《学前教育心理学》教学大纲
一、大纲说明
总学时：96学时，其中面授32学时，自学64学时 适用专业：学前教育专业（专升本函授）
预修要求：在原所学课程的基础上，自学教育学、心理学有关内容。 课程的性质、目的、任务及在教学计划中的地位：
本课程是学前教育专业主干课程之一，在学前教育专业的教学计划中具有重要地位。本课程的教学目的在于帮助学生在掌握心理学基础知识和教育心理学一般原理的基础上，进一步比较系统地了解学前教育心理学的基本知识（概念、原理、技术）认识幼儿学习的特点和心理学规律，初步掌握幼儿家庭教育中的心理学原理和幼儿教师的心理特点，同时能在幼儿教育实践中初步应用这些原理有效地指导幼儿学习。本课程的重点是幼儿学习与幼儿园教育活动，探讨幼儿如何学习和幼儿园如何有效地实施教育，为学生毕业后从事幼儿教育工作奠定理论基础。
课程教学的基本要求：
1．在了解教育心理学相关理论的基础上，识记和理解有关教育心理学的基本概念和基本原理，能运用学习理论去分析幼儿学习活动中的有关心理现象及其特点、规律，并尝试解决幼儿学习和指导中的实际问题。
2．运用所学的教育心理学原理和方法设计、指导、评价幼儿园教育活动，并能学会师幼互动有效方法。
二、大纲正文
课程的内容、各讲讲授的要点、重点和难点：
第一讲 绪论 学时：6学时（面授1学时，自学5学时） 本讲讲授要点： 1.学前教育心理学概述 2.学前教育心理学的任务 3.学前教育心理学的发展历程 重点：学前教育心理学的研究内容 难点：学前教育心理学的发展历程 第一节 学前教育心理学概述
第二节 学前教育心理学的任务 第三节 学前教育心理学的发展历程
第二讲 学习理论 学时：12学时（面授6学时，自学6学时） 本讲讲授要点： 1.行为主义的学习理论