课
堂
教
学
设
计
学
生
活
动
预
设
3.谈话：想一想，这些灯谜是从哪个方面 出的？ (师结合生的交流引导归纳，概括灯谜创 作方式) 4.谈话：你想不想出个灯谜考考大家呢？ (师提示要求) 5.组织学生创作灯谜。 (师巡视指导，提出建议) 6.谈话：把你的灯谜贴在这些漂亮的花灯 上吧！ 7.组织学生欣赏花灯，猜灯谜。 (师组织秩序，主持活动) 三、总结延伸： 1.活动小结。 2.课后同学生们可以多创作一些有趣的灯 谜，让你家长也来猜一猜。 正月元宵圆又甜 板书 (生活动) (生自由活动) (生自由创作) (生产生兴趣) (生自由分析交流)
灯谜 —— 春秋战国(隐语) 会意法、象形法、置换法、除法、隐藏法
设计
优点： 教学 不足： 反思 改进措施：