6.结束语
为期两周的电气工程基础课程设计已接近尾声。在这两周中，从查找资料到完成论文撰写，不仅让我对这个设计课题有了深刻的认识，同时还让我对电力系统知识有了更进一步的理解；不仅深入地了解系统设计领域的一些前沿的动态，同时对电力系统分析领域之外的内容亦有了一定的认识，这让我获益良多。
比如，在进行电气主接线设计时，我原本按照教材的内容，想当然地将220kV侧和110kV侧选定为双母带旁路的接线方式，但是通过对其他相关资料的分析以及对相应工程实际做法的考察，我发现，旁路母线在架设时需要耗费更多的材料，不仅如此，其在继电保护方面具有很大的缺陷，尽管可以在一定程度上提高供电可靠性，但相对于在继电保护方面的缺陷，双母带旁路接线方式可谓“得不偿失”。在工程上，现在的设计方案中也已很少采用带旁路母线的架设方式，而是对重要负荷采用双回路供电。因此，我在确定电气主接线最终方案时，将220kV和110kV侧均选择了双母线接线方式。
还有，在短路计算方面，由于主接线设计中其中含有自耦变压器，但在平时的课堂教学中，自耦变压器的数学模型并没有进行深入的讲解，因此在进行短路电流计算的过程中出现一定的困难。但通过仔细学习《电力系统分析》的相关内容，我最终完成了相应的计算分析，并完成了短路计算书部分的撰写。
当然，由于时间仓促，还有很多的内容没有时间进行完善，只能在论文中简单提出，无法进行深入的研究，为这次课程设计留下了一些遗憾。
本次课程设计由本人独立完成，整个过程中，边学边做，边做边学，其方式和理论课程的学习完全不同。现在回顾一下，感觉自己真的收获颇丰。
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参考文献
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