小学英语资源与评价三年级上（BOOK 5）答案
Module 1
Unit 1 Do you use chopsticks in England?
基础过关
1. 听本册教材第2页录音，判断对错，对的圈“T”，错的圈“F”。
①F ②T ③ T ④T ⑤T 2. 读一读，写出画线部分的汉语意思。 ①饥饿 ②刀和叉 ③杂乱 ④人们 ⑤ 使用3. 看图片，在四线格内写出相应的单词。① chopsticks ② knife ③ fork ④ noodles 4. 读一读，圈出正确的选项。① am ② noodles ③ They ④ Chinese ⑤ Do
5. 重新排列所给的单词，组成正确的句子。① Do you want noodles?② The noodles are good.③ Do you use a knife and fork ? ④ It’s easy for English people . 能力提升6. 根据汉语提示，在方格中填上适当的字母。吃 eat 耳朵 ear 容易easy 座位 seat
他 he 使用use 米饭rice 刀 knife7. 读一读，想一想，用hard或easy填空。① easy ② hard ③ easy
Unit 2
基础过关1. 想一想，下列食物是中式快餐（C）还是英式快餐
（E），在图片下写出相应的字母。 E C C E C 2. 读一读，圈出正确的选项。① eating ② noodles ③ meat ④ them ⑤ her 能力提升
5. 读一读，按要求答题。照例子，填表格。 Daming Lingling Amy Sam some rice some noodles a hamburger some sweets chopsticks chopsticks her hands his hands 回答下列问题。① Yes, she is. ② No, he isn’’t.③ She is eating some meat and chips.④ She is using a knife and fork.
Module 2
Unit 1 We’re making a cake.
基础过关1. 听课本第6页录音，圈出正确答案。① B ②A ③ A ④ B
2. 读句子，写出划线单词的汉语意思。①制作 ② 主意 ③ 蛋糕
④ 安静 ⑤ 停止⑥ 代替3. 读一读，圈出正确答案的代号。① A ②B ③B ④B ⑤ B ⑥ A4．根据所给汉语补全单词。
cake (蛋糕) good (好的) food (食物) 5. 重新排列所给单词，组成正确的句子。① Let’s make a cake for (制作) is boo k her (书本) room go (to 房间) Mum makeand Dad!② Amy playing flute.③ Please your room.④ Go and make a cake instead.( 湖 ) lake _l_ook ( 看 ) cool （凉爽的） Unit 2 I’m watching TV. meat 读一读，照例子连线。( 肉 ) instead (代替) 基础过关1. read ( 读 ) brea_d_ (面包) watch chopsticks ※ read a cake easy (容易) ( 头 ) _h_ea_d_listen to music ※ eat a game use TV ※ play a letter sing a picture ※ ride a bike draw a song ※ do my homework
2. 照例子，写一写。 eat run stop clap dance take sing ride swim do buy use sing-singing run-running ride-riding eat-- eating stop--stopping dance-dancing do -- doing clap--clapping take-- taking buy--buying swim-- swimming use -- using 5. 阅读短文，回答问题。 ① No, they aren’t. ② Yes, they are. ③ They are helping Mum and Dad. ④ No, he isn’t. ⑤ Yes, she is.⑥ Yes, they are.
6. 读短文，看图片，把和人物相关的图片代号写在圆圈里。
Daming 8,9 Amy 2,10 Sam 5,6 Lingling 4,7
Module 3
Unit 1 These ducks are very naughty.
基础过关
1．听课本第10页活动1录音，圈出说话者的名字。 ① Amy ② Mum ③ Amy ④ Sam ⑤ Amy ⑥ Sam
2
2. 读句子，写出划线单词的汉语意思。
① 龙舟 ② 在这个湖上 ③ 喂这些鸭子 ④ 那边 ⑤ 走开 3. 写出下列名词的复数形式，然后大声地读一读。
boat—boats duck—ducks bird – birds tree— trees cat—cats plane-- planes
4. 看图片，读句子，用“These are”或“Those are”填空。 Daming: Those are kites. These are cars.
Lingling: Those are bananas. These are apples. Daming: These are pens. Those are pencils.
5. 看图片，照例子写问句。① What are these? They are cars. ② What are those? They are ducks.③ What are these? ④What are those?
