认识上、下、前、后
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）第9页。 教学目标：
1、让学生参与多种形式的数学活动，从而建立“上、下、前、后”
的方位感。
2、能正确辨别上下和前后的位置关系及其相对性。
3、使学生体会到生活中处处有数学。
重点难点：
能正确辨别“上、下、前、后”的位置关系及其相对性。
一、游戏导入
1、请你把数学书放在桌子上，再把铅笔盒放在数学书上，然后把你的双手放在铅笔盒上。
说一说，数学书上面是什么；你的双手下面又是什么。
2、你和同桌站成一排，说一说谁在前面，谁在后面。
（版书题目：上、下、前、后）
二、探究新知
教材第九页主题图
1、说一说，你从图中看到了什么。
这是一幅大桥的图画。蓝天下，雄伟的大桥横跨江河，一艘轮船正从桥下穿过，大桥铁路上正奔驰着一列火车，铁路上方的公路