到了幼儿阶段,高级神经活动的基本过程——兴奋 和抑制机能都在不断增强。兴奋过程加强表现为睡 眠时间相对减少,条件反射容易建立,这就使儿童 有更多的时间去看、去听、去接触各种事物、去感 受周围丰富多彩的环境,接受各类信息,从中获得 丰富的感性经验。抑制过程的加强,使幼儿逐渐学 会控制自己的行为,减少冲动,为培养良好的学习 习惯,形成优良的个性品质提供了条件。但是在整 个婴幼儿阶段,兴奋仍强于抑制,它们之间仍然是 不平衡的
到了幼儿阶段,高级神经活动的基本过程——兴奋 和抑制机能都在不断增强。兴奋过程加强表现为睡 眠时间相对减少,条件反射容易建立,这就使儿童 有更多的时间去看、去听、去接触各种事物、去感 受周围丰富多彩的环境,接受各类信息,从中获得 丰富的感性经验。抑制过程的加强,使幼儿逐渐学 会控制自己的行为,减少冲动,为培养良好的学习 习惯,形成优良的个性品质提供了条件。但是在整 个婴幼儿阶段,兴奋仍强于抑制,它们之间仍然是 不平衡的
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