连词成句、连句成段练习
一、把下面的词语组成句子写下来，并加上合适的标点。
１ 今天 的 好 天气 多么 呀
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2．浇浇 你 多给 要 水 花儿
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3．这支 爷爷 送给 铅笔 我 是 的
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4．看见 你 王老师 了 吗
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5．妈妈 姐姐 帮助 常常 干活
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6 他 学习的 好 爱 孩子 真是个
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7. 认真 小英 学习 都 和 小红 非常
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8. 听见 哥哥 他 人 有 叫
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9. 出来 怎么 你 呀 今天 有空
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10. 的 太阳 刚刚 火红 升起
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11. 一吹 小草 春风 长出来了 就 嫩绿的
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13. 说话 小燕子 悄悄地 正在 小白兔 和
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14. 有 前面 草地 青青 一片 的 我家
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15. 吃草 羊儿 上 山坡 在 悠闲地
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16. 每天 花 给 常常 小红 浇水 早上
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17. 多么 一只 这 白云 小白兔 朵 像
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二、给下面的句子排排队 （时间顺序） 1、（ ）夏天，向日葵开花了，金灿灿的。 （ ）没过几天，嫩嫩的小芽就钻出地面。 （ ）春天，我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。 （ ）向日葵越长越高，我得抬头来看它。 （ ）种子在地里悄悄地发芽。
（ ）秋天，向日葵的籽成熟了，一颗颗真饱满。 2、（ ）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。 （ ）中午凛冽的寒风刮了起来。
（ ）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪， （ ）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。 （ ）寒风呼呼地刮了整整一个下午。
3、( )要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
( )清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
( )中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。 ( )无边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 4、（ ）上午，兔子向公鸡借篮子，公鸡说：“我自己要用，不借。” （ ）这时，兔子、鸭子都跑来帮助公鸡抢修屋顶。 （ ）傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡家的屋顶被风吹掉了，它急得又叫又跳。 （ ）下午，鸭子请公鸡帮忙挑水。公鸡说：“我要休息，不去。” （ ）公鸡和兔子、鸭子是邻居。
（ ）风停了，雨住了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，脸一下子红了。
（事情发展顺序） 1、（ ）这时候，熊哥哥骑着自行车来了。 （ ）白兔妈妈叫小白兔收南瓜。 （ ）小白兔把南瓜滚到妈妈跟前。 （ ）南瓜又大又重，小白兔搬不动。 （ ）它试了试，南瓜真的滚动了。
（ ）它想，南瓜也是圆的，是不是也可以滚呢？ （ ）小白兔看见车轮很圆，可以向前滚。
