关于儿童行为矫正的试题 仅供参考
北京青年政治学院2010—2011学年第二学期 《儿童行为矫正》试卷 一、选择题（10分，各1分） 1、以下哪一种设计不是真正的实验设计，因为它没有重复。 （ ） A. A-B B. A-B-A-B C. 多基线跨行为 D. 改变标准 2、王老师在对一个孩子说“请”和“谢谢”的行为记录。在一周的基线期之后，王老师开始使用强化来增加说“请”的行为。两周基线期之后王老师又用强化来增加说“谢谢”的行为。王老师使用的是什么研究设计？ （ ）A. 多基线跨行为设计 B. 多基线跨被试设计 C. 多基线跨环境设计 D. 改变标准设计 3、 明明一边骑自行车一边看着脚下的地面。突然间，他撞上了一辆停着的轿车，他从车上弹起来，重重地摔在地上，把门牙摔掉了。这件事之后，明明再也不敢在骑车时看着地面了。这是属于何种惩罚方式 。（ ） A. 撤销惩罚 B. 强化物损失惩罚 C. 负性惩罚 D. 正性惩罚 4、杰克在他妻子向他大喊大叫之后再也不把脚放在茶几上了。当他的妻子不在家时，他也不把脚放在茶几上的时候，这是属于以下哪种行为矫正的原理。 （ ） A. 刺激控制 B. 刺激辨别 C. 刺激泛化 D. 刺激反应
5、小学一年级的晓晓上课时喜欢咬铅笔，老师和她约定如果在上课时咬铅笔的行为少于2次，就给她一张她最喜欢的贴纸，这种