二年级数学数字谜优质课公开课教案(3)

2020-12-24 20:31

好,我们先请这个小组给大家介绍一下他们的结论。请认真倾听,如果你和他们的想法不同,待会儿可以补充。

这里明明是9呀,为什么腾+腾=8呢?

两个几相加都不可能等于9,由此我们判断一定进位了。所以:腾+腾=8,那飞+飞就一定=12。

谁还想再说一说?

孩子们,现在我们一起来看一下快乐和腾飞这两道题。仔细观察,个位上同样都是2,为什么这道题乐+乐等于2,而这道题飞+飞等于12呢?

也就是,在解决数字谜中,我们要根据十位来判断它是否进位。

小小的数字谜,原来隐藏着那么多深奥的学问,你们还敢继续探索吗?

3.第三关--【渐入佳境】

请听要求,独立完成,小组交流想法。开始!

哪个小组已经准备好了?谁先来说说你是怎么想的?(我的结论是,学+学=0,数=3,学=5)

你是从进位的角度考虑的。还有不同的想法吗?具体说说你的想法?

你认为不进位也可以。通过验证,这两种结果都对吗?

你和他们想的一样吗?掌声送给自己!你们不仅会思考,而且思考得很全面!

4.第四关--【越战越勇】

仔细观察,这道题和前面的题有哪些不同?

你们观察的真仔细!

好,请听要求,闯关开始!

谁来说说你是怎么想的?

B等于几?为什么?

A等于几?为什么?那你是怎么知道要从百位退1呢?

你们也是这样想的吗?原来在减法中我们要考虑是否退位。


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