四、课堂总结。
第7课 我有电子邮箱了 教学目标：
通过学习，使学生知道如何申请电子邮箱，初步了解如何保护自己的电子邮箱，能通过网络申请一个自己的电子邮箱。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入新课：
师：谁能说出现在的通讯方式有哪几种？ 生说，师由此导入。 二、学习新课：
1．了解电子邮件的小知识：
（1）师简介：电子邮件就是在因特网上收发的电子信件，它的英文名字叫E-----mail。 （2）问：如果你要给某一个人寄信，必须写清楚什么？ 生答后，师说明在因特网上发送电子邮件也要写明收件人的地址，而这个地址就是电子邮件地址，也叫做电子邮件信箱，简称为电子邮箱，如sgjjg@126.com。 （3）电子邮件地址的格式是：用户名+@+邮件服务器主机名
问：sgjjg@126.com中，用户名是什么？邮件服务器主机名是什么？ 2．以网易126邮箱网站为例，学习如何申请电子邮箱：
（1）在教师指导下，学生先看书作简单的了解，有问题可提出来问一问。 （2）教师演示如何为聪聪申请一个名为。边演示边作说明。
（3）学生两人一组，互相提示着一直申请一个邮箱。名字可以自己定。如果学生仍然申请名为sdcongcongr的免费电子邮箱，教师可结合课文中的“一点通”说明注意事项及申请方法。
（4）结合课本及上机操作，说明：聪聪的E-----mail地址为sdcongcong@126.com。
（5）学生练习：每一个同学都为自己申请一个电子邮箱。练习前先问：起什么样的用户名最容易记住？
然后学生操作，可以在网易126邮箱网站申请，也可以在其他网站申请。教师巡视指导。 （6）让学生说一说自己的电子邮箱地址是什么，然后与聪聪的进行比较，从中得出：不管在什么网站申请电子邮箱，格式都是完全相同的。 3．指导学生学习如何保护自己的电子邮件的安全： （1）生先看书，不明白的地方提出来问一问。 （2）教师结合文中图示，进行指导。 三、回顾：
1．大显身手：结合自己申请的电子邮箱，填写出答案，然后交流。 2．想一想，说一说：自己通过本节课的学习，又有了哪些进步？
3．自己还有哪些不懂的问题需要向别人请教，说出来，让大家帮着解答。然后读一读：“你知道吗？”，了解上网申请电子邮箱的多条渠道。 4．根据学习情况，学生进行自由练习。 四、课堂总结。
教师结合本节课的学习，进行总结；并鼓励学生加强自学。
第8课 收发电子邮件
教学目标： 通过学习，使学生街道如何打开自己的电子邮箱，如何通过自己的电子邮箱接收和发送电子
邮件；并通过练习，能做到比较熟练地收、发电子邮件。 教学时间：一课时 教学过程：
一、教师导入新课。 二、学习新课：
(一)学习如何打开自己的电子邮箱：
1．学生说一说：自己的电子邮箱是什么？写出来。2．指导学生打开自己的电子邮箱。 先登录电子邮箱所在的网站，然后输入用户名、密码，单击“登录”即可。
3．打开后，让学生看一看自己的电子邮箱是什么样的。如果有未读邮件，这时教师很自然地引入下一步的学习。
(二)学习如何接收电子邮件：
1．打开收件箱中的未读邮件。学生先自己看一看如何打开，如果不能独立学习，由在教师教师指导下进行。
2．结合“一点通”进行小结：单击“收信”按钮，就可以在阅读过程中接收新邮件。 (三)学习如何发送电子邮件：
1．先让学生自己观察电子邮箱，想一想发送邮件的方法，互相说一说，然后教师指名让学生回答。2．指导看书，使用学习发送电子邮件的方法。 3．学生之间互相发送一封电子邮件。
4．接收方收到邮件后，再发送一封表示感谢的电子邮件给对方。 5．学生互相说一说如何发送电子邮件。 6．读一读“一点通”，看自己能从中学到什么新知识，互相说一说。
师引导学生边操作边理解：单击“转发”按钮可以将邮件按原样或用“修改后转交”发给好友；可以用“抄送”将邮件同时发到多个不同的邮箱。 三、课堂训练：
1．大显身手：学生按课本中的要求，完成操作。
