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大学生法治教育现状及改进对策
作者：程连珍
来源：《法制与社会》2016年第34期
摘 要 对大学生进行法治教育是引导大学生尊法、学法、守法、用法的重要途径，能够培养大学生的法治观念和法治理念，提高大学生运用法律维护自身权益和解决问题的能力，也是高校人才培养的重要内容。文章运用实证分析法对当前大学生法治教育现状进行分析，并对存在的问题提出针对性改进对策，为我国高校开展大学生法治教育，提高大学生法治教育实效提供参考依据。
关键词 大学生 法制教育 高校
作者简介：程连珍，武汉大学水利水电学院党委书记，副研究员，研究方向：党建与思想政治教育。
中图分类号：G456 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2016.12.115 十八大以来，法治中国建设进程加快，全面依法治国上升为国家战略布局。2014年10月，党的十八届四中全会专题研究依法治国问题，作出《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，开启了中国法治新时代。高校培养的大学生是社会主义事业的建设者和接班人，加强对大学生的法治教育，对推进法治中国建设意义重大又深远。因此，高校在人才培养中，要加强对大学生的法治教育。 一、大学生法治教育的概念、内容 （一）大学生法治教育的概念
大学生法治教育是国家法治教育的重要组成部分，是指以大学生为法治教育对象，以法治观念、法治思维、法律知识为内容，提高大学生法治理念、用法能力和履行法律义务的教育。高校在对大学生进行法治教育时要注意把握好以下两方面的内容：
1.要区分法治教育和法律教育。法律是国家规定的各种行为和规范的总和，具有强制性。法律教育是让人民群众了解和掌握法律的规定、范围和义务，能够遵法、守法，在法律范围内活动。法治是一种治国理政的方式，相对于人治而言；法治教育与法律教育相比较来说，法治教育要广泛，它将法律教育包含在内，同时将提高国民法治素养、理念、思维等包含在内，目的是提高国民为推动国家、社会、政府的法治建设的能力。当前，高校在对大学生进行法治教育时，要与时俱进，要既能利用现有方式，也要积极探索新方式，赋予法治教育时代精神和内涵。