1、试比较课程开发的目标模式与过程模式的不同，并谈谈过程模式对我国课程改革的现实意义。
1、试述三代评价的缺陷及对我们的启示。
1、教育目的、教育目标、课程与教学目标三者之间的关系是什么？
1、内部人员评价和外部人员评价的涵义及利弊是什么?
1、简述凯勒个别化教学体系的特征。
1、“泰勒原理”的基本内容有哪些？
1.、简述“全球性”教育的主要目标。
1、试论苏格拉底的“精神助产术”及其使用过程。
1、谈谈经验课程的优缺点。
1、简述课程理解与课程开发的关系。
1、课程选择的基本环节是什么?
1、富兰归纳的成功的校长的策略是什么？
1、范例教学模式的教学论原则有哪些？
1、简述课程实施的研究意义。
1、试述课程与教学目标的四个基本取向及它们之间的关系。
1、结合实际谈一谈如何开发隐性课程。