2．回顾学习，找出自己的优点和不懂的问题，说一说。
四、教师结合本节课的学习进行总结，鼓励学生在自己的空余时间内，可以用本节课所学的知识，给自己的亲朋好友发送电子邮件，既让他们从中知道自己的电子邮箱，也表达自己的思念之情。
第9课 使用附件
教学目标：
通过学习，使学生学会怎样为电子邮件添加附件，知道如何去查看与保存附件，懂得一旦超过容量限制便无法发送电子邮件；同时，能正确地删除没有保留价值的电子邮件。 教学时间：一课时 教学过程： 一、情境导入：
师：小红收到了爸爸的电子邮件，但是却不能完成爸爸交给她的任务。为什么呢？因为她不知道怎么样才能把家里最近拍的照片发送给爸爸。你知道怎么做吗？等学习了这节课的内容后，你就可以帮她了。(导入) 二、学习新课：
(一)学习为电子邮件添加附件：
1．学生先看书自学，然后教师引导学生边操作，边理解方法。2．学生独立操作，教师巡视指导。3．读一读“一点通, ”，明确添加附件发送电子邮件, 的注意事项。 4．学生为自己的好朋友发送一封电子邮件，并且带有附件。
(二)学习如何查看和保存附件：
1．问：你的好朋友给你的电子邮件中有附件，怎么样查看，又怎么样保留呢？(学生自己读一读书，试着说一说，然后指名回答。)
2．学生按教材提示，进行操作练习，教师巡视指导。
3．问：通过刚才的操作，你能说一说“查看”与“保存”在具体操作时有什么不同吗？(前者单击“打开”，后者单击“下载”。) (三)学习如何删除电子邮件：
1．师：我们每个人的电子邮箱容量大小是有一定限制的，如果里面的邮件太多了，就会占居很多空间，只有及时地删除没有保留价值的电子邮件，才可以释放被占用的存储资源。 如何删除没有保留价值的电子邮件呢？请同学们想一想，说一说，试一试。 2．学生在观察的基础上，按教材提示进行操作。 3．读一读“一点通”，说一说：告诉了我们什么？ 三、课堂练习：
1．大显身手：学生按要求进行操作。2．说一说：自己这节课中学到了什么知识？有什么进步？3．自己还有什么不懂的问题？互相质疑、释疑。 四、课堂总结。 五、课后实践：
1．按“聪明驿站”中的要求，自己做一做。2．自学有关电脑知识。
第10课 Outlook Express
教学目标：
通过学习，使学生初步了解电子邮件软件Outlook Express的作用和功能，了解它的使用方法，初步学会用专用的软件收发和管理电子邮件。 教学时间：一课时 教学过程：
一、导入新课：教师由小明的疑问导入新课。 二、学习新课：
(一)初步了解收发管理电子邮件的专用软件：学生看书，教师结合文中举例作简单的介绍。 (二)学习如何设置邮件账户：
1．学生看书，初步自学。2．教师结合演示，进行指点。3．学生自己试着设置，教师巡视指导。
(三)学习用专用软件收发电子邮件：
1．学生观察Outlook Express的窗口界面，了解工具栏中各按钮的名称及功能。
2．指导学生用Outlook Express给自己发一封主题为“测试”的电子邮件，看自己的设置是否正确。
3．学生自己读一读“一点通”，了解Outlook Express的多种功能。 (四)学习如何用Outlook Express管理电子邮件： 学生先看书学习管理电子邮件的方法，然后按基本方法进行操作，以提高对方法的掌握程度。 三、课堂练习：
1．大显身手：按要求整理自己的邮箱。2．互相提示着进行复习巩固，然后说一说自己的学习收获。3．在Outlook Express中设置自己的邮箱帐户，并管理自己的邮件。4．讨论：你认为网上邮箱与Outlook Express各有哪些优势？讨论后进行交流，在交流中提高学生的认识水平。
5．读一读“你知道吗”，开阔学生的知识视野。 四、课堂总结
第11课 BBS论坛
教学目标：
通过学习，使学生初步了解BBS的含义和主要功能，会通过BBS阅读帖子、回复帖子、发表新帖，从而使学生的学习进入到一个更加广阔空间，同时，教育学生养成良好的上网浏览习惯。
