读。）你最喜欢哪只小动物，就亲热地和它打个招呼吧！（点学生起来打招呼）
2、小动物们的照片不见了，你还能认出他们的名字吗？我们用词语微笑的方式来读一读它们的名字！（自由读读——词语微笑。）
3、去拼音认读+记字方法：“猴、松、公、鸭、鼠”
（1）动物们的名字里面这几个字特别重要，同学们会读吗？我请几名小裁判来读。（点读）小裁判读对了，大家拇指送给他，然后跟着一起读好吗？
（2）要是能记住这几个字，就能牢牢记住小动物的名字，聪明的裁判们，快来说说有什么好办法能记住这几个字。
教师指导：松、公
（3）教偏旁：八字头、鸟字旁
4、换情境巩固认字：我要考考大家，小动物的名字藏进词语中，你还认识吗？小火车，开起来，开到哪？猴王、松树、老鼠、老公公、野鸭（开火车读）。
三、认识比赛项目，朗读问句10min~15min
1、比赛马上开始了，看，我们的小动物都迫不及待地高高地翘起了尾巴。那比赛的项目有哪些呢？（出示课件6——六个问句）
2、指导朗读
①请小朋友赶快拼拼，有哪些比赛项目？（自由拼读+点读2）
②看小朋友们读的这么起劲，老师真想参加啊，欢迎吗？（教师示范读）