《中小学教师职业道德规范》《教师师德十不准》《未成年人保护法》等。学习方法：集中学习和自学相结合，讲课辅导和集体讨论相结合。
2、以“规”约师德。在师德建设活动中规范教师行为，重申各项规章制度，并注重过程管理与反馈。
3、以“标”导师德。 用榜样引路，学习先进事迹，提高典型教师的影响力和示范力，号召教师向典型学习,推动师德建设不断上新台阶，在园形成主动学习、诚实守信、敬业爱幼、乐于进取创新的精神风貌。
4、以“情”化师德。以情育人润物无声，这是师德建设的催化剂。以爱为基情为诱导是“人本管理”的重要内容。号召全体教师积极关心幼儿，细心照顾幼儿，为孩子奉献爱心，为孩子的快乐成长做出努力。 (三)总结剖析、综合评价。
1、每位教师要按照师德建设有关规定要求参照活动方案，认真总结反思，查找师德方面存在着的问题和差距，剖析思想根源，明确努力方向，并进行自我认定。
2、师德综合评价由园考评、家长测评、员工互评三部分组成，各部分计入总分。 3、一线教师参评。
4、如果园未组织家长测评，则园考评分为教师年度师德的最后总分。
5、教师师德综合评定结果分为优、良、一般、差四个等次，师德评定情况与评优、评先、晋级、聘用等挂钩。(优90分～100分，良80～89分，一般70～79分，差70分以下 6、年度师德定为差的教师，该年度考核为不合格，并停止参评各类先进一年。评定为一般和差的教师要求进行思想剖析，完成个人师德报告并提出整改措施上报幼儿园。 7、师德评定为优的教师可参评各级“师德模范”，将对“师德模范”进行一定的物资奖励 四、保证措施
成立师德建设领导小组： 组 长：崔桂英 副组长：王方 成 员：班长
1、严格制度，明确责任，强化检查监督，不定期的对教师进行抽查。
2、加强舆论工作，创设良好氛围。充分发挥先进典型的示范作用，充分发挥家长及教职工监督互相监督作用。
3、设立意见箱，师德电话62578968，园长电话--13940152525