⑤What are these? ⑥ What are those?
Unit 2 This is Sam’s sweater.
基础过关听课本12页录音，判断这些衣物是谁的，圈出相应的名字。
Sam’s A my’s Sam’s Amy’s
2. 根据汉语提示填写单词，每格一个字母。填完后大声朗读。
( 这 ) t hi s
t ha t ( 那 )
t hi i n ( 瘦的 )
t he s e ( 这些 )
t ho s e ( 那些 )
t hr e e ( 三 )
t he r e ( 那里 )
t ha n k ( 感谢 )
t hi ir t y ( 三十 ) t t r r t 3. 读一读，选择填空，把正确答案的代号写在括号里。 ①B ②A ③ C ④ B ⑤ B
4. 读一读Daming描写动物园的句子，在正确句子前的括号里写“在错误的句子前的括号里写“F”①F ②T ③T ④F ⑤T ⑥F ⑦T ⑧F
5. 看图，选择方格中的词或词组填空。
Those are boats. These are ducks.That is a boat. This is a duck.
3
能力提升
6. 看图，按要求答题
照例子回答问题。③Yes, it is. ④No, it isn’t. ⑤No, it isn’t. ⑥Yes, it is.用Amy’s或Sam’s填空。⑦Amy’s ⑧ Sam’s ⑨ Amy’s
Module 4
Unit 1 Can you run fast?
基础过关
1. 大声阅读本册教材第14页的故事，然后根据故事填空。
Sam can run fast. Amy can’t run fast. So Sam is the winner. Now they are jumping. Sam can’t jump far. Amy can jump far. So Amy is the winner. Sam can’t jump far, but he can swim in this puddle. 2. 读句子，写出划线单词的汉语意思。
① 能 ②胜利者 ③ 跳 ④ 不能 ⑤ 远，很远 ⑥ 看
3. 单词大变身！查查字典，写出变化后词语的意思，再大声朗读。
can man fan pan ①
能 男人 电风扇 平底锅 ②
run fun gun sun
跑 有趣 枪 太阳 ③
far bar car jar
远 酒吧 小汽车 广口瓶 ④
past fast cast last
快 投掷 最后 过去
4. 选择填空，把正确答案的代号写在横线上。 ① C
Unit 2 This bird can fly.
基础过关
1. 阅读课本第16页活动一，然后合上书回答问题。
①. Bird A ②Bird B ③Fish A ④Fish B ⑤Fish A ⑥Fish B
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2. 看第一题中图片，用Yes, it can.或No, it can’t.回答问题。 ① Yes, it can ② No, it can’t. ③Yes, it can. ④No, it can’t. 3. 读一读，照例子把下面的句子改写成否定句。 ◇ He can fly a kite . —— He can’’t fly a kite. ① She can’t dance.② It can’t walk. ③ I can’t swim. ④ We can’t run fast. ⑤ They can’t make a cake. 4. 读一读，照例子写句子。
◇ This bird / fly— This bird can fly. Look! It is flying. ① This fish can swim. Look! It is swimming.
②Amy can play basketball. Look, she is playing basketball. ③ I can sing. Look! I’m singing.
④ Sam can make a cake. Look! He is making a cake. ⑤ They can dance. Look! They are dancing.
能力提升5. 读一读，把相应图片的序号写在横线上。 ① B ② F ③ C ④ D ⑤ E ⑥ A
Module 5
Unit 1 Can I have an ice cream?
基础过关
1. 听课本第18页录音，判断下面描述是（√）否（ⅹ）与录音一致。
①√②ⅹ③ⅹ④ⅹ⑤ⅹ
2. 把方框中的单词抄写在相应的图片下。dumplings hamburger rice sweets ice cream cake biscuits noodles
3. 读一读,圈出正确答案。
①a ②can’ t ③ of ④ these ⑤ice cream ⑥Thanks
4. 回忆一下课文的内容，把方框中句子的代号写在横线上。 E A D C B 能力提升
5. 根据冰箱中剩余物品的情况，想一想妈妈会怎样回答孩子的问题和请求，试着写一写。
① No，you can’t. Look , no eggs. ② Yes, here you are. ③ Yes, you can. ④ Yes, here you are.
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