2、( )我仔细一看，原来是一条蚯蚓。 ( )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。 ( )爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。 ( )我和爸爸正在菜园里拔草。 ( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。 3、（ ）一天，鲁班见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。 （ ）鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。 （ ）传说在很久以前，世界上没有伞。
（ ）于是，他照着荷叶的样子，用竹条扎成架子，蒙上羊皮，做了起来。 （ ）鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：“要能让它收起来就好了。”后来，鲁班终于想出了好办法，造出了现在这样的伞。 4、（ ）将军高兴极了，想试一下弓。 （ ）他很爱这张弓，想把它修饰一下。
（ ）古时候，有位将军得到一张射得又远又准的硬弓。 （ ）那些图案，看上去非常精美。 （ ）他用力一拉，没想到弓断了。
（ ）于是，他请人在这张弓上雕刻了各色各样的花纹。
5、（ ）狼说：“好，我放了你。不过你得告诉我，为什么你们松鼠这样欢欢乐乐，总在树上蹦蹦跳跳，而我总是闷闷不乐？”
（ ）一只小松鼠在树枝上跳来跳去，不小心跳到一只睡觉的狼身上，狼猛地跳起来，要吃掉松鼠。
（ ）狼把他放了。松鼠上了树，对狼说：“你老闷闷不乐，是因为你凶恶。我们欢欢乐乐，是因为我们善良，不做坏事。” （ ）松树请求说：“放了我吧！” （ ）松鼠说：“你先放我回到树上去，我才告诉你，要不然我实在怕你，讲不出来。” 6、（ ）妈妈赶忙拉住小军的手，说：“先洗洗手，再吃饭。” （ ）他放下书包就要去端饭碗。
（ ）小军听了妈妈的话，先去洗了手，然后再吃饭。 （ ）妈妈高兴地说：“对了，这才是讲卫生的好孩子。” （ ）下午，小军回到家，看见桌上已经摆上了饭菜。 7、（ ）它飞到河边看见一只小羊在吃青草。
（ ）小羊看见老鹰飞下来的情形不妙，回头就跑。 （ ）有一只老鹰肚子饿了，出来寻找食物。 （ ）它便飞下来，想把小羊吃掉。 （ ）小羊大声呼救。
（ ）羊妈妈听见了，急忙跑过来，把老鹰赶走了。 （ ）老鹰用力想把小羊抓住。 8、（ ）达马没留神，脚一滑，掉到水里去了，绿娃大声呼喊：“救命呀！” （ ）十月的一天，绿娃带着他的弟弟达马过独木桥。
（ ）对岸住着解放军，他们听见喊声飞快地跑到河边，把外衣一脱，跳下水去。 （ ）解放军叔叔不怕冷、不怕疼，一个劲儿跟激流搏斗，拼命朝达马那边游去，终于救起了小达马。
（ ）河水冰冷刺骨，河里石头多，急流冲来，人站不住，身子就碰到石头上，疼得很。 9、（ ）每天，小燕子吃饱了，就待在屋檐下，缩着脖子闭着眼睛打盹。 （ ）燕子妈妈生了一对小燕子。
（ ）用翅膀搂着他们睡觉，捉虫子为他们吃，还给他们唱歌听。 （ ）一天，燕子妈妈对他们说：“孩子呀！你们也不小了。小翅膀也长起来了，应该学学飞呀！要不然，将来会成为没有用的废物。”
（ ）小燕子长得很可爱，燕子妈妈非常爱他们。 10、（ ）我连忙走上一步向老师问好。 （ ）生爱师，师爱生，我心里真快乐。 （ ）同学们也一个跟着一个地向老师问好。 （ ）我走进校门口，远远看见老师在教室门口。 （ ）老师也向同学一个一个地问好。 （ ）同学们心里也都很快乐。
（事情发展顺序：先、再、接着、然后、最后) 1、（ ）接着把小树苗放进坑里。 （ ）最后给小树浇上水。
（ ）二（1）班同学放学后在学校里种树。 （ ）然后培好土。 （ ）大家先把坑挖好。
2、 ( )最后我还是在书签的下边写上了自己的名字。 ( )然后在上面画上红红的太阳，各种颜色的花。 ( )我找来一张纸、一把剪刀和一盒水彩笔。 ( )我先把纸剪成一个长方形。 ( )我想做一个书签。 3、（ ）我看着自己洗干净的红领巾，心里真高兴。 （ ）我先把红领巾浸（jìn）在水里搓了搓（cuō）。 （ ）然后把红领巾放到清水里去漂洗干净。 （ ）接着擦上肥皂（zào），再搓，搓出很多肥皂泡。 （ ）最后，把红领巾晾（liàng）在身后的绳子上。 4、（ ）树枝上长出了嫩绿的叶子。 （ ）春天到了，同学们在种树。 （ ）再把树根埋好。
（ ）过了些时候，小树全活了。 （ ）他们先挖了坑。 （ ）然后浇上水。
（从整体到局部：局部又可以从上到下，从外到里） 1、（ ）我有一只长方形的塑料文具盒。
（ ）盒盖是粉红色的，盖面画着一个傣族小朋友，还有一只小鸟，一只小羊。 （ ）盖里是白色的，有一个灰色的小袋，是放蜡笔的。
（ ）文具盒里面有两层，一层装着钢笔和铅笔，另一层装米尺和削笔刀。
（ ）文具盒使用起来很方便，用手轻轻一按盒边的小磁铁就沾住了盖边的铁片，盒就关上了。 2、（ ）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。 （ ）这些花有白的，也有黄的。
（ ）茎上长满了小刺，还开过几次花。 （ ）我外公家有一盆仙人球。