饴。颈联是作者想象中的东坡，衣袂飘飘，鹤驾清风，很是飘逸。尾联写东坡雪髯霜鬓，人已老矣。
【解析】考生对东坡都已非常熟悉，应不难作答。先作概括性的描述，再结合诗句具体分析。
110.【答案】由悲伤转为欣喜，又由喜悦回归悲伤。首联作者为东坡先生遭遇党争打击、需要独自承受生活的艰辛而悲伤；颔联、颈联为老师能够等来皇帝的赦免，重新返京而无限欣喜，自己想早日见到他，内心充满渴望；尾联作者想到时光飞逝，岁月无情，师生都已老迈，而感慨万千。
【解析】由悲到喜，又由喜到悲。
111.【答案】没有。因为对于行人说，在这春光明媚的时节奉命出使江南，无疑是一次游历的好机会，况且又可以顺路探亲，一举两得，实乃好事。故这首诗里没有一般送行诗中常见的那种沉郁的情调。
【解析】奉命出使江南既可以游历，又可以顺路探亲，是一举两得的好事。
112.【答案】“九派春潮满，孤帆暮雨低”，描摹了友人在大江中孤单行船的情景。春潮涌动，江水浩渺；而在这浩瀚无边的水的世界里，一叶孤舟正在暮雨中缓缓前行，江面的阔大正衬托出友人的孤单。
【解析】分析诗句可以得出，江面的阔大与友人的孤单形成映衬，抓住这一点作答。
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113.【答案】本词刻画了忧国忧民、傲岸高洁的词人形象。虽然词人心怀天下，但遭受排挤，闲居深山，独游西岩，无人理解，无人赏识；夜不能寐，独诵离骚，表现出屈子一般忧国忧民的情怀；“偃蹇”的青山，高洁的明月，都与词人惺惺相惜，心心相印，可见词人胸怀之磊落高洁。
【解析】先作概括性描述，再进行具体分析。
114.【答案】青山感念岁暮天寒“劝我溪边住”，对我深切关怀；明月夜夜到青溪陪我“听读《离骚》去”，更是视“我”如知己，词中的青山明月都是人格化的自我，而我亦如青山傲岸、明月高洁，物我之间亲密融洽。岁暮天寒，素月清辉与澄澈的溪水相映，画面凄清幽独，与独游西岩的词人孤寂、忧愤的内心情感融合无间。
【解析】词中的青山明月都是人格化的自我，明确这一点，题目就不难作答了。
115.【答案】①运用叠词。“扰扰”、“悠悠”，突出了世事的纷乱繁多，让人忧愁思虑不尽；增强语言的韵律感。②质朴（通俗易懂）。全诗语言不事雕琢，近而不浅，质而不俗。③率真。全诗议论抒情自然率真，直截爽利，好恶分明。
【解析】看到“扰扰”、“悠悠”，不难想到是叠词；此外整首诗读起来给人的感觉是通俗易懂、自然爽快。
116.【答案】这首诗抒发了诗人厌倦世事、鄙弃儒家传统观念、追求自由（或“任情”）人生的思想感情。首联写人生百年世事纷繁，表达对世事的厌倦；颔联以日出日落之随意、河水流淌之任情反衬人生的不自由，表达对自由的渴望；颈联指责“礼乐”囚禁“姬旦”，“诗书”缚住“孔丘”，表达对儒家观念的批判和鄙弃。最后一联写诗人宁愿以睡忘世，以酒消愁，表达其忘怀世俗、唯求适意的人生态度。
【解析】先总后分，先整体上概述情感，再结合诗句具体阐释。
117.【答案】这两句词中，“轻”字最能体现作者当时的心情。 “雨骤风驰帆似舞”开篇就描绘了一幅气势阔大的风雨大江图，突出了雨势之猛烈，风速之快疾，让人有一种惊心动魄的感觉。但是，词人却能乘一叶小舟，冲破风雨，从容飞渡，一个“轻”字，写出了词人轻松自如的风神和临危不惧的意态。?
