3、P45——10 独立完成指名订正
4、P45——6 独立完成后同桌互相测量订正 5、P45——8 独立完成后指名汇报 教师指导：不要忘记算平角。 （二）指导练习
1、P44——1 独立完成后指名汇报
教师指导：过一点可以画无数条直线（板书演示），过两点有且只有一条直线。 2、P44——4 独立完成后指名汇报发现
教师总结：对顶角相等，且∠1和∠2、∠3和∠4互补。 3、P44——5 独立完成后汇报方法。
教师总结：方法一：测量各个角后再用量角器画角 方法二：利用对顶角相等的原理可以画出每个角的对顶角即可。
4、P45——7 独立完成后指名汇报方法 教师指导：利用第4题结论即可完成这两题。 5、P45——9 独立完成后指名汇报结论及判断理由 教师指导：小于90°的角是锐角。
6、P46——11 独立尝试后小组内交流，再全班展示
教师指导：圆折后每一个锐角是45°，还可以找出90°、135°、180°225°、270°、315°、360° 7、P46——13 独立完成后说一说你的发现 教师总结：同弦所对的圆周角相等（或互补）。 8、P46——14 独立思考后指名回答
教师总结：方法一：360°-90°=270° 方法二：把这个角分成一个平角和一个直角，那么180°+90°=270° 第二幅图同上
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9、P46——15 独立思考后小组内交流，再指名汇报
教师指导：第一幅图：∠1=90°-∠3 ∠2=90°-∠3 那么∠1=∠2
第二幅图：对顶角相等
（三）检测评价
1、P46——12 独立完成后同桌互查 （四）板书设计
六、教学后记
练习课
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