教学时间：一课时 教学过程：
一、情境导入：通过动画对话，导入新课。 二、初识BBS
学生读一读课本第54页的文字，然后教师进行简单的介绍，使学生了解BBS的含义和功能。 三、学习新课：
1．学习如何在BBS中阅读帖子：
（1）边引导学生看书，边指导学生操作，共同完成对阅读方法的掌握。 （2）学生自己操作，强化方法的掌握和应用。（3）读一读“一点通”，了解登录BBS的有关知识。2．学习如何通过BBS回复帖子：
教师简单的进行方法提示，学生即可进行操作练习。 3．学习如何通过BBS发表新帖：
（1）学生先看书，自己找一找发表新帖的方法，然后让学生说一说。 （2）学生操作，教师巡视指导。（3）读一读“一点通”， 了解不同的BBS论坛对用户身份给予的不同权限，并初步了解给予不同权限的用途。 四、大显身手：
学生登录自己喜欢的科普论坛，就自己喜欢的专题阅读、回复、发表新帖。 五、课堂总结：
1．学生回顾本节课的学习，说一说自己的收获。2．向同学或老师提出自己不懂的问题，求得解决。3．读一读“你知道吗”，开阔自己的知识面。4．教师作最后总结
第12课 大家一起做报刊
一、教学目标
1、通过对WORD文字、图片等知识的整理、运用，使学生能较顺利制作出电子报刊。 2、培养学生自主探索、合作互助的学习能力和表现自我的能力和处理信息、运用信息的能力。
二、教学重、难点
1、学习重点：明确电子报的要素；较熟练的使用图片、文本框的插入、设置及叠放次序等操作制作电子报。
2、学习难点：在WORD文档中文字、文本框和图片的合理布局和颜色的协调搭配。 三、教学过程： （一）、导入
教师出示几幅点子报刊，今天，就让我们一起来探讨《大家一起做报刊——制作电子报》。 （二）、新授
1、欣赏佳作，观察报刊要素
教师提出问提：请大家仔细观察这几幅报刊作品，我们发现作品除了要排版漂亮，颜色搭配漂亮，图文并茂以外，电子报刊还必须要具有哪些基本要素？可以互相内讨论一下。 学生小组讨论 学生讨论结果展示
教师总结：电子报刊要有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、导读栏等，这些要素与普通报纸的要素是相同的。但要注意与普通报纸不同的是，电子报刊应该在首版导读栏中建立指向具体内容的超级链接，在具体内容版再建立返回首版的超级链接。 2、大显身手，合作创作
教师提出问题：下面就让我们发挥自己的想象力，将你心目中的小报呈现给大家。 学生小组合作操作 教师巡视指导 （三）、探索交流，作品展示评价 学生展示作品 师生评议
教师总结：制作电子报刊时要注意：纸张大小与方向，利用文本框灵活安排电子报版面，文章的字体、字号、字体颜色等设置合理，艺术字的利用，整体颜色的搭配等等 四、课堂总结
我们一起学习了怎样制作一份电子报刊，老师建议同学们再利用课余时间充实完善自己的电子报刊。
第13课 综合实践
一、教学目标
1、通过对WORD文字、图表、图片等知识的整理、运用，使学生能较顺利制作出贺卡、作文、表格、电子报刊等作品。
2、培养学生自主探索、设计制作能力和信息应用能力。 二、教学重、难点作品的选题和设计主题思想 三、教学过程： （一）、导入
我们已经学习了WORD文字、图表、图片、艺术字的有关操作，本节我们应用学习的知识来制作一幅作品。 （二）、新授 1、教师布置任务
请在以下任务中任选一项，独立或者与小组成员合作完成。
任务1 设计制作精美的贺卡；任务2 设计制作图文并茂的作文；任务3 设计制作装饰精美的饭店菜单；任务4 设计制作学校六一节演出节目单；任务5 设计制作卡通画式的“广而告之”；任务6 设计制作专题电子报
学生小组讨论2、学生大显身手，合作创作 学生小组合作操作教师巡视指导 3、作品展示评价
学生展示作品 师生评议 四、课堂总结
本节我们对以前所学的知识进行了回顾和应用，老师建议同学们再利用课余时间充实完善自己的作品