【解析】首句写雨势之猛，风速之疾，次句写作者在这种情景之下依然能乘一叶扁舟，从容飞渡。可见，“轻”字合乎作者心境。
118.【答案】下阕“绝代才人天亦喜，借他只手回澜”是由自然界的大风雨联想到了风云际会的社会现实，呼吁绝代杰出人才的出现，靠他们力挽狂澜，拯大厦于将倒；但是现实却是即便在文坛也不复有叱咤风云的英雄人物了。对充满锐气和活力的文坛往昔的追怀，正是对万马齐喑的文坛现状的深深愤懑和不满。词人放眼马当山下，只有飘荡自如的野云从天边返回。一个“空”字，把满心的期盼和对现实的无奈表达得淋漓尽致。?
【解析】下阕感情比较复杂，作答时要结合词句进行水到渠成的分析。 119.【答案】词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。
田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。 【解析】先总述景象的特点，再结合词句具体阐释。
120.【答案】运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照。表达了他解官归居后鄙弃城市官场、热爱田园生活的感情。
【解析】注意题目要求中“哪种”的限制，只能回答一种；答题思路：先指出手法，然后结合词句具体阐述，最后分析情感。
121.【答案】这两句描绘了一幅恬淡、幽远的月光图。在月亮清辉的沐浴下，水波树影轻轻摇晃，映照在窗户上，不住地荡漾。
【解析】先总后分：先总体概述画面特点：恬淡、幽远；再结合诗句具体阐述。
122.【答案】七、八句想象品德高尚的友人沐浴着同样的月光，徘徊在清江河畔，像楚人一样吟唱越歌思念家乡，实际上表达了诗人对友人的仰慕和思念之情。 【解析】先描述七、八两句的想象之景，再分析情感。
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123.【答案】这首曲子抒发了作者对世事变迁、南宋繁华不再的哀叹之情。这种感情主要通过景物表现出来，情寓景中，情景交融。乱云、老树、夕阳均沾染了深沉的故国情怀，将作者胸中的“悲国情”化作了眼前的“衰败景”，让人体味到诗人的悲伤情感。
【解析】抓住乱云、老树、夕阳等关键意象帮助理解分析；具体作答时，先概述情感，然后结合曲子具体分析。
124.【答案】对比，将昔日的笙歌梦、罗绮香、铺锦池、流杯亭等与现实中的蒺藜沙、野菜花、乱云老树夕阳、荒甃、破瓦等作了鲜明的对比，形成了巨大的反差，从而鲜明形象地突出体现了昔盛今衰的景象，表现了深沉的兴亡之感和故国哀思（或黍离之悲）。（虚实结合、动静结合，言之成理，酌情给分。）
【解析】注意题目中“最突出的特点”的限制要求；答题思路：先指出手法，然后结合曲子具体阐释，最后分析情感。
125.【答案】\平\字运用之妙有三：一是写出了新生水蘋的整齐茂盛；二是它与\铺\字合用，写出了湖面的平展、阔大无垠；其三是突出春天水势涨满湖面，一望无际。这些描写都恰到好处地反映出早春的\早\和生机勃勃。
【解析】作答此题时，思维要打开，可辅以想象。
126.【答案】这首诗流露出诗人遭遇贬谪的郁闷心情。主要运用了以乐景写哀情的手法。诗前六句描写南湖早春明媚动人的景物：春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，水蘋争绿，白雁低飞，黄鴯语涩。描绘的是多彩多姿、生趣盎然的春天画卷。末两句突然一转，抒发郁闷心情，造成反差强烈的艺术效果。诗人正是以乐景反衬忧郁的情绪。
或者：诗人以美景衬哀情，以南湖早春景色的生机勃勃、明媚可爱，反衬自己遭贬后的衰病不堪，抒发了面对美景却无心欣赏的消沉郁闷的心情。
【解析】第二问的回答先总后分，先明确手法然后结合诗句具体分析。，
127.【答案】颈联勾勒出了清冷、幽寂的意境。寒冬朔风，万物凋零，惟有萧疏的翠竹与梅花相互依傍，不改其节；春天的漠漠青苔，仍掩不住梅花的芳香，突出了梅花的高洁。 【解析】抓住翠竹、梅花、青苔等典型意象，由对意象的分析理解到意境的自然生成。
128.【答案】最后两句写：自从何郎去后，再也没有人做咏梅的好诗了，梅花也只能在料峭东风中寂寞开放。诗人借诗自喻，表现出他孤高自赏、傲世独立的情怀，也流露出隐隐的孤独、惆怅的心情。
【解析】回答第二问关键是要明确：作者是在借诗自喻。
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