1：[论述题] 参考答案：
1）对教材进行适当的补充和删减 2）替换教学内容和活动 3）扩展教学内容和活动步骤 4）调整教学顺序 5）调整教学方法 6）总结教材使用
2：[论述题] 参考答案： 3：[论述题] 参考答案： 4：[单选题]
A：教材的使用是否达到了预先制订的教学目标。
B：教材的使用为自己带来了明显的经济效益。
C：教材的使用是否有利于提高教学效果。
D：教材在使用过程中存在哪些明显的优缺点。
参考答案：B 5：[单选题]
A：教师应该严格尊重教材内容，按照教材内容和结构安排有步骤地进行教学
B：教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整
C：教师要根据自己的需求，删减少对学生考试没有太大关联的章节和内容，尽量让自己的教学任务更加有效地完成
D：教师应该大量地给学生提供课外阅读资料和练习，让学生能够超越教材内容，获得更多的课外知识
参考答案：B 6：[单选题]
A： 尽量多地追求课程资源的多样性，不断丰富课程资源的形式。
B：要充分利用已经具备的课程资源，没有必要对课程资源进行更新和补充。
C：英语课程资源应该具有很强的针对性，针对某一层次对象即可。
D：课程资源的开发和利用要考虑当地经济发展水平以及学生和家长的经济承受能力。
参考答案：D 7：[单选题]
A：发展性和拓展性、科学性、思想性、趣味性、灵活性和开放性。
B：科学性和思想性、趣味性、政治性、时代性、交际性和实用性。
C：美观性和观赏性、趣味性、灵活性、创造性、时代性和发展性。
D：直观性和趣味性、多样性、体统性、时代性和政治性。
参考答案：A 8：[单选题]
A：能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
B：能正确书写字母和单词。
C：能模仿范例写句子。
D：能模仿范例写句子。
参考答案：B 9：[单选题] A：焦虑
B：抑制
C：动机
D：移情
参考答案：D 10：[单选题] A：对比分析理论
B：语素习得研究
C：普遍语法理论
D：语言学习理论
参考答案：C 11：[单选题]
1. 小学儿童思维发展的\关键年龄”是：______。
A：2年级前后
B：3年级前后
C：4年级前后
D：5年级前后
参考答案：C
12：[判断题]9. There is an important difference between assessment and testing. 参考答案：正确
13：[判断题]10. The typical example of functional communication activities is role play. 参考答案：错误
14：[判断题]11. Knowing a word means that you know the pronunciation and meaning of it. 参考答案：错误
15：[判断题]13. Classroom climate is strongly affected by the teachers' attitude and behaviour. 参考答案：正确
16：[判断题]14. English should be used not only during communicative activities, but also 参考答案：正确
17：[判断题]12. We should see Students' errors positively as an indication of what we still need to teach.
参考答案：正确
18：[判断题]8. Students' errors are a sign of failure, so we must correct every mistake they 参考答案：错误
19：[判断题]7. Words which we want students to understand, but which they will not need 参考答案：正确
20：[论述题]4. 简述新词汇的主要学习阶段。 参考答案：
1）理解和学习新单词的意思 2）学习单词形式
3）词汇练习、记忆和检查活动
4）巩固、循环、扩展、归纳和个性化词汇 5）发展词汇学习的策略
21：[判断题]6. All new words in a lesson are equally important. 参考答案：错误
22：[判断题]5. One way to teach reading is following the framework: presentation, practice and production. Each stage has a different goal and deals with different reading strategies. 参考答案：错误
23：[判断题]4. It is clearly whether someone can become a good language teacher only depends on his/her command of the language. 参考答案：错误 24：[判断题]3. It's unnecessary for teachers to know how to evaluate, select and adapt textbooks. 参考答案：错误
25：[判断题]2. The typical example of functional communication activities is information gap activities.
参考答案：正确
26：[判断题]1. Types of mistakes are slips, errors and attempts. 参考答案：正确
1：[论述题]3. 简述英语歌曲的教学目的。 参考答案： 1）提高学习兴趣 ，培养良好个性使课堂教学过程成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。
2）促进英语学习，提高综合技能 A. 语音：练习发音和节奏。
B. 词汇：呈现、练习和巩固词汇。
C. 语法：在轻松愉快的氛围中更较有效地学习语法。 D. 提高学生的听、说、读、写能力，特别是听说能力。 3) 用着课前热身活动。
4) 培养文化意识，形成学习策略。
5) 启迪心灵，提高鉴赏能力和审美情趣，培养学生对音乐的感受、体验、领悟，以产生强烈的情感共鸣。
6) 培养学生人文精神，提高人文素养解决人生观、价值观，即\如何做人”的问题，提高人的素质。
2：[论述题]2. 简述对话教学的基本步骤。 参考答案：
3：[论述题]1. 简述词汇学习策略。 参考答案： 4：[单选题]
9. 请给下列语法教学的步骤排序 1）给出情景，学生进行替换练习
2）将例句写在黑板上 3）创设情景呈现语法
4）口头操练语法，学生感知语法
A：4-3-2-1
B：3-4-2-1
C：3-4-1-2
D：4-3-1-2
参考答案：B
5：[单选题]8. 下面关于小学阶段分阶段目标的陈述中，正确的是 A：3～4年级为启蒙阶段，重点放在培养学生的听说能力上。
B：5～6年级为强化阶段，重点放在口语练习上。
C：1～2年级为起步阶段，重点应该让学生多观察。
D： 3～4年级为过渡阶段，适度加强对学生解决问题的能力的培养。
参考答案：D
6：[单选题]6. 现代小学英语教学认为，小学阶段不应该生硬地强调语法的教授，而更该把语言当成______来看待，而不是当成一门知识来讲解。 A：母语
B：交际工具
C：语法系统
D：技能
参考答案：B
7：[单选题]5. 小学教学中，训练快速阅读的活动较适合于_____。 A：一年级
B：二年级
C：三年级
D：四年级以上
参考答案：D
8：[单选题]4. \让学生看”的过程即_______。 A：练习
B：产出
C：呈现
D：感受
参考答案：C
9：[单选题]3.下列哪项不属于按语言功能划分的课堂活动______。 A：Advice
B：Introduction
C：Asking for help
D：City and town
参考答案：D
10：[单选题]2. 微格教学设计的时间大概为______。 A： 3—5 分钟
B：10—15 分钟
C：15—20分钟
D：30分钟
参考答案：B
11：[单选题]1.教材编写的层次性应该体现在_____。
A：教材在内容编排上、在知识和能力的要求上突破传统的单层次教学模式，实行分层教学方法。
B：应该根据学生的年龄和年级来编写。
C：教材具有多个版本，教师应该根据学生的个体差异，为学生选择适合自己学生个性发展的教材。
D：教师应该根据教材编排好的系统体系，有步骤、有层次、有条理地为学生授课。
参考答案：A
12：[判断题]24. 听、说、读、写是英语学习的手段。 参考答案：错误
13：[判断题]28. 综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。 参考答案：正确
14：[判断题]27. 在一级技能目标中以听、说、读、写、玩演视听的形式评价学生。 参考答案：错误
15：[判断题]26. 语言技能以学生在某个级别\想做什么”为主要内容，这既有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，又有利于科学合理地评价学生的学习结果。 参考答案：错误
16：[判断题]25. 语言和文化是密不可分的，学习语言就必须学习与之相联系的文化。