第七、八课时
课 题 会画图的机器人 （1）初步了解通用机器人的仿真设置 教学目标 （2）设置机器人运行的场地 （3）配置机器人 设置机器人运行的场地 教学重点 配置机器人 设置机器人运行的场地 教学难点 配置机器人 教具学具 多媒体教室、通用机器人程序 一、整理班级队伍 提前五分钟整理班级队伍，带队进入机房并检查学生有无带零食、饮料等物品。 二、复习巩固 复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。 三、扩展学习 下载网络学习素材资源 活 四、谈话引入 上一节我们让机器人走出各种图形，但是在仿真窗口看不到机器人走过 的路线。本节课我们将学习如何配置仿真机器人和仿真运行环境，从而使机 器人在仿真窗口画出各种各样可以看得见的图形。本节课我们先学习如何设动 置机器人运行的场地和配置机器人。 五、内容 （1）设置机器人运行的场地 第一步：打开“通用机器人LOGO语言”窗口。 过 第二步：设置-设计场地菜单命令，打开“场地编辑”窗口。 第三步：单击“场地编辑”窗口中的保存按钮，打开“另存为”对话框； 以“空白场地”为文件名，将当前场地设置保存在自己的学习机器人的 文件夹中的“机器人场地”子文件夹中。然后单击退出“场地编辑”窗 口，返回“通用机器人logo语言”窗口。 程 （2）配置机器人 第一步：打开“通用机器人LOGO语言”窗口。 第二步：设置-配置机器人菜单命令，打开“机器人配置”窗口。 第三步：在“机器人配置”窗口中，单击打开车体按钮，弹出“打开”对话框，单击“查找范围”框右侧的下拉按钮，打开下拉列表，在其中选择“C：\\tyrobot仿真机器人车体”文件夹。 第四步：在“打开”对话框的文件列表框选中车文件，单击打开按钮，在“机器人配置”窗口的中间就会出现一个车型机器人。
第五步：单击“机器人配置”窗口中的画笔工具按钮，将鼠标指针移到机器人中间单击，在机器人中部设置一支画笔。 第六步：单击“机器人配置”窗口中的保存按钮，以“带画笔的机器人”为文件名，将当前机器人配置保存在自己的学习机器人文件夹中的“机器人配置”子文件夹中。返回“机器人配置”窗口后，单击关闭按钮，退出“机器人配置”窗口。 要求：再设计并保存一个空白场地，然后再配置一个车型机器人，在机器人头部设置一支画笔。 六、小结 同学们都已经学会了如何配置机器人和设置场地，这些基本操作在以后的学习中会经常用到，所以希望同学们一定要经常进行操作练习，熟练掌握设置它们的方法和步骤。 七、宣布下课 课后反思
第九、十课时
课 题 会画图的机器人 （1）初步了解通用机器人的仿真设置 教学目标 （2）让机器人带画笔画图 运行环境的设置 教学重点 LOGO命令的使用 运行环境的设置 教学难点 教具学具 多媒体教室、通用机器人程序 一、整理班级队伍 提前五分钟整理班级队伍，带队进入机房并检查学生有无带零食、饮料等物品。 二、复习巩固 复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。 三、扩展学习 下载网络学习素材资源2 活 四、谈话引入 上节课我们先学习了如何设置机器人运行的场地和配置机器人。这节课 我们就讲他们结合在仿真应用中，然后绘制出可以看得见的图形。 动 五、内容 设置机器人运行的场地 第一步：打开“通用机器人LOGO语言”窗口。 第二步：设置-仿真设置，打开“仿真设置”对话框。 第三步：单击“仿真设置”窗口中的使用空白场地，取消过 其中的对勾。单击“场地选择”左边的按钮，弹出“打开”对话框， 使用“查找范围”框，选中自己的学习机器人文件夹中的“机器人场地” 子文件夹，然后选中前面保存的“空白场地”文件，单击打开按钮，返 回“仿真设计”对话框。 程 第四步：单击“机器人选择”右边的按钮，弹出“打开”对话框，使用“查找范围”框，选中自己的学习机器人文件夹中的“带画笔的机器人”子文件夹，单击确定按钮，完成“仿真设置”，返回“通用机器人LOGO语言”窗口。 第五步：单击工具栏中按钮，启动“LOGO语言下传过程名”对话框。 第六步：在“LOGO语言下传过程名”对话框中输入下列命令： FD 100 BK 50 RT 90
FD 50 RT 90 FD 50 第七步：单击“LOGO语言下传过程名”对话框中的确定按钮，在弹出的仿真窗口中单击按钮，运行结果。 第八步：单击停止按钮，然后单击关闭按钮，关闭仿真窗口。 要求：画出和老师一模一样的一把椅子。 六、小结 同学们都已经学会了如何配置机器人和设置场地，并学会了如何利用他们组成一个仿真整体。以后还要熟练掌握设置它们的方法和步骤。 七、宣布下课 课后反思
第十一、十二课时
课 题 会画图的机器人二 （1）初步了解通用机器人的仿真设置 教学目标 （2）让机器人带画笔画图 运行环境的设置 教学重点 LOGO命令的使用 运行环境的设置 教学难点 教具学具 多媒体教室、通用机器人程序 一、整理班级队伍 提前五分钟整理班级队伍，带队进入机房并检查学生有无带零食、饮料等物品。 二、复习巩固 复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。 活 三、扩展学习 下载网络学习素材资源3 四、谈话引入 上节课我们先学习了如何设置机器人运行的场地和配置机器人。这节课动 我们就讲他们结合在仿真应用中，然后绘制出可以看得见的图形。用重 复命令让机器人画一个圆。 五、内容 设置机器人运行的场地 过 第一步：打开“通用机器人LOGO语言”窗口。 第二步：仿照书上的“做一做”的第2、3、4步，为仿真环境设置空白 场地和带画笔的机器人。 第三步：单击工具栏中按钮，启动“LOGO语言下传过程名”对话框。 在“LOGO语言下传过程名”对话框中输入下列命令： REPEAT 36 [FD 2*314*50/3600 RT 10] 程 REPEAT 36 [FD 2*314*100/3600 RT 10] 第四步：单击“LOGO语言下传过程名”对话框的确定按钮，在弹出的仿真窗口中单击左下角的“设置颜色”框，弹出“颜色”对话框，单击其中的绿色色块，然后单击确定按钮，“设置颜色”框变成了绿色，表示前景色被设置为绿色。 第五步：单击按钮，运行结果。